班主任工作经验材料

1、班主任工作阅历材料对每一个老师来讲，你的同学可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲， ,你的职业、你的学识、你的人品， .”这是任小艾说的。每个老师都要时 时关注同学的成长,尤其是班主任.我们给老师们推举几篇班主任工作阅历沟通材料，期望对 老师们的班级管理和同学教育有所挂念。班级是一个学校的基本单元,班主任也是学校最基层的管理者，仅仅从班主任的基本职 放;大家批判指正。一、管与放的尺度 “管”的方面很多，小到同学的坐立行 走、穿着装扮,大到同学的思想动态、前途命运，以及班级的建设与进展。很多班主任满腔 热忱，事必躬亲,早晚跟班,“管家、“警察或“保姆”的角色。不得不承 认，这种管理有其

2、好的地方，由于你一天到晚的跟着，假如你有足够的精力和时间，三年如 力量，最突出的表现就是，班主任在的时候是一个样，班主任不在的时候就是另一个样，从 务,疲乏不堪，不利其自身的完善与进展。陶行知先生说“教是为了不教”,魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥同学在教育管理中的主体作用，做到“管放结合”。我认为有些地方班主任是必需管到的,:第一,制定班级 ,并加以指导 监督；第三，做好个别同学及全体同学的思想工作，增加班级分散力、向心力；第四，协调多方面关系,形成教育合力,而该放的要坚决放手，同学能干的，班主任坚决不要干。在做好 体系，如主题班会、每天的教室清洁、课间操甚至一

3、些大型的活动等等.班主任要充分调动 同学乐观主动性，分工授权,引导同学参与管理，逐步熬炼和培育同学的自我教育和自我管 理力量.在我的班级里，有几件事我是从来不具体抓的，比如运动会、科技节、班级值周这 报，其他的打算权一律下放,我充分信任我的同学们可以很好的完成任务，事实也证明白这 一点；但涉及到班级整体氛围、班风的事我是严格关注的，由于我认为这是大事儿。,又有利于同学共性完善、力量的提高.的本事和恰到好处的尺度了 就是一考试就不行，我觉得这就是一个度的问题。班主任必需是一个教学能手,要有高水平的教学力量.俗话说：打铁还靠自身硬。班主任,就信服和尊 于其他任课老师，假如一堂课,能够充分调动同学的

4、乐观性及参与意识，同学把你的课当成 ,假如班主任的课上不好,同学不爱听，历次考试成果不抱负，同学就要拿你和你们班好的任 课老师比，你的威信就会一扫而光。同学内心对你就会产生排斥心情,你的要求同学就不愿 接受，或者没有说服力.所以说，一个优秀的班主任，必需是一个优秀的课任老师。千万不 “补 丁”，那将是格外得不偿失的事情。班主任老师还要有较高的教育水平.我们常说要让同学有一碗水，我们必需有一桶水，要让同学有一桶水，我们必需是一眼泉. 二、班级事务勤参与巧管理。 静上自习的和不能好好上体育课外活动的 或是劳动任务了。自习课或是体育课外活动去科任老师那儿的，必需要有老师的书面证明； 身体不适请假的必

5、需要有医生的病假条。当然我也会在自习课上到班上转转多与同学谈心； 体育课外活动时与同学一起打球秀一秀球技;班会上为他们激情朗诵自创的诗歌；艺术节一 展歌喉让同学看到多面的我而更加亲近佩服我.班主任与同学多接触并多参与同学的活动,无形中也拉进了老师和同学的距离，促进了教育的效果.我冒昧的问大家一个问题,您爱当老师吗?您不必告知我，只要对自己回答就行了.在这 个问题上我想告知大家,起初我并不想做老师，尤其是看到那么多师范时的同学和身边的同 那时，我只是比别人缺少些士气，只能把教书作为谋生的工具。随着时间的消逝 .我不能爱 爱，今日我才能斗胆在这里来谈这个主题做阳光型老师，育阳光型人才。十七世纪捷克

6、有名教育家夸美纽斯曾经说过：“老师应当像全世界的太阳,站在高处，从哪里 。!我可能 的同学.三、创设适当宽松的学习环境，培育同学的自主学习意识和自学力量“;, 让他自己去解决;给他一个悬念，让他自己去争辩;给他一个题目，让他自己去制造；给他一个条件，让他自己去熬炼；给他一个对手，让他自己去竞争;给他一个权利，让他自己去选 择；给他一个机遇，让他自己去抓住；给他一个空间，让他自己去进展。”这是我校在培育 尖子生方面提倡的“十个给他,取得了很好的效果，它遵循当今先进的学习力量学的观点,很 值得我们借鉴.培育同学的自主学习意识,就是通过同学的主观努力，能够有所收获，有所成果,从而取得成就感，进而培育起学科爱好。成就感越大，自主学习的意识就越强，这是尖 ,让同学积 考后我们会定期召开分析会,提出下一阶段急需解决的问题，班级的统筹支配，会后每科任 老师将本学科下一阶段的支配张贴到班上以便于同学支配复习进程。四、充分重视沟通的作用，这一点至关重要。的沟通，老师间