如何培养班干部(合集)

1、班干部培养工作计划一支精干干的班干干部队伍伍是班主主任的得得力助手手，他们们往往在在班务管管理中发发挥着重重要作用用，是优优秀班集集体形成成的重要要条件之之一。加加强班干干部培养养，提高高干部的的组织、管理能能力，既既是时代代培养复复合型人人才的需需要，又又是发挥挥班干部部作用、强化班班级管理理、形成成良好班班风的需需要。以以下是我我班就本本班的实实际制订订的班干干部培养养 HYPERLINK /gongzuojihua/ 工作计计划：一一、明确确培养宗宗旨提高高他们的的思想觉觉悟。一是是对他们们进行全全心全意意为学生生服务的的思想教教育，提提高工作作的责任任感，解解决“官官意识”和“高高人一

2、等等”的错错误认识识，使他他们认识识到在许许多方面面应比一一般同学学吃苦在在先，享享受在后后。比如如干工作作就要牺牺牲一些些业余时时间，并并可能听听到许多多抱怨和和意见等等等。二二是要求求班干部部以身作作则，严严以律己己。也就就是说班班干部要要处处起起模范带带头作用用，并要要养成良良好的民民主作风风。二二、授之之以法，提高工工作水平平在在实际工工作中，通过以以下八个个方面对对班干部部进行了了培训：11、怎样样维持班班级纪律律。22、怎样样处理偶偶发事件件。33、怎样样进行表表扬和批批评。44、怎样样主持主主题班会会。55、怎样样组织集集体活动动。66、怎样样管理班班级财物物。77、怎样样帮助后

3、后进同学学。88、怎样样协调学学生与老老师的关关系。（培训一一般结合合班级的的实际情情况开展展，着重重提高他他们实际际工作的的能力。）三三、加强强理论学学习，明明确干部部工作职职责11、小小学生手手册、小学学生日常常行为规规范以以及校规规校纪是是学生干干部的必必修课。班干部部首先应应该是合合格的小小学生，力争是是优秀的的小学生生，只有有这样才才能服众众。干部部无论职职务大小小，要牢牢固树立立为群众众服务的的思想，要讲奉奉献，把把集体的的事作为为自己的的事。22、制定定出干部部职责、干部工工作守则则以及班班级规章章制度，使干部部职责明明确做到到干部工工作有章章可循，干部能能找准位位置，尽尽快进入

4、入角色，独立开开展工作作。农农场中心心小六（3）班班班干部部工作条条例（试试行）（一）、总则11、学生生干部是是学生中中的先进进人物和和带头人人，是贯贯彻教育育方针加加强集体体建设的的骨干和和积极分分子，是是学校和和老师的的助手，是学校校和老师联联系学生生的桥梁梁。因此此，学生生干部责责任重大大，地位位重要，必须高高度重视视，努力力培养一一支德才才兼备的的干部队队伍。22、学生生干部由由思想进进步、作作风正派派、学习习努力并并热爱为为集体服服务的学学生担任任。33、学生生干部要要努力学学习时事事政治，关心改改革开放放，树立立面向世世界、面面向未来来、面向向现代化化的思想想。44、要不不断以英英

5、雄模范范人物、三好学学生为自自己的榜榜样，努努力提高高自己的的思想境境界，逐逐步树立立正确的的人生观观、世界界观、价价值观。55、树立立“为中中华之崛崛起而读读书”的的学习目目的，刻刻苦学习习，提高高成绩，积极锻锻炼，努努力成为为三好学学生。66、不断断树立为为人民服服务思想想，加强强岗位责责任制。主动协协助班主主任、任任课教师师和学校校部门做做好工作作。77、加强强修养，辨明是是非。支支持好人人好事，正风正正气。热热情帮助助学习有有困难同同学，敢敢于跟不不良现象象作斗争争。88、学生生干部工工作要加加强请示示、汇报报，重大大问题要要和班主主任老师师商量。（二）、班委会会委员职职责为为了更好好

6、地发挥挥班委会会在班级级建设中中的核心心作用，培养学学生自治治能力，培养班班干部的的工作责责任感，充分发发挥各委委员的主主动性、创造性性，在工工作中增增长才干干，特别别是班委委会委员员职责，在班主主任指导导下明确确分工，各负其其责，互互相配合合，同心心协力把把班委会会工作做做好。班长11人、副副班长22人。11、在班班主任的的直接指指导下，全面负负责班级级工作（思想、纪律、班风和和学风等等）。积积极开展展创建文文明班级级活动。22、定期期召开班班委会，研究班班级工作作，制定定 HYPERLINK /xuexiaogongzuojihua/xuexiaogongzuojihua-3114.htm

7、l 班级工工作计划划。33、及时时落实学学校、 HYPERLINK /xuexiaogongzuojihua/xuexiaogongzuojihua-1838.html 少少先队工工作计划划、班主主任布置置的各项项任务，检查、督促班班委认真真开展工工作。44、及时时向班主主任反映映班级学学习、活活动等情情况。55、集会会（如升升旗仪式式、会议议等）前前负责组组织、整整理班级级队伍，并带队队入场、维持秩秩序。66、组织织同学学学习安全全条例，开展 HYPERLINK /xuexiaogongzuojihua/xuexiaogongzuojihua-1463.html 安安全教育育工作计计划。77

8、、检查查班级安安全情况况，发现现存在不不安全因因素，应应及时向向班主任任和学校校反映，采取防防范措施施。88、在班班主任不不在的情情况下，组织并并安排班班级工作作和活动动。纪律律委员（中队长长和副中中队长）11、负责责维持好好课堂学学习、集集会活动动的纪律律秩序。22、对同同学之间间的争端端等要及及时疏导导，严重重事件要要及时报报告班主主任。学习委委员（语语数各11人）11、负责责班级有有关 HYPERLINK /gerengongzuojihua/gerengongzuojihua-5105.html 学习习计划方方面的工工作。22、督促促各科代代表及时时收缴作作业，并并检查收收缴情况况，经

9、常常向科任任教师、班主任任汇报。33、协助助班长组组织同学学交流学学习经验验，主动动关心学学习有困困难的同同学。适适当组织织对学习习有困难难的同学学进行帮帮助。4、收集同同学对各各科教学学的建议议和要求求，及时时向有关关老师反反映，供供老师教教学时参参考。55、负责责领取教教学用具具（粉笔笔、粉笔笔擦等），催促促同学归归还学校校图书。宣传委委员2人人11、负责责班级宣宣传工作作。定期期出黑板板报，出出好重大大节日和和活动专专刊。22、负责责抓好班班级教室室的布置置美化工工作。33、在学学校的文文艺节、校运会会中，负负责搞好好宣传报报道工作作。44、利用用各种宣宣传阵地地，及时时宣传班班级好人人

10、好事，批评不不良现象象。劳动委委员2人人11、负责责抓好每每周五的的教室和和包干区区的卫生生大扫除除，安排排督促值值日生做做好每日日值日工工作。努努力创造造干净、整洁、美观的的育人环环境。22、负责责记录劳劳动出色色与不认认真的同同学并及及时反馈馈给班主主任。33、协助助学校管管理好班班级财产产，发现现门窗课课桌椅、日光灯灯等公物物受损及及时报告告班主任任和总务务处。55、关心心同学生生活，反反映同学学的要求求，协助助班主任任解决同同学的困困难。文娱委委员2人人11、定期期组织同同学开展展文娱活活动。22、组织织同学排排练文娱娱节目，参加年年段、学学校的“合唱节节”、“艺术节节”等比比赛。33

11、、负责责筹备举举办有特特色、有有意义的的文娱主主题班会会如联欢欢会、元元旦晚会会。及时时发现、推荐、动员文文娱骨干干积极参参加学校校各项文文娱活动动。体育委委员2人人11、负责责体育课课组织同同学排队队，协助助体育教教师上好好体育课课。22、组织织同学参参加校运运会等体体育竞赛赛活动，负责抓抓好运动动员的训训练工作作。33、认真真做好课课间操和和眼保健健操的集集会整队队工作，督促同同学做到到快、静静、齐。44、体育育课负责责借领体体育用具具并及时时完整地地归还。四四、实施施宏观调调控，使使干部工工作水平平不断提提高对对干部培培养的终终端目的的就是让让班干部部能独立立分析问问题、解解决问题题、开

12、展展工作，使班级级管理由由保姆式式管理过过渡到学学生自主主管理，充分发发挥学生生的主体体作用，自信自自励，不不断完善善。班主主任在指指导学生生干部工工作一定定时段后后要适时时放手，让班干干部大胆胆开展工工作，工工作的指指导面缩缩小到班班级主要要班干部部，由主主要干部部来指导导其他干干部工作作，这既既能减轻轻班主任任工作负负荷，又又能树立立主要干干部的威威性，同同时对主主要干部部根据工工作实际际及需要要可适当当进行轮轮换，使使班干部部工作能能力得到到全面锻锻炼和培培养，干干部工作作水平不不断提高高。五五、培养养班干部部的几点点要求11、干部部要明确确职责，加强责责任心，建立岗岗位责任任制。22、

13、每学学期总结结干部工工作，培培训干部部，每学学年评选选优秀干干部。33、要注注意培养养干部，及时调调整干部部队伍，使干部部队真正的人人才不是是培养出出来的。用毛遂遂自荐的的话来说说：是锥锥子总会会有一天天钻出口口袋。基基于这个个观点，对于班班干部是是：先使使用，后后培养，在使用用中培养养我始终终认为。班班干部的的工作职职责，前前面已经经简明扼扼要地阐阐述了，班主任任的工作作就是教教他们怎怎么干，怎么干干好。在在班干部部的使用用过程中中，主要要观察他他们是否否负责，要求也也不要太太高。负负责的班班干部一一定要大大张旗鼓鼓地支持持他们的的工作，不负责责的及时时调整，以利班班主任的的工作。站站在班主

14、主任的角角度，班班干部的的培养方方向上，不是把把他们培培养成什什么人才才，而是是把班干干部培养养成班上上的一股股势力，一股正正义的势势力。这这股势力力一旦形形成，班班集体的的核心初初步确立立。正气气就得到到弘扬，歪风邪邪气就没没有市场场，以后后的工作作就好办办多了。这是班班主任工工作至关关重要的的一环，应该作作为原则则确立。一一些乱班班之所以以乱，是是因为那那些坏学学生在班班上形成成了势力力。他们们在那里里一呼百百应，好好学生在在班上没没有市场场了。所所以，要要带好一一个班，一定要要让好学学生在班班上形成成一股势势力。而而好学生生形成势势力比较较难，班班主任一一定要把把这股好好势力扶扶上马，送

15、一程程。先把把班干部部中的七七、八个个班委，九到十十个科代代表，四四个组长长，有少少先队组组织的地地方，还还有中队队长、小小队长等等人参加加，召集集他们座座。人数数要有全全班的一一半左右右，人多多势众才才有才量量，不要要只找几几个班委委座谈。人少了了，力量量就单薄薄了。班班主任的的首要任任务是让让这部分分好学生生形成势势力，这这部分学学生是班班主任带带班的骨骨干力量量。首先先要把这这部分学学生抓住住，开几几次座谈谈会，围围绕三个个基本的的要求，展开话话题：班干部部要以身身作则，严以律律己。敢于同同班上的的不良风风气作斗斗争。关心和和帮助落落后的同同学。初中中阶段的的班干部部，只要要做到这这三条

16、，就非常常不错了了。其它它要求统统统不要要，多了了亡不住住，也做做不到。既既然对班班干部作作了要求求，孩子子们稚气气未脱，在班上上就敢说说敢管，势必出出冲突。如何解解雇这个个矛盾和和冲突？班主任任在这个个时候，对差生生绝不能能压服。就我多多年观察察得出的的经验，往往是是压而不不服，接接踵而来来的问题题还要令令人棘手手。班主主任应该该在全班班语重心心长地说说明：班班干部的的工作是是为了全全班好，只有全全班的纪纪律好，才有全全班的学学习好，同学们们才能在在中学扎扎扎实实实多学到到一点知知识，而而不是虚虚度光阴阴，这是是一个大大前提。我们只只有在这这个大前前提下，才能统统一认识识，解决决问题。这样一

17、一说，一一切问题题迎刃而而解，枝枝节总是是都好解解决了。而且，这样一一说，既既支持了了班干部部的工作作，又平平息了差差生不平平的心，效果很很好。万一一是班干干部出了了错，千千万不要要当众出出他的丑丑。可以以私下交交换一下下意见，要他以以后注意意就行，花几份份钟的时时间就够够了。你把把班干部部抓在手手里，这这个班就就好带了了。 有有空请大大家到我我网站来来坐坐，交流下下教育感感受！初中班主主任怎样样培养班班干部的的管理能能力班级是培培养学生生的一个个基本单单位，是是培养学学生全面面发展的的一个摇摇蓝，在在班级管管理中应应注重培培养班干干部的管管理能力力，充分分调动学学生管理理班级的的积极性性，这

18、样样一来既既培养了了学生的的管理能能力，又又能让班班主任在在以后的的工作中中省心、省力，还能培培养出一一批富有有创造力力全面发发展的人人才。在在带班这这几年我我总结出出以下几几点培养养班干部部管理班班级能力力的方法法，不足足之处还还望各位位同行指指教。 一、根根据具体体情况，选拔班班干部。 新接受受一个班班级必然然要了解解学生情情况，而而选拔班班干部就就更需要要了解哪哪些同学学在小学学担任过过什么样样的职务务，同学学、老师师评价如如何等，有了这这手资料料，选拔拔时方向向就比较较准确，可以少少走些弯弯路。当当然，情情况不太太了解的的，就要要靠老师师在平常常与学生生的接触触中去分分析、去去发现哪哪

19、些同学学适合担担任班干干部。譬譬如，我我班的班班长就是是一个曾曾经在小小学担任任过班长长，组织织能力强强，并且且胆大心心细的学学生，缺缺点是太太凶，经经常不能能以理服服人。了了解了这这些情况况，我认认为组织织能力强强，胆大大心细这这两个条条件很重重要，至至于那些些缺点在在今后都都是可以以通过教教育改善善的，于于是确定定了班长长。 二、培培养目标标，着重重培养班班干部的的学习能能力和创创造能力力。首先，班班干部要要管理好好班级，自身素素质要高高，这就就是说：要求别别人做到到的，自自己一定定要做到到。要达达到这个个标准，班主任任就应激激发班干干部主动动接受各各类行为为规范教教育，让让他们能能够自觉

20、觉得经常常用学生生日常行行为规范范来约束束自己，只有这这样，才才能树立立长久的的威信。其次，班班主任还还要丢弃弃一些传传统的陈陈旧观念念，如家家长观念念，要能能考虑到到每一个个班干部部的个人人特长，让他们们有自由由发挥的的空间，积极培培养他们们的自主主性，而而班主任任最好扮扮演一个个知心朋朋友的角角色，起起帮助和和监督作作用就可可以了。譬如，在召开开班委会会时，我我总是让让班长去去通知，会议议议题也告告诉班长长，由班班长担任任主持人人，这样样一、两两次后，他们就就能自行行主持会会议，以以后，我我只是作作为列席席代表参参加会议议而已，班级的的大小事事务处理理都由班班长牵头头其他班班委具体体负责，

21、真正实实现学生生管理学学生的目目的，体体现班级级管理自自主性。第三，在在学校安安排的活活动和班班级自己己组织的的活动中中，班主主任要能能够多听听取意见见，提出出综合性性的、合合理化建建议，尽尽量发挥挥他们的的创造力力，不过过班干部部开展工工作并不不是一开开始就能能一帆风风顺的，只要班班主任能能为他们们掌好舵舵，再大大的风浪浪也能挺挺过来。在各项项工作开开展中，班主任任的个别别指导非非常重要要，譬如如，文娱娱委员开开展文娱娱活动，常常需需要全班班同学参参加，在在他召开开全班会会议时他他的发言言应该具具有很强强的煽动动力，才才能调动动全班同同学的积积极性。班主任任可以事事先听取取文娱委委员的想想法

22、和说说法，在在不足之之处给予予指导，可以避避免混乱乱。第四、每每一个班班干部的的培养教教育虽然然凝结了了班主任任的许多多心血，但我认认为班干干部最好好还是不不搞终生生制，而而应该创创建一个个优化的的动态过过程，让让同学们们感觉到到班级中中的每一一个学生生都有希希望成为为班干部部，而每每一个班班干部都都要有危危机感：如果我我不努力力，将会会有其他他同学顶顶替我的的位置。另外，我为了了能让更更多的同同学尝试试当班干干部的滋滋味，实实行了执执周班长长和执周周卫生委委员两周周负责制制，调动动了学生生的积极极性，效效果显著著。 三、班班级管理理制度化化，创建建群体管管理方式式。 在逐步步实施培培养目标标

23、的同时时，班主主任要对对班级管管理办法法作出规规定，如如班级公公约、奖奖罚制度度。建立立相应管管理体系系，如班班长、副副班长是是班级管管理体制制的主管管；学习习委员、各科代代表主管管学习等等等。另另外，还还要发挥挥共青团团组织在在班级中中的管理理作用。这样一一来，班班级中的的绝大多多数人都都能成为为一项工工作的管管理者，同时自自己也是是其他管管理者的的管理对对象，形形成一种种人人平平等，人人人有责责，相互互牵制，相互竞竞争，相相互促进进，相互互交融的的良好机机制。这这样的管管理方式式既有别别于班主主任一统统天下的的管理方方式，又又区别于于随意性性、放羊羊式的管管理方式式，它可可以说是是在班主主

24、任的指指导下，全体学学生共同同参与实实施的班班级管理理制度，它的好好处是能能够调动动所有同同学的积积极性、主动性性，人人人有事做做，事事事有人做做，使每每一个同同学都能能成为班班干部提提高管理理能力，使每一一个同学学都能得得到全面面发展，达到培培养班干干部自主主管理班班级的目目的。 总的来来说，每每一种人人才的培培养都是是要有计计划、有有目的地地进行的的，每个个实施培培养目标标的人的的观念是是影响被被培养者者的关键键，作为为教师既既是人类类文化的的传播者者，又是是教书育育人的主主体，要要为国家家培养人人才，就就要更新新观念，作为班班主任更更要不断断更新传传统意识识，要让让自己的的意识能能跟的上

25、上时代前前进的步步伐，“十年树树木，百百年树人人。”放放眼未来来，培养养出顺应应时代潮潮流的、面向世世界的新新一代人人才。如何培养养班干部部？班主任工工作说关关乎学生生的一生生有些危危言耸听听，但真真的会对对学生今今后的工工作、生生活带来来巨大的的影响。苏霍姆姆林斯基基说：“让每个个学生都都抬起头头来。”我们说说，“把把机会给给每一个个学生！”相信信每一个个孩子，尊重每每一个孩孩子，为为每一个个孩子的的发展创创造契机机，这是是我们每每一个教教育工作作者神圣圣的职责责。童年年的亮点点可能会会在日后后呈燎原原之势，同样，童年心心灵上的的阴影要要靠主观观、客观观多方面面因素才才能使之之散尽，正因为为

26、知道其其重要性性，所以以在工作作中我一一直在努努力、在在思考，经常总总结直接接经验，吸收间间接经验验，尽力力在力所所能及的的范围内内做个好好老师，下面就就和大家家谈谈几几点不成成熟的做做法：一、班主任任要善做做伯乐，知人善善任。当代代小学生生思想活活跃，见见多识广广，分析析问题日日趋深刻刻、全面面，这样样自然对对他们的的“领头头雁”便便提出了了更高的的要求。选拔班班干部一一定要从从学生实实际出发发，确定定相应的的选才标标准：一是是重能力力，主要要包括组组织能力力、号召召能力、协调能能力和语语言表达达能力，这是当当班干部部的必要要条件。二是是重品德德表现，良好的的品德是是当班干干部所不不可缺少少

27、的。班班干部要要勇挑重重担，为为人诚实实，关心心集体，愿为同同学服务务。三是是重表率率，班干干部要能能自觉遵遵守纪律律，积极极参加各各项活动动，乐于于奉献，时时处处处以身身作则。班主任任要善做做伯乐，平时认认真观察察学生能能力的高高低、品品德的优优劣、态态度的真真伪，以以慧眼识识才。在在充分掌掌握情况况的基础础上，反反复权衡衡，通过过任命、民主选选举等方方式确定定班干部部。真正正把那些些德才兼兼备、在在同学中中具有一一定威信信的同学学选出来来，让他他们担当当起管理理班级的的重任。我班有有个女生生李静宇宇，成绩绩一般，但她胆胆大泼辣辣，口才才较好，具有很很强的集集体荣誉誉感。我我就推荐荐她担任任

28、班长，负责班班级卫生生和纪律律，结果果她能独独当一面面且工作作相当出出色。学学生信于于，成绩绩良重，内秀，推荐副副班长，负责同同学的学学习成绩绩，结果果都能独独当一面面且工作作出色。二、激发发工作热热情，让让班干部部愿管、乐管。精心心挑选出出来的班班干部虽虽然工作作热情相相对来说说比较高高，但真真正要使使他们变变“要我我管”为为“我要要管”，把管好好班级变变成他们们自身的的需要，做到愿愿管、乐乐管，还还需进一一步激发发他们的的工作热热情。我我着重向向他们讲讲清“两两个价值值”，即即人生价价值和实实践价值值，使他他们懂得得以下“三个道道理”。当干部部是锻炼炼自己的的好机会会。实践践出真知知，工作

29、作长才干干。管理理班级需需要胆量量、勇气气、信心心、毅力力和各种种能力，这些素素质为当当代青年年走向社社会所必必须具备备的素质质。当干干部，虽虽然花了了不少时时间和精精力，却却能使自自己受到到锻炼，所以应应当自觉觉去做，乐意去去做。当干部部是促进进自己努努力学习习的一种种动力。干部部不仅是是执行纪纪律的标标兵，也也应成为为勤奋学学习的模模范。当当选干部部的同学学总会受受到一种种无形力力量的鞭鞭策，激激励自己己千方百百计地提提高学习习成绩，成为同同学们的的表率，上面提提到的信信于当选选为副班班长后，学习更更加勤奋奋，成绩绩由中等等提高到到上游水水平。当干部部能培养养可贵的的参与意意识。班干干部不

30、仅仅要为班班级办事事，而且且要胸怀怀全局，善于处处理个人人与班集集体的关关系，从从而逐渐渐养成为为他人服服务的奉奉献思想想以及参参与意识识。总之之，我引引导学生生用发展展的眼光光看待今今天受到到的锻炼炼，懂得得学生时时代当干干部会终终生受益益，要使使自己成成为一个个跨世纪纪的有用用之才，就应满满腔热情情地工作作，不断断在工作作中锻炼炼，增长长自己的的才干。 三三、精心心培育，让班干干部会管管、善管管。要使使班干部部各方面面都能挑挑起重担担并成熟熟起来，真正成成为班主主任的得得力助手手，则需需引导他他们会管管、善管管。引导班班干部正正确处理理与同学学的关系系，树立立在同学学中的威威信。班干干部既

31、要要接受班班主任的的领导，又要为为同学服服务，接接受同学学的监督督，因此此常常处处于各种种矛盾的的交叉点点上。班班干部与与同学关关系是否否正常，将直接接影响到到班干部部职能的的正常发发挥。指指导他们们协调好好各方关关系，要要求他们们做到以以身作则则，关心心同学，愿为大大家服务务，要时时时想到到手中的的权力是是集体赋赋予的，不能有有高人一一等的优优越感，不能滥滥用手中中的权力力，以此此来不断断提高班班干部的的威信。帮助班班干部掌掌握一些些具体的的工作方方法。学生生毕竟是是学生，经验相相对不足足，班主主任要结结合具体体工作过过程，通通过解剖剖实例，总结经经验教训训等方法法，向他他们传授授一些基基本

32、的工工作方法法。如（）分分析情况况，把握握全局，确定工工作目标标的方法法。（）从班班级实际际出发，搞好宣宣传工作作，形成成正确舆舆论的方方法。（）动动员、组组织学生生参加大大型活动动的方法法。（）与同同学交谈谈，耐心心做思想想工作的的方法。（）如发生生矛盾，可采取取当面交交谈或书书信谈心心的方式式，沟通通思想，消除误误会，化化解矛盾盾，避免免公开冲冲突的方方法。敢于放放手，大大胆使用用。班主主任要充充分信任任班干部部，敢于于放手，大胆使使用，把把他们推推到工作作第一线线上去，给他们们提供施施展才华华的机会会。如举举行故事事比赛，让班干干部制订订评分细细则，担担任评委委；由班班干部独独立主持持晨

33、读、自学等等。但放放手不等等于不管管，若遇遇到难题题，班主主任要当当好他们们的后盾盾，为他他们排忧忧解难。我觉得得敢于放放手，大大胆使用用会带给给我们意意想不到到的惊喜喜。首先先,培养养了班干干部的自自治自理理能力，使他们们终生受受益。班班级活动动自己搞搞，墙报报板报自自己办，班级纪纪律自己己管，班班风学风风自己创创，班干干部确实实起到了了“小老老师”的的作用。在班级级实行民民主管理理，值日日班长制制的同时时，应当当看到，还有相相当部分分学生的的优势没没有发挥挥出来。因此，可结合合学生自自身兴趣趣爱好，优势特特点，鼓鼓励学生生自愿组组合，自自编小队队，给自自己建个个组织，给自己己一个角角色，自

34、自定目标标，自组组活动，自主发发展，有有困难可可帮助解解决。这这些活动动可为学学生提供供释放能能力、自自我完善善和自我我实现的的广阔空空间，深深受学生生的欢迎迎。如：假日小小队同学学能利用用假日搞搞活动，到福利利院做好好事，收收到福利利院的许许多表扬扬信，使使一贯爱爱打闹的的王曜昱昱都化“淘气”为争气气，也使使他们体体现了自自我价值值。还有有劳动小小组等，他们都都在自己己所建的的组织中中实现自自我，完完善自我我，做到到人人自自找优点点后，班班级产生生自行车车摆放长长、大扫扫除长、板报长长、学生生衣着长长、调解解长等，使每个个学生从从班级幕幕后走到到幕前，积极上上进，满满腔热情情地投入入到班级级

35、的管理理，坚信信我们的的孩子带带着这种种自信、自主一一定会成成功的！ 其次次,使班班主任能能够更快快捷地掌掌握班级级动态。班主任任固然要要经常深深入班级级了解情情况，但但由于诸诸多因素素的能对对班级各各方面的的情况都都了如指指掌，尤尤其是对对学生在在课外的的表现更更难洞察察。培养养了一支支得力的的班干部部队伍之之后，班班主任就就能通听听汇报等等方式及及时发现现和解决决问题，把一些些不良现现象消除除在萌芽芽状态。再次次，班主主任能从从繁杂的的班务工工作中解解放出来来，从而而腾出较较多的时时间解决决一些带带有根本本性的问问题。每每过一个个阶段或或是一个个学期，我常常常会这样样问自己己，然后后在这样

36、样的反思思中不断断调整工工作思路路，在实实践中继继续加强强指导培培养，一一支强有有力的小小助手队队伍就这这样一点点一点带带出来了了，而我我则有更更多的时时间和精精力投入入到其他他工作中中去。班班主任培培养一支支得力的的班干部部队伍可可收到事事半功倍倍的效果果。 班主任任、班干干部及学学生三者者之间的的关系如如同伞柄柄、支架架和布，一个再再好的伞伞柄如果果没有支支架的支支撑是无无论如何何也撑不不起一片片天空的的。但每每一个人人的情绪绪不可能能永远高高涨，班班干部遇遇到挫折折的时候候也很容容易沮丧丧，这个个时候班班主任应应该教他他们一些些工作方方法和技技巧。总总之，科科学的管管理方法法，不但但使班

37、主主任做班班级工作作达到事事半功倍倍的效果果，而且且能使你你更加热热爱自己己的育人人工作。如何培养养班干部部作为一名名班主任任，我深深深地体体会到培培养和锻锻造一支支得力的的小干部部队伍是是带好班班集体非非常重要要的工作作。同时时学生在在从事班班干部的的过程中中能力也也得到了了提高，在组织织和管理理的过程程中更有有利于学学生自身身优秀品品质的形形成。 在几年年的班主主任工作作中，我我培养小小干部采采用了“树帮帮放评争争”的培培养工作作流程，收到良良好的效效果。 一、“树”，就是是要在班班集体中中树立好好干部的的形象。 在在班集体体建立之之初，教教师对每每一位学学生都不不十分了了解，对对于学生生

38、的各种种情况不不能准确确地把握握。所以以教师在在推选或或任命班班干部时时，岗位位设置不不宜过多多，要对对推选或或任命的的班干部部进行大大力的宣宣传，在在班集体体中树立立起干部部形象，从而加加强班干干部的光光荣感和和使命感感。首先先，要为为每一为为班干部部发聘书书，此举举虽然流流于形式式，但学学生得到到的是信信任和尊尊重，而而又在同同学中确确立其的的干部形形象。 其其次，要要加大对对干部的的宣传 1小小干部的的自我宣宣传：被被任命的的小干部部要在全全班同学学面前做做好自我我介绍，就职演演讲，就就职宣誓誓等活动动。此举举目的在在于锻炼炼干部的的信心和和胆识，增强自自身的责责任感和和使命感感，并初初

39、步建立立为班集集体、为为同学服服务的思思想。 2做做好阵地地宣传，新一届届的班干干部要把把他们的的照片上上墙，并并明确工工作分工工，确定定好职责责。这样样既有利利于小干干部们开开展工作作，又有有利于同同学们的的监督。 在这个个阶段，班干部部只是在在班集体体中确立立其位置置，并没没有真正正的开展展组织和和管理工工作。教教师在班班中树立立他们的的干部形形象，也也就为他他开展组组织和管管理班集集体工作作打好基基础。一一旦完成成了这个个阶段，班级成成员之间间已有一一定程度度的了解解，他们们对集体体又初步步的感情情，班干干部队伍伍已基本本搭建完完成，这这是就该该进入下下一个阶阶段。 二二、“帮帮”：就就

40、是要教教师帮助助班干部部开展工工作，明明确其任任务与职职责，一一步一步步带着做做好组织织与管理理工作，在这一一阶段教教师是最最辛苦的的，但也也是培养养班干部部过程中中最重要要的。 新当当选的班班干部要要在教师师的帮助助下，同同学的支支持下才才能进行行他的组组织与管管理工作作，教师师的帮助助要体现现在两方方面的内内容： 1要要对班干干部的工工作事无无巨细，一一过过问、仔仔细安排排。首先先要帮助助小干部部们明确确职责，如纪律律委员应应付的责责任：检检查同学学出勤、作息情情况；提提醒教育育同学遵遵守纪律律。组织织学习学学校校规规、校训训。检查查全班同同学仪表表及文明明行为；对不良良行为进进行劝阻阻、

41、批评评；提出出对违纪纪同学的的处理意意见；记记录每天天的纪律律情况，每周进进行小结结等。其其次，要要组织好好小干部部的学习习与培训训，教师师要亲自自参与其其中。在在这个阶阶段，我我经常和和班干部部一起工工作。帮帮助宣传传委员设设计板报报，指导导学习委委员带好好早读，最让我我尽心培培养的还还是“主主持人”，因为为这项工工作要求求的能力力最高。每次开开班会之之前，我我几乎要要一句一一句的教教，一点点一点的的指导，就像老老师备课课那样，把班会会上可能能出现的的问题都都考虑到到，并教教给他们们怎样应应付。 2要要组织好好同学，服从班班干部的的管理，做好小小干部的的后盾。在小干干部真正正的去组组织和管管

42、理的过过程中，总会有有一些意意外的事事故出现现。这时时，教师师要及时时帮助处处理。首首先，要要让班干干部之间间互相支支持、互互相配合合。形成成一股强强大的力力量。对对不服从从班干部部管理的的其他班班干部要要严肃处处理。因因为，班班干部毕毕竟还是是孩子，也有幼幼稚的一一面。他他们有时时会比谁谁的权利利大，对对这种现现象，教教师要及及时指正正。其次次，要让让同学服服从班干干部的管管理。这这一点对对班干部部的要求求最高，他们要要想管别别人，首首先要管管好自己己，否则则得不到到同学的的信任与与支持。这个阶阶段，教教师要特特别注意意加强对对班干部部工作方方法的指指导，让让他们要要注意方方式方法法，不能能

43、伤害其其他同学学的自尊尊心。在在这个阶阶段，教教师与同同学建立立起相互互信任，在同学学之间建建立起相相互理解解与相互互支持，这是班班干部独独立开展展工作的的基础。相互信信任是一一种巨大大的精神神力量，它不仅仅可以使使人们团团结成一一个坚强强的战斗斗集体，而且能能极大地地激发每每一位学学生的积积极性与与主动性性。教师师的信任任使小干干部们可可以在肯肯定与赞赞扬声中中健康成长长，在鼓鼓励之中中不断前前进。有有了这样样一个过过程后，会让小小干部们们逐渐的的建立起起工作的的信心，具有了了初步的的组织管管理能力力。这时时，就可可以进入入下一个个阶段。 三三“放”：就是是让小干干部们相相对独立立的开展展工

44、作。教师要要适时的的走向幕幕后，并并根据需需要增加加一些管管理岗位位。在班班级管理理的过程程中，让让学生懂懂得自我我教育、自我管管理的能能力是人人一生一一笔巨大大的财富富。教师师要在日日常工作作和特色色活动中中，大胆胆的让小小干部去去组织和和管理，让他们们更好、更大的的发挥干干部作用用。但是是教师要要和干部部一起制制定好管管理程序序，并在在运作中中不断地地进行调调整、修修改和完完善，如如值日班班长的管管理或服服务工作作程序为为：按时时开关门门窗；提提醒同学学做好课课前准备备；课间间休息时时检查室室内外卫卫生，制制止打闹闹行为；检查当当日卫生生扫除情情况；详详尽填写写班务务日志；向班班主任及及时

45、汇报报工作等等。为了了给每个个小干部部“自由由驰骋”的空间间，我有有时故意意制造机机会，如如有时候候放学，我故意意不去组组织，事事先告诉诉体委由由他组织织。而我我只是找找一个角角落“冷冷眼旁观观”，记记下每次次出现的的问题，第二天天及时指指导。也也许是因因为有了了老师对对学生和和班干部部的这种种信任，我发现现孩子们们的表现现真是令令人瞠目目结舌，别看只只是一个个小小的的体委，就能把把本职工工作做的的井井有有条。在在这个阶阶段，班班干部的的能力进进一步得得到了锻锻炼与提提高，有有利于发发挥他们们的主人人翁精神神，学生生在很大大程度上上由被动动转向主主动，但但值得注注意的一一点是，班主任任不能匆匆

46、忙放权权，因为为难免有有的班干干部不会会或不善善用“权权”，滥滥用或乱乱用权利利，所以以，这个个阶段，教师还还要随时时监督、调控。让每个个班干部部在独立立的开展展工作中中都要按按照教师师班班干部学生生制定的的管理程程序执行行。这时时，一个个良好的的班级体体已基本本形成。 四四“评”：即开开展小干干部的自自评、互互评、他他评。不不断激励励、约束束、提高高小干部部的工作作热情和和工作能能力。教教师要组组织全班班同学对对小干部部的工作作定期的的开展自自评、互互评、群群评工作作。在评评价过程程中既要要找到小小干部在在组织与与管理过过程中的的不足与与差距，又要在在评议中中找到互互相的优优势进行行学习、借

47、鉴。通过评评选优秀秀班干部部进一步步激励他他们更好好的去服服务于班班集体、服务于于同学。要在班班级体中中大造“为集体体服务光光荣，不不尽责可可耻”的的舆论。在评价价过程中中，同学学们大大大提高了了责任意意识，同同时也为为下一阶阶段的小小干部轮轮换制打打下基础础。 五“争争”：就就是要竞竞争上岗岗，实行行小干部部轮换制制。这样样做是为为了让班班干部知知道，当当上“干干部”不不是一劳劳永逸的的，要让让他们有有危机感感。要创创设更多多的管理理岗，让让更多的的同学发发挥作用用，展示示才华，有成就就感。事事实上，只有全全员参与与班级的的管理工工作，才才能形成成一个学学风优良良、行为为规范到到位、师师生关

48、系系和谐的的集体。因此，我们必必须加大大班级管管理工作作的宣传传力度。让每一一个学生生积极参参与班级级管理与与服务工工作。让让大家都都有事可可做，有有责可负负，这样样就可以以形成人人人对集集体负责责的良好好班风。在干部部轮换中中我采取取了循序序渐进的的原则。一次性性的大调调换，不不利于开开展班级级工作。在轮换换中，我我先让干干部轮换换工作，如让纪纪律委员员担任组组织委员员，这样样做是为为了让每每个干部部都体会会别人工工作的辛辛苦，从从而更好好的互相相体谅、互相配配合。随随后，让让有能力力的同学学通过竞竞选进入入班干部部行列。每次的的更换都都控制在在3、44个岗位位左右。这样以以“老”带“新新”

49、，互互相锻炼炼、互相相成长。在小干干部轮换换中，仍仍然不能能满足让让每一名名同学都都走到管管理岗位位，那么么就结合合班内同同学的优优势和特特长在班班级中开开展自创创管理岗岗位活动动。如同同学们通通过自定定方案，在班委委会通过过实行的的“小画画廊”、“生物物角”、“科技技之窗”、“图图书角”等，让让那些有有特长的的孩子们们自发的的组织这这些活动动，不仅仅发挥他他们的主主动性与与创造性性，又丰丰富了同同学们的的文化生生活。即即使是那那些学困困生也有有了用武武之地，真正的的使每一一位同学学的聪明明才智得得到展示示与开发发。班干干部培养养进入到到这个阶阶段，一一个良好好的班级级体才真真正形成成。我深深

50、感班主主任工作作减轻了了许多，从中我我也感受受到班主主任工作作的快乐乐。 总之，班干部部的培养养非一朝朝一夕能能完成，其中的的艰辛也也只有自自己才能能体会，作为班班主任，如果我我们真的的重视了了班干部部的培养养，经历历过风雨雨后你一一定会看看见彩虹虹。但不不管是怎怎样培养养，我觉觉得其前前提条件件是师生生的感情情基础。班主任任在整个个过程中中，要始始终坚持持以人为为本的管管理理念念，以学学生为本本，为学学生服务务的主旨旨思想。正是有有了平时时我对学学生的关关心、尊尊重与理理解，才才换来了了今天的的成绩一、班班干部的的选拔。选拔班班干部并并不是我我们想像像中的那那么容易易，在接接到新班班级时，我

51、们很很多有经经验的辅辅导员的的做法就就是首先先认真研研究学生生档案，通过原原始资料料了解每每个学生生的性格格，是否否担任过过职务，学习成成绩、家家庭环境境等，对对学生的的情况做做到心中中有数。但前期期的资料料并不能能完全代代表这个个学生的的实际情情况。关关键在于于辅导员员怎么把把握，怎怎么观察察，怎么么考核，怎么任任命！为为此，在在开学初初,我结结合班会会课和课课外活动动课开展展各项活活动，给给所有学学生表现现的机会会。我会会采用一一些常见见的方法法来对学学生进行行考察，例如一一分钟自自我介绍绍，毛遂遂自荐演演讲，三三分钟故故事，才才艺小展展示，对对班级发发生的事事情谈看看法等形形式，听听其言

52、，观其行行，考查查学生的的实际能能力，并并量材而而用。但但是我给给自己所所考察的的对象确确定了一一个标准准是：要要是优良良的思想想品质，是榜样样型人物物；要有有良好的的群众基基础，善善于团结结同学，工作能能力不错错;要有有强烈的的工作热热情和团团队精神神，乐于于奉献;要有明明确的学学习目标标，学习习方法科科学;要要敢于开开拓创新新;要能能严格要要求自己己，有一一定的组组织协调调能力。 二、班干部部的培训训 我们们做辅导导员的都都很清楚楚，没有有哪位学学生一开开始就会会做班干干部工作作的。只只要品行行端正，相应的的能力初初步具备备，都是是培养的的苗子。在班干干部们刚刚上岗时时，班干干部往往往难以

53、理理解辅导导员的工工作意图图或“良苦用用心”，所以以，班干干部选好好后，不不要急于于压上重重担，要要经过培培训后才才正式“上岗”，这是是我们很很多辅导导员所忽忽视的一一个重要要环节。辅导员员应牵着着班干部部的手，示范给给他们看看。在示示范过程程中，也也要不失失时机地地让他们们独立展展示一下下，使班班干部尽尽快进入入角色，这样的的“助手”才会逐逐步显示示其“得力”性，召召开职责责分工的的班干部部会议并并不算是是培训会会议。对对学生而而言，学学生干部部的职责责与相应应的岗位位名称是是相对应应的，一一看就知知道，有有的学生生干部并并不在意意。如文文娱委员员，他有有可能只只知道学学校或班班级要开开展什

54、么么晚会、文艺比比赛之类类的活动动，届时时组织参参加一下下而已，而其它它时候都都是在等等任务，好象班班级其它它事务都都与他无无关似的的，这就就是我们们很多辅辅导员有有注意到到但没有有引起足足够重视视的一个个现象，久而久久之，班班干部不不负责任任的现象象就会得得到进一一步的恶恶化，班班级管理理就会很很刺手。所以，我们对对班干部部的培训训是很有有必要的的，培训训什么？团结协协作的重重要性、既分工工又合作作的道理理、协调调能力的的作用性性、踏实实肯干，乐于奉奉献精神神的必要要性，班班干部特特权的正正确使用用，创造造性开展展工作的的动机与与注意事事项等等等一些深深层次的的要求！三、班班干部的的使用与与

55、管理班干部部的使用用与管理理当然是是我们工工作的最最终目的的与工作作核心，怎么使使用是一一个学问问，如何何管理是是一个课课题！我我个人认认为，用用活动来来培养班班干部是是最有效效的办法法。不管管是学校校的学生生会干部部也好，还是班班级的班班干部也也好，没没有活动动的锻炼炼与洗礼礼，是不不可能培培养出一一支精干干的学生生干部队队伍。在我校校“以人为为本，爱爱心育人人，管理理育人，环境育育人，活活动育人人”的办学学理念下下，我们们就是通通过“教导主主任统畴畴，年段段长组织织，辅导导员引导导，学生生干部负负责实施施”的一条条龙管理理体系来来加强对对学生干干部的培培养与训训练，也也即在通通过对全全体学

56、生生的教育育前提下下，也需需班干部部花心思思去想怎怎样把自自己的班班级管理理得更有有特色，更有活活力，更更有人情情味，怎怎样在活活动中让让自己的的班级表表现得更更突出，如何取取得更加加优异的的成绩。久而久久之，班班干部的的组织能能力得到到提升，事事带带头的习习惯慢慢慢培养，责任感感逐渐形形成，主主人翁意意识增强强，参与与与管理理意识增增强。另外，对于班班干部的的管理必必需加强强，我们们会发现现，有的的班干部部被确定定后，有有种飘飘飘然的感感觉，好好象自己己是什么么领导似似的，目目中无人人，官腔腔十足，一些不不良的习习惯慢慢慢地显露露出来，这个时时候，就就是考验验我们辅辅导员的的时候，对他们们的

57、引导导与教育育就成为为我们对对学生干干部的一一个基本本要求。我认为为，培养养班干部部可以从从以下几几个方面面入手：（一）培培养他们们良好的的思想品品质和忠忠实工作作作风对于选选出的班班干部，辅导员员应向其其明确思思想作风风的要求求和工作作规范，使班干干部队伍伍素质建建设有据据可查，同时也也可通过过辅导员员定期或或不定期期的抽查查，再配配以民主主评议，让班干干部接受受学生监监督以便便及时发发现他们们问题，妥善解解决。除除此之外外，辅导导员对班班干部取取得的成成绩也应应给予肯肯定，鼓鼓励他们们更进一一步，而而对工作作中的不不足或失失误，也也应明确确指出，决不偏偏私，让让他们规规范、诚诚实、有有效地

58、制制定工作作计划，工作小小结，活活动记录录等，以以使他们们工作既既能落到到实处，也可随随时检查查。例如如，我校校很多班班级都对对班干部部的工作作实行量量化处理理，并与与每月实实行的综综合素质质评定直直接挂钩钩，奖优优罚劣，使得很很多班干干部对自自己要求求严格，他们就就怕在每每月的班班干部民民主评议议中丢分分，从而而影响综综合素质质评定，甚至评评优评先先。（二）做做好班干干部的贴贴心人与与参谋班干部部队伍形形成以后后，辅导导员要热热情扶持持，细心心指导，既不包包办代替替，也不不撒手不不管，对对于班级级事务，要耐心心地做好好参谋，鼓励班班干部大大胆实践践，一旦旦工作出出现偏差差，不要要一味指指责，而而要鼓舞舞信心，分析原原因后并并帮助解解决，只只有使用用和培养养相结合合的方法法才能进进一步锻锻炼班干干部的工工作能力力。例如如班会课课的组织织，我很很少插手手，大部部分是让让班干部部按每周周主题自自行组织织，我只只是“袖手旁旁观”，偶尔尔给予必必要的点点拨，这这样会使使班会举举行的别别开生面面，而班班干部的的工作能能力也得得到了锻锻练。（三）指指导班干干