新苏教版三年级语文上册习作与练习3课件

1、习 作 3习 作 31首先认真阅读题目中提供的场景，了解场景中出现的主要人物(猫先生和鼠小弟)。2然后分析一下，题目中的这段话给我们提供的场景的主要内容是什么？(鼠小弟做了很多坏事，猫先生想找它谈一谈。)3结合自己的生活实际想一想：猫先生和鼠小弟之间是什么关系。4接下来，根据文中提供的场景和问题提示，展开想象把故事续写下去。5故事一定要写完整。6写完之后读给同学听，让同学提提意见，再修改自己的习作。一、思路指导1首先认真阅读题目中提供的场景，了解场景中出现的主要人物(鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，还把家里新买的皮鞋咬出个洞来所以，猫先生一直想找它谈一谈。这一天，它

2、们相遇了。猫先生趴在沙发背上对正在偷吃草莓的鼠小弟说：“小老鼠，你抬起头来。”听到猫先生的声音，鼠小弟吓了一跳。赶紧抬起头，颤抖着声音说：“亲爱的猫先生，您有什么指示呀？”二、例文展示猫先生和鼠小弟的故事“颤抖着声音”生动地刻画出了小老鼠见到天敌猫之后害怕的心理。点 评鼠小弟总是不打招呼就搬走了刚采来的草莓，啃坏了可爱的布娃娃，猫先生“哼”了一声说：“你这个家伙，这段时间做了不少坏事，你说，你到底想怎么样？你知不知道自己这样做是不对的？你会不会改正自己的错误？老老实实地和我说一说。”鼠小弟稳了稳心神，转了转眼珠，低声下气地对猫先生说：“亲爱的猫先生，我知道自己错了。请您给我一个改正错误的机会吧

3、，我今后再也不敢这么做了。请您相信我，好吗？”猫先生听了鼠小弟的话后，想了想说：“嗯，我暂且相信你一次。如果再让我发现你偷吃东西，毁坏物品，我一定会把你吃掉！你记住了吗？”“稳了稳心神，转了转眼珠，低声下气”这几个词语把一个狡猾的老鼠形象刻画得惟妙惟肖。点 评猫先生“哼”了一声说：“你这个家伙，这段时间做了不少坏事，你“我一定记住您的话，猫先生。请您一定要相信我，我一定会改正错误的。”“嗯，那你走吧。”猫先生说完就趴在沙发背上睡着了。小作者在题目提供的开头的基础上展开了自己丰富的想象，运用对话的形式把这个故事续写得很完整。用词准确恰当，生动地刻画了猫先生和鼠小弟的形象，是一篇不可多得的佳作。总

4、评：“我一定记住您的话，猫先生。请您一定要相信我，我一定会改正错练 习 3练 习 3学和用读读下面的词语，带点的字可要留心哟。读后再查字典，看自己读得对不对。点拨：本题考查的是多音字的知识。我们可以根据多音字不同的意思判断它在具体语境中的正确读音。发人深省丢三落四百发百中亲密无间参差不齐弹无虚发 f xnlzhnjincn c 学和用读读下面的词语，带点的字可要留心哟。读后再查字典，看自如：省：当意思是节约，耗费少，跟“费”相对的时候，读音是shng；当意思是醒悟，觉悟的时候，读音是xng。落：当意思是掉下来，往下降的时候读音是lu，当意思是丢下，遗漏的时候读音是l。中：当意思是和四周的距离相

5、等的时候读一声；当意思是正对上，恰好合上的时候读四声。间：当意思是中间、两段时间或两种事物相接的地方的时候读一声；当意思是空隙、嫌隙，隔阂的时候读四声。如：省：当意思是节约，耗费少，跟“费”相对的时候，读音是sh参：当意思是 参加，加入的时候读音是cn；当意思是长短、大小、高低等不齐的时候读音是cn；当意思是人参的时候读音是shn。差：当意思是不同，不同之点的时候读音是ch；当意思是不相当，不相合的时候读音是ch；当意思是派遣去做事的时候读音是chi；当意思是长短、大小、高低等不齐的时候读音是c。发：当意思是送出，交付，跟“收”相对的时候读一声；当意思是头发的时候读四声。参：当意思是 参加，加

6、入的时候读音是cn；当意思是长短、大读读下面这句话，带点的字还有另外的读音。你能用另外的读音再各组一个词语吗？不知道的可以查查字典。点拨：首先结合语境确定加点字的正确读音，然后找出另外的读音，最后再用另外的读音组词。参考答案：称(chng)(称砣)(chn)(称职)兴(xng)高兴东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。读读下面这句话，带点的字还有另外的读音。你能用另外的读音再各读读下面的句子，注意带点字的读音。1星期天，爸爸骑着自行车去银行取钱。2睡莲在盛满水的水缸里盛开了。3听说水浒传是在民间传说的基础上写成的。4读书好，好读书，读好书。xnhnchnshnzhunchu

7、nhohoho读读下面的句子，注意带点字的读音。1星期天，爸爸骑着自行车点拨：在书写左边短右边长的字的时候，要注意：左边小而偏上。写字有方点拨：在书写左边短右边长的字的时候，要注意：左边小而偏上。写读读背背揠苗助长杯弓蛇影 螳螂捕蝉鹬蚌相争郑人买履叶公好龙 狐假虎威黔驴技穷点拨：首先借助汉语拼音把成语读正确，然后借助工具书理解每个成语的意思，最后把这些词语烂熟于胸。这些成语都出自寓言故事，每一个成语都给我们讲述了一个道理。qin l j qiny mio zh zhnbi n sh yn tn ln b chny bn xin zhnzhn rn mi ly n ho ln h ji h wi

8、读读背背揠苗助长杯弓蛇影 螳螂捕蝉鹬蚌相争点拨：首先借揠苗助长：用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。螳螂捕蝉：比喻只看见前面有利可图，不知道祸害就在后面。鹬蚌相争：比喻双方争持不下，让第三方得了好处。郑人买履：用来讽刺只信教条，不顾实际的人。叶公好龙：比喻说是爱好某事物，其实并不真爱好。狐假虎威：比喻倚仗别人的势力来欺压人。黔驴技穷：借指仅有的一点儿本领也用完了(多含贬义)。揠苗助长：用来比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也口语交际这次口语交际的内容是让我们交流一下自己看过的给自己留下深刻印象的漫画，让大家在会心一笑中受到启

9、发。一、话题分析说漫画口语交际这次口语交际的内容是让我们交流一下自己看过的给自己留首先想一想自己看过的漫画中哪一幅或哪两幅给自己留下的印象最深。然后组织一下语言，用自己的话试着说一说这一幅或两幅漫画的内容。接下来，试着说一说你从这一幅或两幅漫画中得到的启示。最后和同学们交流一下。例如课本中的漫画，一只小狗在两个哈哈镜前有不同的表现。在镜子里看到高大的自己后就洋洋得意；在镜子里看到瘦小的自己后就畏畏缩缩。其实它还是它自己，只是外在因素影响了它的心理。二、方法指导首先想一想自己看过的漫画中哪一幅或哪两幅给自己留下的印象最深王艺霖：父亲和儿子买了新书，在回家的路上，儿子就迫不及待地看起新书来，一边看，一边哈哈大笑。父亲看儿子如痴如醉的样子，也弯下腰，把头凑过去看，不一会，父亲也笑了起来。他们看得津津有味，没注意前面有块西瓜皮，他们一脚踩了上去，结果四脚朝天跌倒在地，惹得周围的路人哈哈大笑。三、示例欣赏王艺霖：父亲和儿子买了新书，在回家的路上，儿子就迫不及待地看张晓璐：老呆放下筷子，走到门口，一开门就发现儿子正趴在地上津津有味地看书。老呆一声吆喝：“小呆，别看书啦，快去吃饭吧。”小呆只好依依不舍地走出房间去吃饭，老呆捡起书，无意中看了一下小呆坐下后，正准备吃饭，又被呆妈叫住了。她说：“你爸爸怎么还没回来，去叫他。”小呆走进房门，只见老呆童心未泯地趴在地上看着书，两条腿像孩子一样抬