登山课件4上冀教版

1、助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时登山30助读资料字词精讲初读感知当堂检测第 一 课时登山301.会认8个生字，会写10个生字，理解由生字组成的新词2.读课文，了解列宁和巴果茨基一起登山的这次不同寻常的经历，体会文中细致描写的语段对表现人物精神的作用。 （重点）学习目标1.会认8个生字，会写10个生字，理解由生字组成的新词学习目列宁(18701924)，俄国著名的马克思主义者，无产阶级革命导师。他继承了马克思主义，并与俄国革命相结合形成列宁主义，被全世界的共产主义者普遍认同为“国际无产阶级革命的伟大导师和精神领袖”。相关资料列宁(18701924)，俄国著名的马克思主义者，无产阶级我

2、会写书写指导左窄右宽。“犭”的两撇排列均匀。xi狭我会写书写指导左窄右宽。“犭”的两撇排列均匀。xi狭书写指导“艹”要有覆盖之势，下部写紧凑。b薄书写指导“艹”要有覆盖之势，下部写紧凑。b薄书写指导“雨”要有覆盖之势，“务”横撇的撇与捺伸展。w雾书写指导“雨”要有覆盖之势，“务”横撇的撇与捺伸展。w雾书写指导左边要略小而偏上，“翟”布局要紧凑。yo耀书写指导左边要略小而偏上，“翟”布局要紧凑。yo耀书写指导上小下大，中间一横要写得长一些，点在横中间。mng芒书写指导上小下大，中间一横要写得长一些，点在横中间。mngsh释书写指导右部“ ”竖为悬针竖。sh释书写指导右部“ ”竖为悬针竖。书写指导

3、左部三撇均匀，右部捺画伸展。y毅书写指导左部三撇均匀，右部捺画伸展。y毅书写指导“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”略扁。pi陪书写指导“阝”竖宜长；“立”上横短下横长，“口”略扁。pi书写指导末笔捺应写得有力。dun锻书写指导末笔捺应写得有力。dun锻lin炼书写指导左窄右宽。右部“ ”写得宜有力。lin炼书写指导左窄右宽。右部“ ”写得宜有力。巍 渊 峭 喉wiyunqiohu我会认巍 渊 峭 喉wiyunqiohu我会认巍峨 巴果茨基深渊 头晕目眩 狭小 c 易读错字 yun xun xi 巍峨 巴果茨基 c 易读错字 yu吓xi（吓人 吓唬）h（恐吓）多音字吓xi（吓人 吓唬）多音

4、字巍峨：头晕目眩：毅然决然：理解词语形容山或建筑物高大雄伟。本课形容普罗宁四周的山高大雄伟。造句：巍峨的群山环抱着碧水，这里的景色美极了。头脑发昏，眼睛发花。本文是指列宁走过峭壁时头昏眼花的一种感觉。造句：站在高楼上向下望，很容易使人头晕目眩。坚决地、毫不犹疑地。本课形容列宁毫不犹豫、意志坚定的样子。造句：得知家乡发生灾难，他毅然决然地回家乡参加救灾工作。巍峨：理解词语形容山或建筑物高大雄伟。本课形容普罗宁四周的山闪烁闪耀都可形容光线动摇不定。“闪烁”侧重光亮闪动，忽明忽暗；“闪耀”侧重光亮耀眼。1.他看到了远处闪烁的灯光。2.塔顶闪耀着金色的光芒。辨析词语相同点：不同点：造 句：闪烁闪耀都可

5、形容光线动摇不定。辨析词语相同点：不同点：造 点击听朗读 点击第一部分（第1-8自然段）提出走小路。写列宁在普罗宁时，一天早晨要去登山看日出，主动提出走靠近深渊的小路。第二部分（第9-16自然段）走过小路。写列宁不畏艰险，以顽强的毅力走过危险的小路。第三部分（第17自然段）登上山顶。写列宁和巴果茨基登顶后看到日出的情景。第四部分（第18-27自然段）二次走小路。写列宁看完日出后往回走，仍然坚持走危险的小路，并说出了其中的原因。第一部分（第1-8自然段）提出走小路。写列宁在普罗宁时，一天列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁先坦率承认自己“害怕”它，表明他是正视困难的，然后

6、进一步指出对待困难的态度，要有战胜困难的勇气和决心，要时时刻刻锻炼自己的意志。突出了列宁不畏艰险、迎难而上、时刻磨炼自己意志的高尚品质。联系全文内容和生活体验，说说你对课文最后列宁的话的理解。列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁课堂小结本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。课堂小结本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上1看拼音写词语。 yo yn gung mng b w dun lin pi bn xi zhi ji sh y rn耀 眼光 芒薄 雾锻 炼陪 伴狭

7、 窄解 释毅 然1看拼音写词语。耀 眼光 芒薄 雾锻 炼陪 伴狭2在下面括号里填上合适的词语。()的高山 ()的野游()的露珠 ()的小路()的意志 ()的小鸟巍峨有趣晶莹危险坚强自由2在下面括号里填上合适的词语。巍峨有趣晶莹危险坚强自由3写出下列句子中加点词语的反义词。(1)巴果茨基用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。()(2)列宁一步一步地走过了这段危险的小路。()(3)他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。()(4)列宁说完，就毅然地走向了危险的小路。()宽阔安全黄昏犹豫 3写出下列句子中加点词语的反义词。宽阔安全黄昏犹豫 4按要求改写句子。(1)列宁走过了小路。(扩句)

8、_(2)这次登山非常有趣。(改为反问句)_(3)蔚蓝色的湖水反射出耀眼的亮光。(缩句)_(4)他们正好看到了日出。他们走近路去山顶。(用恰当的关联词将两句话连成一句)_勇敢的列宁走过了危险的小路。难道这次登山没有趣吗？湖水反射出亮光。他们之所以正好看到了日出，是因为他们走近路去山顶。4按要求改写句子。勇敢的列宁走过了危险的小路。难道这次登山品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 登 山30品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第 二 课时 登 山31.思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中勇敢面对那些可以克服的困难。 （难点）2.针对有关课文的不同观点进行思考，渗透辩证的思维方法，培

9、养客观认识事物的能力。 （难点）学习目标1.思考列宁登山这件事的启示和现实意义，学会在生活中勇敢面对通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是什么。二画：画出列宁第一次走险路的句子，想想他当时是怎样想的。四拓：通过学习，你从列宁身上学习到了哪些品质？三议：有人说，列宁走险路是冒险行为，不值得，你怎样看？核心问题：联系全文内容和生活体验，说说你对课文最后列宁的话的理解。勇战困难

10、一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是什么 点击听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 点击听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语普罗宁四周都是巍(wi)峨()的高山。交代了普罗宁四周的地形特点，为下文巴果茨基和列宁登山的路险峻做了很好的铺垫。普罗宁四周都是巍(wi)峨()的高山。交代了普罗宁四周的“我们就走那条小路吧！”理解：巴果茨基说话为什么吞吞吐吐？列宁的决定表现了他怎样的品质？巴果茨基对那条小路十分熟悉，深知那条路的危险程度，顾虑重重，所以才会吞吞吐吐。列宁却主动提出走那条小路，表现了他不畏艰难，迎难而上的高尚品质。“我们就走那条小

11、路吧！”理解：巴果茨基说话为什么吞吞吐吐？列巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭(xi)窄的小路上慢慢向前移动。“贴”说明小路十分狭窄，“扭转了头，不去看”可以想象深渊之深。“碎小”“慢慢向前移动”极力表现了行走的困难。巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭(走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气，才回过头来看列宁。巴果茨基当时心里很紧张。这句话从侧面表现了小路的险峻，行走的危险，为下文表现列宁的坚强意志做铺垫。思考：巴果茨基“轻轻地舒了口气”表现了什么？走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气，才回过头来看列宁。列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地

12、向前移动脚步。终于，他一步一步地走过了这段危险的小路。“站立了几秒钟，定了定神”说明列宁在调整自己，克服恐惧的心理。“一步一步”说明列宁走得很小心。这两句话既体现了小路之险，又反映了列宁勇敢面对、临危不惧的气概。列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移动脚步。终于，他一为了表现列宁战胜自己后的喜悦心情，也揭示了“无限风光在险峰”的道理。远处，蔚(wi)蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉(hu)，欢快地歌唱着。思考(重点)：作者为什么要描写列宁登上山顶后看到的美丽风光？为了表现列宁战胜自己后的喜悦心情，也揭示了“无限风光在险峰”阅读方法解密：品析环境描写

13、什么是环境描写？环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。本文写的列宁登上山顶看到的日出美景就是环境描写。如何判断是否运用了环境描写？看描写的是不是自然或社会景物。阅读方法解密：品析环境描写什么是环境描写？列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁先坦率承认自己“害怕”它，表明他是正视困难的，然后进一步指出对待困难的态度，要有战胜困难的勇气和决心，要时时刻刻锻炼自己的意志。突出了列宁不畏艰险、迎难而上、时刻磨炼自己意

14、志的高尚品质。“就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻(dun)炼(lin)自己的意志。”探究(难点)：文章最后列宁的话有怎样的含义？列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁拓展：作为一个革命者，列宁克服了内心的恐惧，锻炼了自己的意志。想一想，在学习中，我们需要克服哪些困难？_示例：克服因内向、胆怯而不敢参加古诗朗诵比赛的困难；克服碰到学习中的难题就退缩的困难；克服因五音不全而不想练合唱的困难等。相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！拓展：示例：克服因内向、胆怯而不敢参加古诗朗诵比赛的困难；克同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了

15、课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在核心问题：列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛之笔。列宁先坦率承认自己“害怕”它，表明他是正视困难的，然后进一步指出对待困难的态度，要有战胜困难的勇气和决心，要时时刻刻锻炼自己的意志。突出了列宁不畏艰险、迎难而上、时刻磨炼自己意志的高尚品质。联系全文内容和生活体验，说说你对课文最后列宁的话的理解。核心问题：列宁的话是对巴果茨基问题的解释总结，也是文章的点睛1.一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是什么。列宁和巴果茨基为了登上山顶看日出，选择了一条靠

16、近深渊的危险的小路。登山时，巴果茨基背贴着峭壁，扭转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭窄的小路上慢慢向前移动。列宁跟在他身后，在最危险的地方感觉头晕目眩了，但他站了几秒之后，定了定神，又小心地向前移动脚步，最终安全通过。他们成功登上山顶，正好饱览了日出时的美丽风光。下山时，列宁仍然坚持走那条危险的小路，这一次他在巴果茨基的前面，毫不犹豫地走了过去。通过这次不同寻常的经历，列宁和巴果茨基的意志都得到了很好的锻炼。串珠问题：1.一读：读课文，说说列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历是2.二画：画出列宁第一次走险路的句子，想想他当时是怎样想的。列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移动脚步。终于，

17、他一步一步地走过了这段危险的小路。他心里也很害怕，但他决心直面困难，锻炼自己的意志。2.二画：画出列宁第一次走险路的句子，想想他当时是怎样想的。3.三议：有人说，列宁走险路是冒险行为，不值得，你怎样看？列宁这样做是为了锻炼自己的意志，另外他这样做并没有严重到危及生命的程度，因为课文中交代巴果茨基已经几次走过这条路，而事实证明列宁的判断是正确的。再说，本课作者的目的是提倡锻炼自己的意志，有意识地做个坚强的人，勇敢地面对那些可以克服的困难，而并不是提倡冒险。3.三议：有人说，列宁走险路是冒险行为，不值得，你怎样看？列4.四拓：通过学习，你从列宁身上学习到了哪些品质？列宁不畏艰险、迎难而上、时刻锻炼

18、自己意志的高尚品质。4.四拓：通过学习，你从列宁身上学习到了哪些品质？列宁不畏艰登山勇于战胜困难时刻锻炼意志课文结构必须走在后跟着停住第一次第二次仍旧走在前面先走毅然决然登山勇于战胜困难课文结构必须走第一次第二次仍旧走本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。课文主旨本文记叙了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊推荐阅读 不能搞特殊李讷(n)是毛主席的小女儿。1947年，转战陕北期间，生活极端艰苦。由于粮食供应困难，大食堂每天两顿都是盐水煮黑豆。有一次吃饭，李讷看到大家的嘴都是黑的，好奇地笑了

19、，她对毛主席说：“爸爸，你看，阿姨、叔叔的嘴都是黑的。”毛主席对她说：“你不要笑，前方的解放军叔叔就是靠吃黑豆打胜仗的呀。黑豆好吃，吃了黑豆也能长胖长高。你也应该带上碗筷和阿姨、叔叔一块去吃黑豆饭。”当时，李讷只有7岁，还是个小孩子，但毛主席并没有因为女儿年龄小就允许别人对她格外照顾。推荐阅读 不能搞特殊20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和其他学生一样吃住在学校，只有星期六才回家一次。回家时，她也是和大家一样挤公共汽车。寒冷的冬天来临了，由于天黑路远，卫士长担心李讷一个女孩子晚上回家路上不安全，就瞒（mn）着毛主席派车去学校接李讷。这件事被毛主席知道后，毛主席严厉地批评了卫士长，并说

20、：“别人的孩子就不是孩子了？别人的孩子能自己回家，我的孩子为什么就不能？”不管卫士长如何解释，毛主席还是不容置辩地命令道：“不许接，我说过的话就要照办，让她自己骑车子回家。”20世纪60年代初，李讷正在北京大学读书，她和其他学生一样吃天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂(f)乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(孟子)大意：上天要降重任给一个人，一定先使他内心痛苦，筋骨劳累，经受饥饿，使他受贫困之苦，做事不如意，从而使他内心警觉，性格坚定，增加他没有的才能。国学诵读天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，

21、阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(z)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。(望岳杜甫)国学诵读岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，【有关困难挫折的俗语】世上无难事，只怕有心人；怕走崎岖路，莫想登高峰；烈火试真金，逆境试强者；不经历风雨，怎么见彩虹；无限风光在险峰。走进中华传统文化【有关困难挫折的俗语】世上无难事，只怕有心人；怕走崎岖路，莫课堂小结通过学习这篇课文，我们了解了列宁在一次登山看日出时，来回两次走过悬崖上靠近深渊的小路的故事，表现出革命导师列宁勇于战胜困难、自觉锻炼意志的可贵精神。课堂小结通过学习这篇课文，我们了解了列宁在一次登山看日出时，默读课文，了解列宁和巴果茨基

22、这次不同寻常的登山经历。参考答案：列宁看日出出发晚了点儿，为了赶在日出前登上山顶，列宁坚持走险峻的小路，表现出他敢于向困难挑战和充满自信的精神状态。登上山顶看到了美丽的日出景色后，回来时，列宁仍然坚持走小路，这体现了革命导师列宁时刻锻炼自己的意志的优秀品质。这次登山经历对于列宁和巴果茨基有特殊的意义，对于读者也是一次不寻常的接受教育的机会。默读课文，了解列宁和巴果茨基这次不同寻常的登山经历。参考答案参考答案：第一次走小路，列宁跟在巴果茨基的后面，路宽只能容下一只脚，两侧一边是峭壁，一边是深渊，在最险的地方，列宁头晕目眩，但几秒钟后，他定了定神，终于一步步走了过去。认真读课文中描写列宁走小路上山

23、的段落，想象当时的情景。参考答案：第一次走小路，列宁跟在巴果茨基的后面，路宽只能容下联系课文内容和自己的生活体验，说说你对下面这段话的理解。“就是因为我害怕它。”列宁说，“我们不应该让害怕把自己压倒，得每时每刻、随时随地锻(dun)炼(lin)自己的意志。”联系课文内容和自己的生活体验，说说你对下面这段话的理解。“就教师点拨：理解列宁是在有意识地寻找机会时时处处锻炼自己的意志。参考答案：这段话点明了文章的中心，小路虽然险峻，令人望而生畏，可是在困难面前，列宁没有被吓倒，具有战胜困难的勇气和信心，作为革命者就要每时每刻、随时随地锻炼自己的意志。教师点拨：理解列宁是在有意识地寻找机会时时处处锻炼自己的意志词语积累。他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。【照应】 远处，蔚(wi)蓝色的湖水反射出耀眼的亮光，树丛和草地上的露珠也闪烁着光芒。鸟儿们放开歌喉(hu)，欢快地歌唱着。词