小学英语教学反思范文

1、小学英语教课反省范文教课在人类文明的发展中起着特别重要的作用，它推进了重要的科学技术进步。二十世纪科学技术进步给人类生产和生活带来的巨大变化的确令人赞美不已。教课要常常进行反省，下边是对于小学英语教课的反省范文!小学英语教课是英语教课的初级阶段，这一阶段的教课效果，直接影响着学生中学阶段的学习，所以，小学英语基础教育至关重要。那么，如何才能提高小学英语的教课成效呢?课余时间我向来都在反省：小学英语应当怎么教?学生如何才能学好英语?从平时教课中的点点滴滴，我有了以下几点反省：3口语不停侵入书面语。学过英语的人都知道，英语有正式、非正式、书面语，口语，方言，俚语之分，但是现在它们之间相互浸透的现象

2、愈来愈广泛。我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一划分，以后我一一给他们解说，他们仿佛也是半懂不懂，或许因为小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控能力较差，注意力简单转移等特点，所以对于进行游戏活动的资料产生了激烈这些就是学习地理的主要方法，只需能够这样坚持下去，学1生的成绩必定会芝麻开花节节高的!我要和我可爱的学生们共同努力!一、学会设计制作完满的ppt课件。工作中，我虚心向别人学习，努力累积教育教课经验。常常阅读教育教课杂志报刊，学习新课标，踊跃参加校本培训，仔细备课，教法力争灵巧有实效，让学生自主性地参加学习，培养他们创新意识、研究精神

3、。在上好课的同时，仔细地批阅作业，并帮助学生实时校正。课外对学习有困难的学生进行指导。综上所述，在面对马上到来的新课程改革，提高信息技术课堂教课效率，完美自我教课能力，提高教课水平，创建有效讲堂，已成为信息技术学科教师的事不宜迟。创建问题情境，是赐教师在教课中故意创建一种情境把学生带入预备的包含必定感情的境界中，让学生心灵深处遇到激烈的震憾而产生共识，进而与教师所要教授的知识遥相响应.为此。在新课程下，创建问题情境要讨教师问由境生，问随境异。小学生年纪尚小，假如单调地讲单词、短语、句型和语法，学生就会失掉学习英语的兴趣。但假如每节课前依据课程需要设计制作完满的ppt课件，带上音频、视频和动画成

4、效，包含单词、句子的纯正发音，让学生频频跟读，这样学生就会耳目一新，在老师精心设计的情境中快乐轻松的学好英语。2二、学会利用chant、游戏提高学生学习英语的兴趣。设计的chant、游戏要着重面向全体学生，难度适中，让大家都能参加。而且要做好先期的组织工作，做到井井有条，活而不乱。开始chant或游戏以前必定要讲清规则、纪律要乞降评分标准。必定要合时适量，不论chant仍是游戏都不可以太多，不然就会喧宾夺主，把英语课上成游戏娱乐课，那就事与愿违了。讲堂游戏应当为讲堂教课服务，当它成为一种陈设，或许是为游戏而游戏的时候，讲堂游戏就失掉了它的魅力了。孔子曾说过：“不愤不启，不悱不发。”小学语文教材

5、的课文内容很丰富，在设计导语时第一要考虑如何激发学生的学习兴趣，能唤起学生的注意力，拓展学生的思想时空，使学生处在心求通、口欲言的“愤”“悱”之中我想能够从现成的模式教给孩子们基本的作文知道，而这个模式就是课文。例：课文爬天都峰这篇课文开头是：“暑期里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。”这里，我就教给孩子们开头可直接点题。比如颐和园这篇课文，结尾：“颐和园各处都有漂亮的风景，说也说不尽，希望你有时机去细细玩赏。”在这时，我们能够教给孩子们在写作文时，结尾处可写明自己的感觉和看法。能够说，我在上每一篇课文时都会波及到作文教课。三、引入竞争活动。3少儿都有争强好胜的心理，在讲堂上适合的展开一些比赛活动，

6、如小组间竞争赛、男女比赛、自由组合赛、个人挑战赛、问题接力比赛、口型猜单词、动作猜单词、模拟赛、朗诵比赛等方式。既可活跃讲堂氛围，又可培育竞争中的合作意识。四、学会利用肢体语言让孩子自己学会英语。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情形，陪伴着老师发言而产生的语气、姿势、表情，有着激烈的解说性和提示性，它不单有助于老师更正确重生动地表达自己的思想和看法，也是清除母语为中介，把事物与英语直接连结的有效手段。五、学会培育学生长久的兴趣。小学英语教课是要重视培育兴趣，能够采纳多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多的创建模拟的时机，提高学生的语音和语调。在英语学习

7、中，听、说、读、写、译五种能力是能够互补的。真实做到听闻先行，读写跟上。光听闻不读写，很难收到高效。只靠模拟不培育学习能力，也难减少学习负担，所以小学生仍是应当仔细进行语言学习。英语教师作为教课活动的组织者，要培育对学生的亲密感。在讲堂教课中要十分尊敬学生，注意激励学生，关注学生学习过程。体察学生在讲堂上的心理感觉，亲密学生，使学生喜欢英语教师和英语课，进而提高英语讲堂教课的效益!4我想大家必定都有这样的体验：一首新鲜出炉的流行歌曲，大家都会广为传唱，但当你听了几十遍、上百遍以后就会感觉厌烦。对学生而言，自觉的维拥有效注意力的时间是比较短暂的，一些学生上课一段时间后就开始心神不定，思想不再跟上教师的步伐。这个时候，假如教师变个花式进行教课，就等于从头激活了孩子们的注意力。比方教师变换