版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
1、猜谜语：一物不稀奇， 人人不能离。 钢刀切不断， 铁钩钩不起。 水猜谜语：一物不稀奇，水小学科学湘教版一年级下册第一单元认识水小学科学湘教版一年级下册第一单元认识水你想知道水的哪些秘密呢？水有没有颜色？水有没有气味？水有没有味道？你想知道水的哪些秘密呢？水有没有颜色？水有没有气味？水有没有看一看闻一闻尝一尝摸一摸回顾：观察物体的方法：看一看闻一闻尝一尝摸一摸看一看闻一闻尝一尝摸一摸回顾：观察物体的方法：看一看闻一闻尝观察1：水的颜色、气味和味道1.看一看：水的颜色。2.闻一闻：水的气味.3.尝一尝：水的味道.观察1：水的颜色、气味和味道1.看一看：水的颜色。2.闻一闻对水的观察结论1：没有颜色
2、、透明.没有味道.没有气味.对水的观察结论1：没有颜色、透明.没有味道.没有气味.观察2：水的形状方法：将红色的水分别倒入不同形状的玻璃容器中，观察它的形状是什么样的？观察2：水的形状方法：将红色的水分别倒入不同形状的玻璃容用自己喜欢的颜色画出水的形状。用自己喜欢的颜色画出水的形状。对水的观察结论：水在常温条件下没有固定形状。对水的观察结论：水在常温条件下没有固定形状。活动2：哪个容器盛的水多想想：有什么办法比较出上面两个容器里的水哪个多吗？与同学讨论交流一下。活动2：哪个容器盛的水多想想：有什么办法比较出上面两个容器里准确测量水的体积要准确知道一杯水的体积，可以用量筒或量杯来测量。量筒或量杯上的单位是“毫升”，用符号“”表示。准确测量水的体积要准确知道一杯水的体积，可以用量筒或量杯认识量筒和量杯量筒或量杯上的单位是“毫升”，用符号“”表示。认识量筒和量杯量筒或量杯上的单位是“毫升”，用符号“注意事项1.使用量筒时要轻拿轻放。2.读数时，视线要与水面平齐。注意事项1.使用量筒时要轻拿轻放。注意事项注意事项操作 1.用量筒分别量出“5”、“15”、“25”的水。 2.用量筒比较两个容器中水的多少。操作 1.用量筒分别量出“5”、“15”、谢谢指导！谢谢指导！清澈的，是水，沁入了我的心田，欢快的是水，叮当、叮当，
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 七年级生物下册 第四单元 第七章 第三节 拟定保护生态环境的计划教案 （新版）新人教版
- 机械制图项目课程设计
- 二年级品德与生活上册 动手动脑变废为宝教案 首师大版
- 产品保证书3篇
- 高速公路充电站施工方案
- 机床与数控机床课程设计
- 小学信息技术第二册下册 第9课 申请电子邮箱教案 苏科版
- 高中信息技术 选择结构1教学设计教案 粤教版必修1
- 机器人科普课程设计
- 机器人数学游戏课程设计
- 潜油泵及潜油泵加油机讲义
- 医患沟通内容要求记录模板(入院、入院三日、术前、术后、出院)
- 航海学天文定位第四篇第6章天文定位
- 第8章 腹部检查（讲稿）
- 浅谈深度教学中小学数学U型学习模式
- 物理电学暗箱专题30道
- 湿法脱硫工艺计算书
- 江西上饶铅山汽车驾驶科目三考试线路
- 南京农业大学学生在校学习期间现实表现证明
- （医学PPT课件）NT检查规范
- 导电炭黑的用途及使用方法
评论
0/150
提交评论