教师教学技能训练与提升试题

1、连续教育教师授课技术训练与提升试题第一章1微格授课是成立在（）、（）、（）基础上的系统训练教师授课技术的方法。控制论、复原论、现代技术2、微格授课的特点主要有那些答案在5、6页3、什么是好教师答案在8页第二章1、授课语言的自己特点答案：教育性，学科性，科学性，简洁性，启迪性，可接受性。2、授课语言技术要素有哪些答案：吐字发音，语速节奏，语调语气，词汇语法。授课语言技术要素实现方法答案：音量的控制方法，语速节奏的掌握方法，语气语调的正确使用，语法词汇的注意事项，不断提升学问水平，加强语言变换能力。4.“咽音”练声法的四个练习（）（）（）（）气味训练有（答案在P17-P21）（）（）第三章1、什么

2、是导入技术答：导入技术是教师在一个新的授课内容活动开始时，运用成立问题情况的授课方式，引起学生注意，激发学生兴趣，明确学习目标，形成学习动机的一类授课行为。导入技术有哪些要素答：有问题情境知识连接目标指引导入新课时要注意什么答：（1）善于创办情境，教师必定从授课内容出发，精心组织，巧妙构想，创办优秀的符合授课需要的情境。（2）教师设置情境应有明确的目的或意识，或以此激发学生的感情，或因之引起学生的思想，或借此陶冶学生的性情等。3）档情境内涵比较隐蔽时，教师要合适地对学生进行启迪和引诱。第四章1、填空：讲堂提问是在讲堂授课过程中，依照_、_和、_等设计问题进行授课问答的一种授课方法。（第40页）

3、“布鲁姆教育“把认知过程分红_、_、_、_六个维度。（第41页）讲堂提问分红_提问、_提问、_提问、_提问_提问_提问。2、简述：提问技术定义：提问问题的策略：提问技术的要素：第五章解说是什么解说的种类有哪些归纳法解说的过程分哪几步什么是演绎法解说演绎法的实行过程是哪几步解说技术要素实现方法是什么解说的基本源则是什么如何加强解说的吸引力，注意哪几方面第六章一、填空：1.讲堂气氛有友好支持型、积极防守型、紧张对峙型三各样类。1002.交流的种类有四种，分别是感情交流、认知交流、集体交流、个人交流。101讲堂授课中，教师与学生交流感情，成立优秀的人际关系是睁开有效授课的要点之点。102在讲堂授课中

4、教师的交流手段主要有口语表达、说服、责备、炫耀与激励、移情、谈心、风趣、体态、表示以及沉默等。教师的诚挚与爱心是实行交流的前提条件，同理心是交流的前提，依照“集体动力”学理论实现交流。113授课见效取决于师生双方互动交流的交流情况。交流感情是教师与学生交流的前提，没有这个前提做基础，就失去了交流的基本条件。交流技术要素有交流感情、交流目标、交流手段、交流反应、9.交流反应的方法：反应与对付奖赏与处罚112二、名词解说与简答题交流技术赐教师与学生的交往中，运用语言、感情手段，经过倾听、反应、互换看法、建议、实现理解、相信、敬爱、互相采纳与合作，达成共鸣，创办友好的学习气氛，形成优秀的人际关系的一

5、类授课行为。1002.交流感情的方法：敬爱与采纳诚挚与相信公正合理理解与宽容1043.合适的交流手段：口语表达108谈心111说服109表示111责备109沉默111炫耀与激励110体态111移情、换位思虑110提问112风趣112交流技术策略有哪些113教师的诚挚与爱心是实行交流的前提条件同理心是交流的前提依照“集体动力”学理论实现交流交流要掌握尺度和分寸交流需要教育机智容情是交流的灵魂语言正确生动第七章我们在设计和选择授课媒体的时候要依照以下基本源则答：P118媒体的种类及应用答：P119媒体应用技术要素及实现方法答：P12第八章板书技术1、板书技术的定义2、板书技术说明3、板书的种类4、

6、书写绘画史板书技术中的基础技术，那么书写与绘画的基本功包括几个方面5、掌握板书中的构造布局需要注意几点并列举6、授课过程常常要从感性到理性，从分析到归纳归纳，不过是分许诚然可以阐明要点，可是难以记着，那么假如归纳要点成为了很重要的问题，如何归纳要点7、板书技术要素中的回想再现有什么作用8、板书与其他媒体的整合都有哪些答案:1、板书是赐教师在讲堂授课中，经过在黑板上书写文字、图表、图形、符号等与学生进行信息交流的授课行为方式。2、（1）恒常性，刺激长远。（2）归纳性，刺激激烈。（3）生成性，刺激过程。3、（1）纲领式板书、（2）线索式板书。（3）表格式板书。（4）图示式板书。（5）板画式板书4、

7、（1）写好字、（2）画好板图。（3）书写姿态。5、（1）板书内容要整体设计。（2）板书的空间排布要整体设计并随机生成。（3）与其他媒体的有机整合。6、（1）经过板演、板图和板画平分析到位、（2）经过图表、文字等抽提要点。（3）经过语言与板书和媒体运用的联合加强抽象过程。7、（1）有利于学生识记和再认的授课板书。1）要点突出、看法鲜亮的板书。2）构造优秀。层次清楚的板书。3）过程设计、随机生成的板书。（2）如何发挥板书的功能实现识记和再认。1）经过板书合时加强。2）经过板书训练学法。8、（1）边板书边解说。（2）运用多媒体课件与板书的整合。（3）用板书整合多种媒体第十章1讲堂观察是教师对授课对象

8、在讲堂上的、。的一种知觉活动。（学习行为、讲堂情绪、自己授课见效）2观察技术的种类分为、。（打听观察、随机观察、考证观察）3观察技术的要素有、。（视觉感知、听力感知、需求判断、策略检查）观察技术要素的实现方法是什么P168173提升讲堂观察技术的策略有哪些P176178第十一章结束技术的定义结束技术是教师达成一项授课任务时，经过重复重申、归纳总结和实践活动等，对所教的知识或技术进行及时的系统化坚固和应用，使新知识坚固地纳入学生的认知构造中去的一类授课行为。结束技术不但宽泛地应用于一节新课讲完、一章学完，也常常应用于解说新看法、新知识的结尾。结束技术的意义1重申所学知识的重要性或应注意之点。2重

9、申重要事实、看法和理论的要点。3检查或自我检测学习见效。4指引学生分析自己的思想过程和方法。5部署思虑题和练习题，对所学知识及时复习、坚固和运用。结束技术的种类结束技术的种类主要有两种形式，即认知型结束（关闭型结束）和开放型结束。认知型结束又称关闭型结束，其目的是坚固学生所学的知识，把学生的注意力集中到课程的要点和难点上来。开放型结束是把所学的知识向其他方向延长，以拓宽学生的知识面，引起更浓重的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。在实质授课中详细采用什么方法，要依照授课内容的性质和要求来决定。一般的结束过程大概经过简单回想，提示要点，坚固应用，拓展延长等阶段。下面介绍几种常用的

10、结束方法：1、总结归纳即教师、学生或师生用正确精练、总结性的语言，纲领挚领地将本节课的要点内容、难点、知识构造、基本源理和基本技术等进行梳理和归纳，给学生以系统、完满的印象，促进学生加深对所学知识的理解和记忆，培养其综合归纳能力。2、分析比较在授课内容结束时，教师吧授课中简单混杂的两个或两个一张的知识点，经过简洁了然的划分和比较来结束讲堂授课的方式。3、前后照料是教师应精华的语言对授课导入或授课过程中提出的问题进行回应从而结束课堂授课的方式。4、坚固练习指安排学生进行实践活动，经过书面练习、问题谈论、口答或板演等，使学生通过各样活动去认识和掌握知识要点与知识间的联系，为学生自主能动地学习供应较

11、为充分的时机，有助于学生对知识的理解和思想能力的发展，能都调换学生参与总结的积极性，是结束阶段成为授课全过程的高潮。5、悬念存疑教师经过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启迪学生思虑的一种承前启后的结束讲堂授课的方式。6、问题激趣是教师联合本节课的授课内容用丰饶激励性的语言对学生进行激励以结束讲堂授课的方式。7、拓展延长是将授课内容向社会实质、生活实质和学科发展前沿拓展延长，以使学生认识学习的价值，拓展学生的知识面，引起学生更浓重的学习和研究兴趣，使学生建构自己的知识网络。结束技术要素及其实现方法一、供应心理准备教师应当向学生明确授课已经进入总结阶段，以唤起学生的存心注意，把精力

12、集中于关注总要信息以实现知识的系统化和构造化，为学生主动参加总结供应心理准备。二、归纳要点，明确结论归纳要点平常是指重新知识中优选出对形成完勤学科知识构造至关重要的信息以及解决问题时常常应用的重要信息。应当用简洁、重申的语言加以归纳，以突出要点，便于记忆。明确结论诚然也有重申要点、淡化过程的含义，但它更是指用必定的语言揭示新知识和已有知识的联系和差异，从知识构造的角度给出明确的结论。三、回首思路与方法成功的授课常取决于好的授课方案和授课思路。好的授课思路，要从学生知识基础和认知水平出发，抓住新知识的核心及新旧知识间的联系，注意抽象思想与形象思想的联合，注意宏观事实与微观实质的一致。好的授课思路不但有利于知识与技术的教授，也有利于学生思想等能力的形成与发展。四、组织练习、坚固应用要让学生把所学知识应用到新的情境中去，解决新的问题，在应用中坚固知识并进一步激发思想活动，培养解决问题的能力。五、拓展延长指引学生经过对结论条件的谈论谈论，使学习内容获得拓宽、引申和提升。六、联系新的学习内容每节课的知识内容是整个学科系统中某一