小学数学北师大一年级上册二比较跷跷板

1、跷跷板教案教学目标： = 1 * GB3 使学生知道两个物体比较不仅大小还有轻重之分。 = 2 * GB3 通过说一说、掂一掂、称一称的活动，逐步加深对轻重的体验与理解。 = 3 * GB3 培养学生认真仔细观察的良好习惯；在实践活动中体验生活与数学的联系。教学重点：学会比较的方法。教学难点：渗透等量代换的思想。教具准备：主题图、图片、PPT。教学过程：一、创设情境，初步感知轻重师：星期天到了，小动物们都在公园里玩耍，它们玩得可高兴了，我们一起去看一看，都有什么动物？它们在干什么？学生回答后，引导学生观察：狮子和老虎在玩跷跷板。师：从这幅图中，你知道了什么？生：狮子重、老虎轻师：你是怎么知道狮

2、子重、老虎轻的？生可能回答：跷跷板狮子那边要下去一点，所以重。师：从这幅图中你还能看出谁轻谁重生：老虎重、豹子轻师小结：小朋友真能干，通过观察可以看出谁轻谁重。这节课我们就一起来认识轻和重。你还能说出你身边的物体谁轻谁重吗？二、实践操作，发展认知1、掂一掂（1）让学生观察讲桌上的一本数学书和一个文具盒，说说数学书和文具盒谁轻谁重？生1：我觉得数学书重，数学书大一点。生2：我觉得文具盒重，文具盒厚。（2）为什么同样的书和文具盒，大家判断的不一样呢？有什么办法可以证实一下谁说的对呢？请学生上来用手掂一掂，再把你发现的结果告诉大家。（3）请 23 名同学掂一掂。说出谁轻谁重？为什么？（4）你们想不想

3、掂一掂，看看自己的文具盒和数学书谁轻谁重？与同桌的同学互相说一说，再交换东西掂一掂。教师小结：文具盒和数学用眼睛看不能准确地判断谁轻谁重，我们用掂一掂的方法能够比出谁轻谁重。小实践：再选择桌上的其他东西掂一掂，比一比，与同学交流一下。2 、称一称（1）出示重量接近的一个苹果和一个梨。（2）猜一猜：谁轻谁重？掂一掂：谁轻谁重？师：不管是猜一猜，还是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么办呢？谁又能想出什么好办法呢？（3）小结讨论：你们能想出哪些办法？（4）出示天平秤。介绍在天平上比较轻重的方法，教师把苹果和梨分别放在天平的两边，让学生观察，现在你知道苹果和梨谁轻谁重吗？（5）分小组活动。拿出你们身边的

4、学习用品，选择其中的两样，先猜一猜，再掂一掂，再后称一称，说说谁轻谁重。教师小结：从刚才的比较苹果和梨谁轻谁重，我们发现要想准确地知道谁轻谁重，称一称是最好的办法。出示一大块塑料泡沫和一小块铁。先说一说：谁轻谁重？为什么？再掂一掂、称一称。明确：比较轻重，不能只看大小、大的不一定重、小的不一定轻，一定要实际掂一掂、称一称才能确定谁轻谁重。3、说一说师：刚刚我们称了这个苹果和梨，谁重？谁轻？生：梨重，苹果轻师：好的，这里梨重，梨是和谁比的呢？生：梨和苹果比师：对的，那我们说梨比苹果重，苹果比梨轻。那我们看一看公园里的小动物谁比谁重，谁比谁轻呢？规范学生语言，每个学生都要说。三、巩固练习，深化认识1、练一练第1题、第2题、第3题。2、练一练第 4 题。这道题具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成，可先让学生充分展示自己思考的