新人教版小学六年级语文下册-第六单元习作-公开课课件

1、难忘小学生活第六单元难忘小学生活第六单元六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的是那份母校情。不久，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，告别曾经发生在我们身上的点点滴滴，跨入新的学校，开始新的学习生活。回忆母校生活，你一定有许多记忆无法磨灭，也肯定激荡着无限的希望和祝福。请你根据自己的经历和想法在下面的选题中任选一个，写一写。 难忘的_ 真情不变(写赠言、写建议书、写倡议书、写信、写毕业演讲稿)习作要求六年的日子，如同轻烟一般，被微风吹散了，但久久不能忘怀的审内容 我们可以写一写小学生活中难忘的人、难忘的事、难忘的景、难忘的一节课，可以写和同学们共同参加的一次难忘

2、的活动。也可以通过书信、赠言的形式，表达与老师和同学之间的深厚感情。还可以通过演讲稿、建议书、倡议书等形式，表达对母校的依依惜别之情和关心之情。审内容 我们可以写一写小学生活中难忘的人、难忘的事、难审重点 本次习作的主题是“难忘小学生活”。习作要体现一个“真”字，突出一个“新”字。“真”：材料要真实，情感要真切。一定要写自己最难忘的、最想留下的有关母校、老师、同学的记忆，要充满真挚的感情。“新”：选材角度要新，构思立意要新，写出有个性的文章。审重点 本次习作的主题是“难忘小学生活”。习作要体现一定选材 同学们，你们即将告别母校，踏上新的征程。在我们共同走过的六年时光里，一定有令你难忘的记忆，你

3、能和大家说一说吗？定选材 同学们，你们即将告别母校，踏上新的征程。在我们共学写法思路一：写校园里最难忘的人思路二：写校园里最难忘的事思路三：写校园里最难忘的景物【选题一】难忘的学写法思路一：写校园里最难忘的人【选题一】难忘的学写法 思路一：为母校写建议书 格式要正确。建议书的格式和一般书信大体相同，可分为五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。【选题二】真情不变(写赠言、写建议书、写倡议书、写信、写毕业演讲稿)提出问题分析问题解决问题学写法 思路一：为母校写建议书【选题二】真情不学写法 思路二：写给老师的一封信 思路三：写毕业赠言 1、主题健康。 示例： 激励性赠言：分别后的人生犹如一条长长的路

4、，让我们共同为这条长长的路增添美丽的景致。 祝愿性赠言：愿你是风，鼓起白色的帆；愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。【选题二】真情不变(写赠言、写建议书、写倡议书、写信、写毕业演讲稿)学写法 思路二：写给老师的一封信【选题二】真情学写法 2、因人而异。 示例： 赠给意志坚强的朋友：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫也。 赠给缺乏自信的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。【选题二】真情不变(写赠言、写建议书、写倡议书、写信、写毕业演讲稿)学写法 2、因人而异。【选题二】真情不变(写赠言、写建抛砖引玉抛砖引玉难忘的母校就要

5、和您挥手告别了，我怎能舍得就这样离去！我要用我的笔、我的心记下这个家我的母校。蓝蓝的天似乎哪儿都一样，只是校园里的天更蓝、更美；清清的水似乎哪儿都一样，只是校园里的水更清、更亮。苍翠的松柏，婉转的鸟鸣，宽阔的操场，漂亮的楼房，母校的一切都那么令人难忘。 春天，红艳艳的杜鹃花，青青的小草，点缀着宽阔的操场。清亮的哨声带给运动员一种期望，一种向前的力量。迎着柔柔的轻雾，晨晖从睡梦中醒来，洒向大地，大地犹如披上一层轻纱，这时，早晨的读书声在耳边不断地回响。午休时，是校园最静谧的时间：窗外的树，不再晃动，随着太阳的呵护进入梦乡；花儿也拉上窗帘，把头埋在绿叶里享受温暖的阳光；垂下眼帘的鸟儿不再歌唱，在枝

6、丫的环抱下入眠。难忘的母校就要和您挥手告别了，我怎能舍得就这样离去！我要 在众多的校园的美景中，最吸引我的还是角落里那棵棵苍松。那几十棵松树想必也有些年头儿了。葱郁的树冠形成了一把把大伞，它们傲雪迎风，一年四季都身姿挺拔。刚上学的时候，老师就说：“松树四季常绿，我们要学习这种精神，好好学习，天天向上。”当时年幼的我还未能理解这话中的深刻道理，但老师的话却大大激发了我的好奇心。于是，我每天都要观察这些松树，找它们身上的黄叶，寻它们身下的枯枝。渐渐地，我懂了：青松的可贵不在于它四季常绿，而在于它具有不向风雪低头的品质。松树，代表着一种坚忍不拔的精神。 母校啊！今天我就要走了，要离开您的怀抱，展翅高

7、飞，我不会忘记您的给予和付出！终有一天，我会回来，向您交上一份满意的人生答卷。 在众多的校园的美景中，最吸引我的还是角落里那棵棵苍松难忘的母校就要和您挥手告别了，我怎能舍得就这样离去！我要用我的笔、我的心记下这个家我的母校。蓝蓝的天似乎哪儿都一样，只是校园里的天更蓝、更美；清清的水似乎哪儿都一样，只是校园里的水更清、更亮。苍翠的松柏，婉转的鸟鸣，宽阔的操场，漂亮的楼房，母校的一切都那么令人难忘。 春天，红艳艳的杜鹃花，青青的小草，点缀着宽阔的操场。清亮的哨声带给运动员一种期望，一种向前的力量。迎着柔柔的轻雾，晨晖从睡梦中醒来，洒向大地，大地犹如披上一层轻纱，这时，早晨的读书声在耳边不断地回响。

8、午休时，是校园最静谧的时间：窗外的树，不再晃动，随着太阳的呵护进入梦乡；花儿也拉上窗帘，把头埋在绿叶里享受温暖的阳光；垂下眼帘的鸟儿不再歌唱，在枝丫的环抱下入眠。开篇直抒胸臆，表达了对母校的留恋之情。运用比喻、拟人的修辞方法，生动地描绘出了春天校园里生机勃勃的晨景。这一段运用拟人的修辞方法，把校园的静谧写得十分温馨。难忘的母校就要和您挥手告别了，我怎能舍得就这样离去！我要 在众多的校园的美景中，最吸引我的还是角落里那棵棵苍松。那几十棵松树想必也有些年头儿了。葱郁的树冠形成了一把把大伞，它们傲雪迎风，一年四季都身姿挺拔。刚上学的时候，老师就说：“松树四季常绿，我们要学习这种精神，好好学习，天天向

9、上。”当时年幼的我还未能理解这话中的深刻道理，但老师的话却大大激发了我的好奇心。于是，我每天都要观察这些松树，找它们身上的黄叶，寻它们身下的枯枝。渐渐地，我懂了：青松的可贵不在于它四季常绿，而在于它具有不向风雪低头的品质。松树，代表着一种坚忍不拔的精神。 母校啊！今天我就要走了，要离开您的怀抱，展翅高飞，我不会忘记您的给予和付出！终有一天，我会回来，向您交上一份满意的人生答卷。抓住松树不向风雪低头的特点，赞美松树的品格。结尾照应开头，表达了自己美好的愿望。 在众多的校园的美景中，最吸引我的还是角落里那棵棵苍松整体赏析 本篇习作的用词用句既含蓄，又不乏少年的真挚。小作者选取了校园的诸多景物，寓情

10、于景，表达了即将毕业时对母校的感恩与留恋之情。习作由全景到局部景物，描写井然有序，尤其是采用首尾照应的方式，使结构更加严谨。整体赏析 本篇习作的用词用句既含蓄，又不乏少年给老师的一封信敬爱的徐老师： 您好！ 小学的生活马上就要结束了，我们即将离开您，离开我们美丽的校园。今天拿起笔时，我觉得内心十分沉重，有很多话想对您说。 回顾这六年的学习生活，我有太多太多的感动与不舍。您是我们这四十八个孩子最信任的朋友、最亲爱的妈妈、最敬重的老师。我们每个人的记忆中都珍藏了许多美好瞬间：春日里，小草初发，您带着我们放风筝、玩魔方、跑步、跳绳；夏日中，您为我们每个人买来清凉的雪糕，还带领我们到家乡的名胜去游玩；

11、秋日里，落叶缤纷，您领着我们在运动场上奔跑、跳跃，与我们给老师的一封信敬爱的徐老师：一起为运动员加油喝彩；冬日中，为报答您的插柳之恩，我们全体同学为您堆了一个最漂亮的雪人，还在没膝的雪地中专门为您开辟一条直通班级的小径。那次跳大绳比赛我仍记忆犹新，是您带领我们学跳大绳的。当时是我和徐凯摇绳，前面几个同学都跳得很好，可是后面的同学总是出现失误。您为了让他们减少失误，在地上画了个圈，自己示范怎样“上绳”、怎样跳跃、怎样“下绳”，您一会儿双脚并拢，一会儿弯腰跳跃，一会儿又快速跑开，像小鸟儿一样灵活。您一边示范一边讲解，还一个个地拉着那些胆小的同学跳。看着您跳得那么开心，大家也都放轻松了，很快就学会了

12、合作跳大绳。那天下午好温暖，我们四十八个学生在您的带领下，像一群游来游去的鱼儿。一起为运动员加油喝彩；冬日中，为报答您的插柳之恩，我们全体同我们好开心，是您让我们看到了集体力量的强大，体会到合作的快乐。后来在学校的跳大绳比赛中，我们班得了第一名，还打破了学校的纪录呢！您对工作认真负责，把精力都用在了我们身上。每一道题，每一篇课文，您都仔仔细细地讲解。您精心地备每一节课，让我们学得愉快、学得扎实。在您的教导下，我们先后背下了一百八十首古诗、十篇古文，写了二百多篇习作，积累了无数的成语、谚语、名人名言。我们还学会了讲相声、演课本剧、做手抄报，成功地召开了综合实践汇报会、朗诵会您使我们每一个人都爱上

13、了语文，爱上了学习，为今后的学习生活打下了坚实的基础。我们好开心，是您让我们看到了集体力量的强大，体会到合作的快乐 别看我长得高高大大的，其实我是个特别胆小、自卑的人，总怕自己做不好事情，总是不自信。您经常鼓励我，在课下找我谈心，在作业本上鼓励我，并给我创造表现的机会。我当过劳动委员，当过学习委员，只要我有表现好的地方，您就在班级里表扬我，说我爱劳动，说我能吃苦，说我学习踏实，说我的作文写得好其实我做得并不是很出色，您表扬我完全是为了让我有自信心，让我能更好地学习。我深深地明白老师的良苦用心。徐老师，您放心，以后我一定会好好学习，做一个真正勇敢、自信的人。 别看我长得高高大大的，其实我是个特别

14、胆小、自卑的人， 老师，我该用什么样的词来形容您呢？我该用什么样的词来表达对您的感激之情呢？老师，您再教教我吧！老师，虽然您并不会伴我走过一生，但您对我的教诲却会让我一生受益。老师，如果把我小学时代的回忆化作一张张照片，那照片中的主角，就是您！ 祝桃李满天下！ 您的学生：骆鹏程 2019年5月15日 老师，我该用什么样的词来形容您呢？我该用什么样的词来 1、这封信情真意切。小作者从老师带领同学们开展丰富多彩的课外活动、教同学们跳大绳、语文教学对学生们的影响、对自己的鼓励等几个方面写下了自己最想对老师说的心里话，句句发自肺腑，感人至深。 2、行文流畅，语言具体生动。小作者善于抓住生活细节，恰当地运用比喻、排比等修辞方法写出自己对老师的感激与难忘之情。 3、表达有条理，结构严谨。小作者以对老师强烈的感激之情为线索，抓住与老师共同生活中的点点滴滴进行描写，习作有详有略，一气呵成。整体赏析 1、这封信情真意切。小作者从老师带领同学们开好开头 1、每当听到阳光总在风雨后这首歌，我总是感慨万千，因为它总能勾起我对那些美好往事的回忆。(