第一实小幼儿园《十以内减法》课件

1、科学领域 大班数学活动10以内的减法科学领域 目 录说幼儿31说教材32说目标33说重难点34说活动准备35说教法36说学法37说过程38 目 录说幼儿31说教材32说目标33说重难点34说一、说幼儿幼儿 我班幼儿平均年龄5岁，她们思维敏捷，愿意探索并喜欢自己动手解决一些简单的问题。而且他们的表达能力也明显提高，这一阶段幼儿思维是具体的但明显地出现抽象逻辑思维的萌芽。根据现代教育的需要，我将多媒体与大班的数学相结合，试图利用幼儿感兴趣的动画片作为活动主题，进行游戏。使幼儿能在游戏中充分地与同伴及材料互动，才能在玩中学，在学中乐，从而促进其抽象逻辑思维能力的提高与知识的掌握。 一、说幼儿幼儿 我

2、班幼儿平均年龄5岁，她们思维敏捷，愿二、说教材 本活动强调幼儿的已有经验，在设计上注重幼儿的经验，从简单的减法算式，到较难的减法算式，让幼儿从中找到规律，并掌握规律。强调在解决问题的过程中，让幼儿经历抽象数学概念并进行解释和应用的过程，从中获得对数学知识的感悟。幼儿能在生活、游戏、解决问题中逐渐形成数学意识，体验到数学的重要意义。本活动主要以游戏活动与数学活动有机结合，使数学游戏化。二、说教材 本活动强调幼儿的已有经验，在设计上注重幼儿三、说目标幼儿园教育指导纲要指出 “为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持，鼓励幼儿动手动脑大胆探索”根据这一目标要求，结合我班幼儿年龄特点和认知能力，我从认知

3、、能力、情感等方面，制定了以下活动目标：2.3.1.通过具体情景，学习10以内的减法通过观察、操作等方法，发现生活中的减法关系；使幼儿体会用数学解决问题的乐趣，增强幼儿学习数学的信心。 三、说目标幼儿园教育指导纲要指出 “为幼儿提供观察、操作四、说重难点活 动目 标 一活动重点：活动难点：通过具体情景，学习10以内的减法通过观察、操作等方法，发现生活中的减法关系四、说重难点活 动目 标 一活动重点：活动难点：五、说准备活动幼儿对算式已有了初步的认识画板和笔每人一份 多媒体、录音、音乐 经验商店的场景与礼物每位幼儿10块糖 每位幼儿10元钱（藏在椅子下面） 五、说准备活动幼儿对算式已有了初步的认

4、识画板和笔每人一份 多六、说教法激励法 媒体展示法 通过教师启发引导，幼儿观察，互相讨论，交流中依靠已有的数学知识和经验，积极探索获得知识操作性的数学游戏，幼儿通过操作材料，按照游戏规则进行的一种游戏（送糖果礼物）多媒体教学能使活动具体化、形象化、信息化 通过教师语言、肢体动作、动画PPT人物的激励表扬幼儿 幼儿园指导纲要中指出“教师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者”，活动中力求“合作探究式”的师幼互动。因此本次活动为了培养我班幼儿的想象力、创造力 ，具体采用了以下四种方法。交流讨论法 游戏法六、说教法激励法 媒体展示法 通过教师启发引导，幼儿观察七、说学法 幼儿运用观察的方式，发现数

5、学问题。 观察法 教师提供多种途径，让幼儿在不断体验中获得知识“先做后学，先行后知”。体验法 活动教师运用幼儿感兴趣的方式充分调动幼儿的积极性、参与性。大班幼儿形象思维胜于抽象思维，而且他们的自控能力还不够强，为此在学习中能动静交替，这样也使幼儿最大限度投入活动中。参与法七、说学法 幼儿运用观察的方式，发现数学问题。 观察八、说过程A创设情境、激发兴趣 八、说过程A创设情境、激发兴趣 第一实小幼儿园十以内减法PPT课件第一实小幼儿园十以内减法PPT课件八、说过程A创设情境、激发兴趣 自主探索、合作交流 B八、说过程A创设情境、激发兴趣 自主探索、合作交流 B感受简单减法，说出答案第一站感受简单减法，说出答案第一站10 10 送糖果并用语言完整表达送糖果并用语言完整表达第二站5解决问题，写出答案第二站5解决问题，写出答案送糖果并用语言完整表达送糖果并用语言完整表达第三站第三站5=23-感受减法图示与算式的关系5=23-感受减法图示与7=34-7=34-送糖果并用语言完整表达送糖果并用语言完整表达八、说过程ABC创设情境、激发兴趣自主探索、合作交流巩固深化，拓展思维 八、说过程ABC创设情境、激发兴趣自主探索、合作交流巩固深化看图写出减法算式第四站看图写出减法算式第四站844-=844-=972-=972-=