小学数学北师大五年级下册六确定位置确定位置教案

1、确定位置教案 五年级下期 成都市实验小学明道分校 张颖教学目标：1.通过具体情境，理解方向、距离、两个条件对确定位置的作用，并能根据方向和距离确定物体的位置。2.结合具体情境，能根据平面图确定图中任意两地的相对位置，进一步发展空间观念。3.鼓励学生在新的情境中，综合确定图中任意两地的相对位置自己对题意、确定位置方法的理解，通过测量确定角度从而描述物体的准确位置。教学重点：能根据方向和距离确定位置。教学难点：能根据平面图确定图中任意两地的相对位置。准备学具：量角器、直尺。教学过程：一、导入师：疫情期间我们在网课中已经学习了确定位置这一单元，这节课张老师将带领大家通过练习题对这一单元的内容进行复习

2、巩固。二、自主探究1.说一说书店的位置师：以学校为观测点，在观测点画方向标。要想确定书店的位置需要知道什么？生：方向，角度，距离。师：什么角？生：书店与学校所在直线与正南方向的夹角。师：怎样确定角度？生：度量。师：量角器的中心点对准观测点，0刻度线对准正南方向，量得30度。师：书店在学校正南偏向西30度方向上，我们可以说书店在学校南偏西30度方向上。师：为什么要确定角度？生：如果没有角度，只能确定书店在学校的西南面，在一个面上，是一个大概范围。师：现在能准确确定书店的位置吗？还需要知道什么？生：距离。师：有角度可以确定物体在这条线上，有距离才能确定物体在这个点上。量得书店与学校之间的距离是2.

3、6cm，图上距离1cm表示实际距离100m，则书店与学校之间的距离为260m。师：谁能尝试描述书店的位置？生：书店在学校南偏西30度距离260m处。师：我们在描述物体准确位置时，有哪些主要素？生：1.确定观测点。2.找准方向。3.确定角度。4.确定实际距离。2.你能用这些主要素尝试描述物体的位置吗？（完成第2题）师：以明珠广场为观测点，书店在什么方向上？把正东方作为正方向，书店在正东方偏向北方30度方向上。像图例这样的一段是100米，书店与明珠广场的距离是3段，则为300m。以明珠广场为观测点，书店在东偏北30度方向上，距离300m处。师：描述书店位置时可以把东作为正方向，也可以把北作为正方向

4、。你还可以怎样描述书店的位置？生：以明珠广场为观测点，书店在东偏北60度方向上距离300米处。师：你怎么知道是60度呢？生：正东方向和正北方向的夹角是90度，90-30=60度。师：改变了正方向，角度发生了变化，有时候我们做题往往想不清楚方向和角度，先确定一个正方向，标上箭头就更清晰了。3.这道题已经有了角度，我们之间借助题中的角度来解题。有时候不知道角度，就需要我们量一量。（生齐读题目）师：游乐园的方向是北偏西多少度？怎么量？师示范，讲解量角的方法。4.师：前面我们解决的三道题目都是同一观测点，在实际生活中还有观测点发生变化的情况，请看第4题。（请两名学生扮演小明和小红）读题：小红在小明的（）方向上。谁是观测点？（小明）师：在观测点画方向标。小红在小明的西偏北30度方向上。小明在小红的东偏南30度方向上。应试技巧：描述两个物体的相对位置时，方向相反，角度不变。三、探究结果汇报师：我们大家通过观察、操作、讨论找出了确定位置的办法，大家把探究结果汇报一下吧。生1：在实际情况下，可以自建参照系