五年级数学集体备课(上册教学设计)

1、松桂镇小学五年级数学集体备课教学设计集体备课时间2012出席教师五年级数学备课组缺席教师记录无中心发言人（主备人）张兴乾备课内容小数乘以整数：例1和例2、“做一做”，练习第14题。教材分析使学生理解小数乘整数的意义及计算法则，能够比较熟练地进行小数乘整数的笔算和简单的口算。教学目标知识目标使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。能力目标培养学生的迁移类推能力。情感目标引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。教学重点小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学准备复习表格一张教 学 过 程 第 一 课 时教 学 内 容学生活动辅备人补充、总结一、引入尝试：孩

2、子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元用乘法计算：3.53=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。理解意义。为什么用3.53计算? 3.53表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.）(4)初步理解算理。怎样算的？把3.5元看作35角 35元 扩大10倍 3

3、5角 3 3 1 0. 5 元 1 0 5角 缩小10倍 105角就等于10.5元(6)买5个要多少元呢?会用这种方法算吗?2、小数乘以整数的计算方法。象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.725你们会算吗?(生试算，指名板演。)生算完后，小组讨论计算过程。板书： 072 （2）强调依照整数 5 乘法用竖式计算。（3） 示范： 0.72 扩大100倍 72 5 5 3. 6 0 3 6 0 缩小100倍(4) 回顾对于0.725，刚才是怎样进行计算的？使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘

4、出来的积360再缩小100倍。(提示:小数末尾的0可以去掉) 注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”（5）专项练习 下面各数去掉小数点有什么变化？0.34 3.5 0.201 5.02把353缩小10倍是多少？缩小100倍呢？1000倍呢？判断 13.5 2 2. 7 0（6）小结小数乘整数计算方法计算 7 4 0.74 257 2.57观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？怎样计算小数乘以整数？ 先把小数扩大成整数； 按整数乘法的法则算出积； 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。专项练习 练习一 4二、运用1、填空。45 ( ) 0.74

5、( ) 3 3 2 2( ) 1 3 5 ( ) 1482、做一做 书p3 2三、体验：(1)今天我们学习了什么?（板书课题）(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业： 练习一 1、2、3五、板书： 小数乘整数1 35元 3 5角 3 3 1 0. 5 元 1 0 5角 例20.72 扩大到它的100倍 72 5 5 3.60 360 缩小到它的1/100 学生独立试着算一算汇报结果小组讨论计算过程专项练习主题图中的信息可以让学生收集后交流。在小数乘整数中，得贯穿式子的意义，教会学生把小数当成整数来计算。小数乘整数计算法则及意义要在学生理解的基础上，课堂上要加强记忆。突破课题注重学生思维和

6、能力的培养。教学反思：作业设计：判断下面各式中的积是几位小数。3.4584 4.625 0.4156 1.085305 0.007624 2.35口算： 0.70.9 0.040.2 0.80.05 3.10.3 0.160.5 1.70.031.80.04 2.14 0.126判断下面各个积的小数位数有没有错误。56.7382154.60.370.943.478 41.2329.212039.16 0.786.147.58松桂镇小学五年级数学集体备课教学设计集体备课时间2012年8月出席教师五年级数学备课组缺席教师记录无中心发言人（主备人）张兴乾备课内容小数乘小数：例3、4及练习教材分析理解

7、小数乘法的计算法则并进行正确计算。教学目标知识目标掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位数时，位数不够的，要在前面用0补足。能力目标比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。情感目标培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。教学重点小数乘法的计算法则。教学难点小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。教学准备口算小黑板教 学 过 程 第 一 课 时教 学 内 容学生活动辅备人补充、总结一、引入尝试1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书： 0.8 1.2）2、尝

8、试计算师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的？师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.20.8呢？如果能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)示范：1.2 扩大到它的10倍 120.8扩大到它的10倍8 0.96缩小到它的1/100 963、1.20.8，刚才是怎样进行计算的？引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了1010=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积

9、的小数位数。) 想一想:6.050.82的积中有几位小数?6.0520.82呢?5、小结小数乘法的计算方法。师：请做下面一组练习（1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算） (2) 引导学生观察思考。你是怎样算的？（先整数法则算出积，再给积点上小数点。）怎样点小数点？（因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。） 计算0.560.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?(3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教

10、材上的法则。（勾画做记号）(4)专项练习判断,把不对的改正过来。0.024 0.013 0.14 0.026 9 6 7 8 2 4 2 6 0.3 3 6 0.000 3 3 8根据105627=28512，写出下面各题的积。105.62.7= 10.560.27= 0.105627= 1.0560.27=三、应用1、在下面各式的积中点上小数点。0.58 6.25 2.044.2 0.18 28116 5000 1632232 625 408 2436 11250 57122、做一做：先判断积里应该有几位小数，再计算。670.3 2.146.2 3、P.8页5题。先让学生说求各种商品的价钱需

11、要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。四、体验 回忆这节课学习了什么知识？五、作业 ：P8 7、9题。P9 13题。观察思考，讨论交流，合作学习。想一想学生观察思考说一说专项练习学生独立完成整理学习内容并交流在教学小数小数时，可以先复习一下小数乘整数的计算方法。当乘得的积的小数位数不够时，怎样点上小数点部分应加强练习。教学反思：作业设计：判断大小关系，在填上“”、“”，“”或“”。7.040.9 7.04 3.181.97 3.183.681 3.68 5.191.02 5.1912、工人加工一批零件，10分钟做了25个，平均每做1个零件需要（ ）分钟。二、判断下面各题

12、，对的在括号里打“”，错的打“”。（5分）1、三角形的面积等于平行四边形面积的一半。 （ ）2、7.333是循环小数。 （ ）3、方程都是等式，但等式不都是方程。 （ ）4、两个等底等高的三角形一定能拼成一个平行四边形。 （ ）5、平均数不受偏大或偏小数据的影响，中位数容易受偏大或偏小数据的影响。 （ ）三、选择正确答案的序号填在括号里。（5分）1、一个不等于0的除以0.01，就是把这个数（ ）。 扩大100倍 缩小100倍 扩大10倍2、下列式中（ ）是方程。 axb 2x58=100 8x163、一个三角形的面积是16平方米，高是4米，底是（ 4米 8米 4、一个三位小数，保留两位小数是5

13、.00，这个数最大是（ ）。 4.995 4.999 5.004 5.007 5、老李a岁，小林（a15岁），再过c年后，他们相差（ ）岁。 15 c c-15 四、计算。（32分）1、直接写出下面各题的得数。（6分）0.254= 0.737.3= 4.93.5= 0.10.09= 7.05100= 2.32= 3.53.5= 0.7515 4.80.8 5.74.3 10.25 1.260 2、用竖式计算。（最后一题得数保留两位小数）（8分）13.52.8 0.4557 40.911.9 验算： 3、解方程。（6分） 0.86x0.3x = 11.2 10 x3.62 = 7.84、脱式计算

14、，能简算的要简算。（12分） 6.310.1 0.250.840.1250.75180.15 2.53.76.32.5 五、动手实践。（10分）1、 请你在图中画一个面积相等的三角形。（2分）- 量一量，算出上图三角形的面积是多少平方厘米？（4分）2、李明和刘军玩一个数字游戏，如果右边的转盘指针指向2的整倍数就是李明获胜，如果指针指向3的整倍数就是刘军获胜，请你在右图填上适当的数字，使这个游戏对双方都公平。（4分）六、解决问题。（30分）1、每个空瓶可以装2.5千克的食用油，李老师要把25.5千克的食用油装在这样的瓶子里，至少需要多少个这样的瓶子？（5分）2、服装厂计划做863套服装，已经做了6.5天，平均每天做76套。剩下的平均每天做82套，还要几天做完？（5分）3、 一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米，一只蝴蝶每小时飞行7.75