幼儿园中班美工活动教案设计《编织篮子》

1、编织篮子活动思路：在幼儿教育中，美工教育在促进幼儿的全面健康发展方面有着不可取代的作用，美工活动以其直观、生动的形象感染着幼儿，深受幼儿园小朋友们的喜爱。通过手工制作能够使幼儿更好地表达自己的认识、经验，是孩子们自我表现的一种方式，也是老师对幼儿进行美育，促进幼儿健康发展的重要手段之一。在手工编织篮子这一节内容中，通过强调幼儿手工制作的技能技巧，提出具有思考意义的问题来满足儿童对世界认识的好奇心，给幼儿创设轻松愉悦的环境，培养幼儿的兴趣，以达到活动的目的。活动目标：.了解纸绳穿编的基本步骤，掌握编织的基本制作方法。.在编织的学习活动中，通过交流与分享激发幼儿对编织工艺的兴趣，体验劳动的成就感。

2、活动重点：将纸杯均匀地剪成条状，并编好纸篮。活动难点：剪纸刀的使用技巧，纸绳的缠绕方法。活动准备：纸杯、毛根、纸绳、剪纸刀、胶水、油画棒活动过程：一、教师展示作品，激趣导入。1、与幼儿相互问好。2、谈话激趣。师：老师想问你们一下，你们喜不喜欢花仙子姐姐手里的花篮呢，是不是特别漂亮呢，今天老师要给大家展示一下花仙子姐姐的花篮。（老师出示制作好的手工作品）师：你们想知道它是怎么做成的吗？你们想学吗？3、明确活动内容。师：一会儿老师就和小朋友们一起制作一个比花仙子姐姐的篮子还要漂亮的编织篮子。二、指导幼儿制作编织蓝子（一）认识制作工具。1、教师指导幼儿观察成品，提问：师：小朋友们观察下制作这样一个漂

3、亮的编织篮子需要哪些材料？2、教师依次出示材料，幼儿回答，教师点评，订正材料的名称。3、认识、展示材料。分发材料。师：小朋友们手里的材料和老师是一样的，小朋友一起来动手把材料整齐地排列在桌上。设计目的：培养幼儿良好的习惯，同时加深对制作材料的认识，为接下来的制作打好基础。（二）制作编织蓝子1、拆剪纸杯将纸杯用剪纸刀沿杯体依次剪成条状。强调拆剪技巧与拆剪后的形状。（教师做出示范，幼儿仔细观察）师：我们要用剪刀从杯口剪到杯底，只剪杯身保留杯底，因为我们要用杯子底部做篮子的底部，所以千万不能把杯底剪破。同时，杯身剪成条状的同时，我们要将他们每一条都剪到一样的宽度。2、编织纸杯将剪好的纸杯条状分开，然

4、后用纸绳将他们里外编织起来，一直编织到杯口处，将杯口的纸条往外翻卷做成篮子的花边，然后将纸绳的接头用胶水粘到篮子的花边下翻处。A强调编织的方法与技巧（教师出示详细示范，幼儿仔细观察。）师：小朋友们要注意，先将纸绳的一头按在任意纸杯条的底端由里向外或是由外向里依次的将纸绳绕过每一根纸杯条，一直循环盘旋往纸杯口处环绕。B教师示范编织方法，并强调编织细节与技巧。师：小朋友们要注意，当我们快把纸绳编织到杯口处时，要将杯口的纸条往外翻卷，这样既能固定编织上来的纸绳，又能美观编织好的篮子。C教师纠正不当的方法。3、粘贴提手用两根毛根交织在一起做成一条粗壮毛根，然后将其两头用胶水粘在编织好的篮子口的两端。师

5、：要选好不同颜色的毛根，注意毛根交织的方法，注意胶水应该涂在篮子口的任意两端。强调毛根的交织方法与技巧，强调粘贴提手的位置。（教师做详细示范，幼儿仔细观察）4、给编织好的篮子上色给编织好的篮子用油画棒涂上自己喜爱的颜色。5、检查评价互相看看，提出改进建议。师：看看你们身边的小朋友的作品，你能帮他吗，或者看看自己的哪些地方没做好，改进一下好吗？幼儿完善。（三）操作展示1、实践师：小朋友们现在看看你们的编织篮子做好了吗？有没有感觉到这次的手工要比你们在小班做的东西难？幼儿尝试幼儿师范、展示。师：哪位小朋友给大家展示下自己的编织篮子？2、整理工具师：小朋友们，制作完成后，我们是不是应该整理一下各自的

6、桌子啊，看下剩余下的手工材料是不是放回原位，胶水，剪刀等手工工具是不是整理好了呢？大家要养成整理手工用品的好习惯。三、小拓展（一）说一说1、师：小朋友，这次编织篮子做成功了，你们有没有感觉到困难呢？2、幼儿汇报交流。3、师：小朋友，你们会慢慢长大，每次长大一点就要学习比较复杂的东西，你们怕不怕呢？你们需要怎么面对困难呢？4、幼儿思考回答，教师评价、（二）互动活动让编织篮子见证你们的成长师：复杂的编织篮子制作成功了，说明我们小朋友长大了一点点，学习到了许多知识，这么复杂的编织篮子我们都做好了，还怕其他的困难吗？我们要快快乐乐的成长做一个心灵手巧聪明懂事的好孩子。教师小结。师：通过复杂的手工编织蓝可以看到小朋友们的成长正在一点点的发生着变化，小朋友们会慢慢长大，将来不断的克服着各种困难，健