对计算机应用基础课程的探讨

1、对计算机应用根底课程的讨论对计算机应用根底课程的讨论近年来，随着信息社会的开展，无论在生活、工作、以及科学研究当中，都极大的借用到计算机的帮助，它已成为人们在当今社会中必不可少的应用工具。而?计算机应用基捶是计算机知识的入门级课程，它主要是使学生理解和掌握计算机的根底知识和根本技能，具有应用计算机的才能，为今后的学习、生活、以及工作打下良好的基矗一、我国计算机根底教学的现状在我国，中职学校的教育已经成为以培养行业需求的实用型人才为主的教育。这种教育方向决定了学校对生源挑选的宽松性，也决定了学生普遍存在学习根底差、厌学情绪重、自我约束力弱等现象。同时，各校选用的计算机根底教材内容普遍滞后于计算机

2、应用技术的开展，老师教的内容学生不感兴趣，学生想要学习的知识教材中却涉及不到。但是，大局部学生也存在积极的一面，他们选择中职学校为新起点学习技能，这就要求老师要转变教学观念，针对学生的不同情况，采用灵敏多样的教学手段和方法。二、教学中存在的问题和困难计算机根底课程是学校的根底公共课，是面向全体学生的计算机根底教育，目的是使学生掌握计算机、网络等相关技术的根本知识，让学生学会使用计算机来分析和解决问题，进步自身的计算机程度，为将来利用计算机知识与技术解决自己专业中的问题打下基矗但如今却存在一些急需改良的问题。一教学没有做到因材施教由于各地区教育开展的不平衡，新入学的学生受计算机教育程度也不同。有

3、些学生以前就开设过计算机这门课，但也仅限于文档的简单编辑，阅读网页及网上聊天，但他们很容易满足现状，认为自己电脑学得很好；而有些学生从来就没接触过电脑，感觉无从下下手，认为要学好是一件非常困难的事情。这样起点上下的不同，老师只能采取就低不就高的方法，但这样的结果就是根底差的学生还没完全学会，而根底好的学生认为太简单了，不想学。二教学内容多、涉及面广，但课时较少根据计算机根底教学大纲，该课程的内容大致包含计算机根底知识和文字输入、inds操作、文字编辑排版、电子表格处理、演示文稿和InternetExplrer应用六局部。由于计算机知识更新速度快，信息量大，所以在教学过程中，教学内容就会不添加更

4、新，多且广泛。另外，计算机根底课还是一门理论性和实用性非常强的课程，只有让学生拥有更多的上机练习时间，才能使理论与理论相结合；反之，即使老师讲得再清楚，学生不练习也不会有好的效果，由此就感觉课时相对较少。三教学方法有待于进步如今，?计算机应用基捶课程多采用多媒体教室授课，但是在教学方式上仍然是老师在课堂上灌输知识，实际上学生仍处于被动的地位，无法调动学生的学习热情。加上课件授课信息量大、速度快，学生忙于对知识的记忆，而没论文联盟.Ll.有了学生考虑的时间，从而很难形成系统的知识构造，不但枯燥，且教学效果不明显，还影响了学生学习的积极性。三、对计算机根底教育提出的一些意见和建议一激发学习学习兴趣

5、，更新教学内容计算机应用知识更新的周期短，教学内容涵盖广，这就要求计算机根底课程的内容也应随之不断变化。首先，老师要运用科学有效的教学方法，培养学生学习的兴趣。比方在教学过程中参加新颖元素，诸如一些新技术、新知识来激发学生的学习兴趣，让学生主动参与学习，积极投入到学习中来。其次，要大幅消减理论教学时间，把讲的时间尽量的压缩，把有限的课时用在学生动手练上，让学生在练习中掌握知识，做到练中学，学中练。二分层次教学，完善教学环节由于客观条件限制，计算机根底课论文联盟.Ll.程不能按层次分班教学，结果有的学习吃不饱，有的学生吃不了。针对这一现像，我认为可以逐步实现分层不分班的教学方法，以满足不同学生的

6、需求，同时，还可以让根底好的学生辅导根底差的学生，这样就使每个层次的学生都在自己原有根底上都有所进步。三培养学生的创新才能老师要在注重学习任务设计与布置的同时，注重学生创新思维才能的培养。要教会学生学习的方法，培养学生举一反三、不断探究、自主学习的才能。另外，还要培养学生实际动手操作的才能。利如在上机课中，可以充分发挥学生的主体，让学生主动去练习，去发现存在的问题，这时，老师只要做好指导，把方法和经历教给学生，让学生自己去学习和改正，这样就会让学生在掌握知识的同时，进步他们的创造性思维和综合运用知识的才能。四进步老师自身素质老师的专业素质是进步教学质量的前提条件，我们要经常组织计算机根底教育的

7、老师参加进修学习，认真钻研专业技术，探究灵敏多样的教学方法，进一步完善自身专业素质，从而进步教学效果；另外，还要老师积极参与科研工程，从而进步自身的创新才能。四、完毕语在计算机技术日新月异的今天，如何进步计算机应用根底课程的教学质量，为社会培养具有创新精神、理论才能强和综合素质高的高级专门人才，还有很多方面需要我们继续探究。我们一定要总结经历，加快?计算机应用基捶课程的教学改革，把握计算机根底教学的整体方向，充分发挥学生学习的自主性和积极性，注重学生的动手才能，进步老师自身的教学程度，从而全面进步学生应用计算机的才能，为普及计算机的应用做出应有的奉献。参考文献：1周苏.计算机根底课程的创新理论J.计算机教育,2022(7)2冯博琴.对计算机根底教学的考虑J.计算机教育,2022(1)3王润云.计算机根底课程教学改革与理论J.教育开展研究,2022(2)4汪晓璐.浅谈关于计算机根底教学的几点考虑J.科技信息,2022(25)5艾明晶.