心理咨询室访谈记录表全集

1、心理咨询室访记录表全集文档(可以直接使用，可编辑 实用质文档，欢迎下载）心理咨询室访谈记录表来访者姓名韩性别男班级51（ ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系 类别 （ ）情感问题 （ ）自我意识 （）环境适应（ ）师生关系我看不清黑板上的字，尤其阴雨天，请老师给我调换位置 来访者描述不好看，爸爸妈妈不肯，说这点大小都戴眼镜，今后要多少度具体1 已经这么高，如果调到前面，别人会看不见2 学期你的视力已经影响了你的成绩，我打听过前一个学期老师就要求你访谈 配眼镜，那时学习还有下降，配眼镜是为学习，不难看，你爸爸妈妈的工 内容 作我来做.3不挑食 胡萝卜明目胡萝卜中含有丰富的维生素 和 C加

2、上植物中 大量的维生素 E 的特殊生理作用 ，多吃胡萝卜可以保持眼睛的青春魅力。 4少看电视访谈结果备注记录员签名丁东生 编号_ 日心理咨询室访谈记录表来访者姓名陈性别女班级51类别 ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系（ ）情感问题 （ ）自我意识 （）环境适应（ ）师生关系来访 学后，我的第一件事就是去买零食，又一次班级还因此扣分，老师批评， 者描 家上午 10 点就吃零食，中饭不想吃。我也知道不好，但难以改过。 述小学生最喜欢吃的零食大致如下： （1果冻 吃果冻不仅不能补充营养， 甚至会访碍某些营养素的吸收（2）薯片容易导致肥胖，还是皮肤健美的 大敌。（3话梅、话李 含盐量过高，（

3、4）快餐面 脂肪含量高，营养 价值比较低，多吃不利于饮食平衡（5）饼干 属于高脂肪、高能量食品， 维生素和矿物质含量比较少多吃不利于饮食平衡也容易导致肥胖具体 泡糖、口香糖 养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味 访谈 等， （7膨化小食品 营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人 内容 甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。另外多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费， 不利于对学生进行艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生安心学 习，对学生的心理发展造成不良的影响。多吃零食对中小学生的生理、和 心理的发展都有着消极的影响，因此中小学生要树立正确的饮

4、食观念，控 制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。仓促吃零食，食品 和手都来不及保持洁净，因而容易得肠道传染病，严重时会损害身体健康。 因此，大家要尽量少吃零食。希望大家听从营养师的教导，不吃三无食品，多吃有营养的食物！访谈结果备注记录员签名_ 编号_ 日期_心理咨询室访谈记录来访者姓名景桢性别男班级51（ ）学习指导 （ ）同学关系 （ ）亲人关系 类别 （ ）情感问题 （ ）自我意识 （ ）环境适应（ ）师生关系其他（ 经常打游戏）来访者描述具体访谈内容最近我家买了新电脑星期天就是想玩游戏中午不下来爷爷奶奶就骂打游 戏其实没什么。我最喜欢打游戏。过度玩游戏对眼睛损害很大还会影响学

5、习工作严重的还会影响影响一个 人的性格如玩暴力的游戏久了会让一个人变得暴躁力残身体 新 邵县一名十三岁小学生从家里偷出 300 钱在网吧玩电游连续 4 天 4 夜于 网络游戏的强烈刺激和惊心动魄的打斗游戏者血压身高心跳过速又加上 过度疲劳，最后瘁死网吧。青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不 分昼夜地泡网吧其对身体的危害不会亚于大麻白粉等毒物这并非危害言 耸听。2心理受损 由于网迷对上网有着很强的心理依赖，轻者影响学习、身体， 严重者致使心理变态、心态扭曲。许多未成年人一旦上网，便无法把握，将太 多的时间精力花在网吧里，致使学业受影响，老师批评、家长生气，反而心理 负担更重。3滋生是非

6、出网吧的大多是中小学生， 的几岁，大的十七八岁，他们 大多没有收入为了能弄到进网吧的钱有的结伙敲诈有的偷盗抢劫不安定 因素。由此可见，网吧已成为滋惹是非的一大聚集地。4影响学业 一位中学生教师说，学生一旦对网吧痴迷，就是对人生追求的 放弃，学生一旦进入网吧，成绩直线下降访谈结果备注记录员签名_ 编_ 日小学心理咨询室工作结学更应发 大体态势相 对学生心里 、以坦诚 - 谐、 、对学生 、对单亲 使学 心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.9.26面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐而来，主要问题为学习成绩不理 想，意志力较为薄弱，虽然对自己有要求，但往往不能

7、坚持自己的学习计划。我帮他对自己学习成绩不理想的 现状进行了归因，使他找到自己问题的关键点，从而进 一步有针对性地对其进行学习方法和学习技巧的辅导， 取得了一定的效果。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 1性别男面谈日2021.9.27面谈地心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来，主要问题为异性交往困惑，其个性较为 内向，在班级中比较沉默，但思想比较成熟，沟通交流 比较顺畅。我对其情况作了一个基本了解，然后对他进 行了情绪的调控，以及人际交往方式技巧的辅导，并鼓 励他积极地进行尝试与实践。进过辅导后，该生情绪有 较大的改善，辅导效果良好。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 2性别男面谈日2

8、021.9.28面谈地心理咨询室面谈主要内容这是该生的第二次来访，主要就上次未解决的问题作进 一步探讨，并深入到其他方面，诸如学习问题，师生关 系，亲子关系等。在这次面谈中，我们进一步建立了良 好的关系，加强了互动，该生情绪的该生更为明显，取 得了很好的效果。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 3性别男面谈日2021.10.8面谈地心理咨询室面谈主要内容这是该生第三次来访，在上次面谈结束后，他根据我的 建议，对自己的行为进行了一些调整，取得了一定的效 果，这次主要探讨对于今后人生规划的问题，他与同龄 人比较起来思想较为成熟比较关注自身的发展问题。 通过面谈，我们进一步建立了良好的咨询关系，

9、其情绪 也达到了良好的状态。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 1性别男面谈日2021.10.10面谈地心理咨询室面谈主要内容这是该生第四次来访，原先的问题已经基本得到解决， 他本人也看到了比较满意的效果。这次来访主要谈发展 性的问题，对于他初三毕业后的学校选择以及采取的学 习策略进行分析和评价助他了解自身的优势和不足， 使学习动机进一步明确，奋斗目标进一步落实，并鼓励 他拓展兴趣爱好，注重培养自身的非智力因素，更好地 适应社会。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初二 1性别男面谈日2021.10.13面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐而来，起因是他对班中的另外一位同 学进行了人

10、身攻击，写了一张精神疾病病例卡，被老师 发现。我让他描述了整个事件的经过，以及他做这件事 的目的。随后我对他进行了人际交往的辅导，让他认识 到在同学间发生矛盾后采取怎样的处理方法和策略， 如何加强自我的控制能力等等也表示接受我的建议， 辅导取得了一定的效果。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 3性别男面谈日2021.10.24面谈地心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来，主要目的是想对自己有所了解。他自己 认为对别人的猜疑很重，对别人处处设防，又觉得无法 改变。在与他的交流过程中，我发觉他虽然表现比较随 意，对很多事情轻描淡写，但内心还是比较在意的。由 于这是他的第一次来访，我主要着重于建立良

11、好的咨询 关系，取得一定的信任，以便于更好地解决他的实际问 题。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 1性别男面谈日2021.10.25面谈地心理咨询室面谈主要内容这是他的第二次来访，和第一次相比，他的表述更加深 入了，也更加具体，看得出他已经打消了一些顾虑，比 较愿意与心理老师沟通不断鼓励他表达更多的信息， 从中我可以对他进行全面的了解。他谈到最多的问题是 人际交往问题，我也对他进行了一定的指导，但主要以 启发和引导为主，让他通过自己的思考来调整自己的行 为。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初二 1性别男面谈日2021.10.26面谈地心理咨询室面谈主要内容该生自愿前来咨询，其主要问题是

12、在班级中人际关系比 较差因在于他经常会在课堂上做出一些怪异的举动， 比如大喊大叫等，在平时和同学的接触过程中，也常采 用一些过火的举动，导致其他同学的厌恶，以至于在班 级中跟他交往的人很少，他自己也感到比较痛苦，但又 控制不住自己的行为。我了解了情况以后，跟他做了简 单分析，并约了他第二天继续面谈。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 5性别男面谈日2021.10.27面谈地心理咨询室面谈主要内容这是他第三次来访，由于前两次建立了比较好的咨询关 系，这次他对自己问题的表述就比较直接了，他认为自 己很多方面思路比较怪异，与其他同学不同，而且影响 到了他的正常学习生活和交往。我对他进行了观念上的

13、 调整，引发他的思考，使他能够客观地看待周围事物。 他也表示愿意接受建议，使自己成熟起来，这次辅导取 得了一定的效果。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初二 3性别男面谈日2021.11.1面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐，并出于一定的自愿要求而来。主要 问题为上课注意力不集中，经常受到老师的批评，而他 自己又认为并没有不集中，只是回答不出老师的问题。 我仔细询问了他上课听讲的情况，了解了他在课堂上注 意力的层次，掌握了他注意力不集中的原因，并向他解 释了他目前注意力水平对听课质量的影响，以及如何培 养良好的注意品质，他自己也进行了一番思考，效果较 好。心 理 咨 询 室 记 表姓

14、名班级初三 6性别女面谈日2021.11.14面谈地心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来，主要问题是学习焦虑，尤其在考试中经 常会由于高度焦虑而导致粗心，严重影响了正常水平的 发挥。我对她的情况进行了一些了解后，帮助她对她以 前所认为的自己在考试过程中的一些不利因素重新进行 认识和评价，消除一些不必要的焦虑，并积极肯定自己 的优势，发挥出自己的正常水平。经过辅导后，她表现 出比较良好的情绪状态。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 4性别男面谈日2021.11.15面谈地心理咨询室面谈主要内容该生自愿而来要问题是认为自己的意志力不够坚定， 对于制定的学习目标往由于自己的懒惰而无法完成， 又非常

15、想使自己的成绩提高，因此处于焦虑状态。我对 他分析了意志力产生的因素，并要求他自我检查在哪个 环节上还没做到，以至于没有把强烈的学习动机转化为 维持学习活动的意志。经过辅导，他开始有所认识，并 愿意进行尝试。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.11.17面谈地心理咨询室面谈主要内容这是该生第二次来访，这次他主要谈到的问题是如何来 看待在学校中所接受的教育和社会上不良道德和风气的 关系首先肯定了他在社会上能保持自己的道德素养， 敢于坚持自己正确做法，捍卫自己的价值观。然后我与 他共同探讨了社会风气形成的过程，以及学校教育对于 社会风气净化的作用，并希望他能够继续坚持和

16、保持自 己的良好道德水准，为社会的进步尽一份力。他听后表 示了理解和接受。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别女面谈日2021.11.24面谈地心理咨询室面谈主要内容该生与其他几位同班同学结伴而来，他们都共同提出一 个问题如何面对自己所讨厌的人发生冲突了怎么办。 我首先帮让他们澄清自己的想法，讲出讨厌这个人的理 由。随后我帮助他们了解人际交往中的各种情况，以及 在处理这些情况时所掌握的一些原则。并引导他们积极 地看待他人，在张扬自我个性的同时，也要适当尊重别 人的需求他们也进行了一番思考表示接受我的建议。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.11.28面谈地

17、心理咨询室面谈主要内容该生与同班同学一同来访，主要问题是师生关系。他认 为有些学科成绩不好，是由于不喜欢这个学科的老师， 因而讨厌这门学科，问如何解决这样的问题。我让他列 出不喜欢这位老师的理由，以及自己的学习动机与目标 是什么。并与他共同探讨如何看待和评价一位老师，如 何处理好师生关系和对待这门学科的态度，让他自己产 生新的认识，从而改变目前的现状，以积极的态度来看 待这件事情。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.11.29面谈地心理咨询室面谈主要内容该生与其同班同学一同来访，主要问题是存在一定的学 习焦虑随着初三学业压力的加大觉得精力有些不足， 有时上课无法集中

18、精神，容易犯困，而午休的时间又不 能完全得到休息，或休息的效率不高。我了解了他的学 习习惯与状况后，针对他的问题，帮他提出了一些合理 安排时间的建议定出比较符合他的学习策略和计划， 使他能够提高单位时间的学习效率，从而劳逸结合，达 到调整的目的。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.11.30面谈地心理咨询室面谈主要内容这是该生第三次来访，应该说要比前两次的情绪状态有 所改善，交流也更加顺畅。他这次对自己的前途想作一 番探讨，开始对自己的人生进行规划。我从他目前的现 状和兴趣特点出发，帮助他分析自己的优势与不足，以 及如何通过努力使自己的优势得到进一步的发挥时， 也要

19、注意在与别人比较的过程中不能盲目地得出结论， 多进行纵向比较把横向比较作为参考从而扬长避短， 更好地自我发展。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初二 3性别女面谈日2021.12.5面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由同班同学陪同自愿而来，主要问题是这次报名参 加了学校冬之韵的舞蹈表演，但又害怕上台后遭到其他 同学，尤其是男同学的嘲笑，另外也觉得排练会占用大 量学习时间，造成成绩下滑，因而顾虑重重，以至于想 过要退出，自己也很难决定。我首先与她建立良好的关 系，并鼓励她说出这些顾虑的原因，随后我帮助她调整 了对有些事物的认识，以及如何通过因素分析来进行选 择，并由她自己进行思考来作出决定。心 理

20、 咨 询 室 记 表姓名班级初一 3性别女面谈日2021.12.6面谈地心理咨询室面谈主要内容该生与同班女生一同前来，主要问题为下午将参加年级 干部的竞选，上台前情绪较为紧张，担心出错，遭到同 学的讽刺让她对自己的竞选目的进行了罗列和分析， 检查有无不合理之处，同时对这次竞选成败说造成的结 果作一个澄清，找出其中积极的因素。在交谈过程中， 我发现她在价值观方面有一些偏差，在肯定她的同时， 我也对她进行了一些引导助她多方面地去评价事物， 树立正确的价值观。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初一 2性别男面谈日2021.12.8面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由任课老师推荐而来，主要问题是学习态度

21、十分认 真，但考试成绩很难及格，因此比较困惑。我了解了他 的听课情况和作业情况，以及考前复习的情况。从中我 发现了他在学习习惯上有好的方面，但在复习策略上存 在较大的问题，使得考试成绩没有能够真实反映出他的 学习状况。我对他进行了学习方法和复习策略的辅导， 从而提高他的学习效率，把握学习和考试的关系，抓住 主要矛盾，以改变目前的现状。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.12.13面谈地心理咨询室面谈主要内容该生这次是单独来访，主要谈到了关于早恋的问题。他 在这个学期初开始对初一的一位女生产生好感，并投入 了一定的时间和精力，在接触了一段时间后，那位女生 对他表示了拒

22、绝，这使他感到情绪十分低落，学习也失 去了动力，自己觉得无法调整过来。由于他对事情的经 过表述花了很长时间，因此我也只能简单地提出一些建 议，并与他约定第二天继续面谈。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.12.14面谈地心理咨询室面谈主要内容这次来访继续了上次话题，情绪要比上次有所改善。我 让他对这段时间以来与这位女生接触过程中的得失作一 个分析，把不合理的负面情绪列举出来，并加以调整。 然后我对他的学习状况作了一个了解，他以前的学习成 绩一直较好，自从初二沉迷游戏后，有所下降，而这次 事件又导致了进一步的下滑，我与他共同制定了下一阶 段的学习目标，帮助消除这次事件

23、的影响，使他恢复自 信，重新投入学习，取得了良好的效果。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初一 2性别女面谈日2021.12.15面谈地心理咨询室面谈主要内容该生由班主任推荐而来，主要问题是不愿意来学校，对 母亲比较依赖。据她自己所说，在班级中不愿意跟其他 同学交往，每天都要利用课间及中午休息时间给她母亲 打 天至少 5 次见她的情感依赖是相当严重的。 我询问了她过去的一些情况，并帮她分析了造成目前这 种现状的原因，并要求她自我进行训练，勇敢地跨出第 一步，尽可能减少对母亲的依赖，尽快地融入班级，适 应环境。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初三 6性别男面谈日2021.12.18面谈地心理咨询室面谈主要内容这次来访，主要由于初三月考部分成绩公布后，有些科 目不太理想，自己感到比较焦急。虽然对于前段时间的 挫折自己已经调整了情绪但始终还是觉得有所干扰， 无法完全摆脱出来。我让他对这次月考成绩不理想进行 归因，分析出哪些是主要因素，以及如何来面对生活中 的挫折把挫折进行升华转化为追求其他目标的动力。 经过辅导后，他的情绪有了明显的改善。心 理 咨 询 室 记 表姓名班级初一 4性别男面谈日2021.12.19面谈地心理咨询室面谈主要内容该生与同班同学藤田万结一同前来，她们共同谈到一个 问题，她们作为班干部在班级中管理纪律时，经常有个 别男同学不