外研版初二上册Module4Unit2公开课教学设计

1、外研版 初二上册 Module 4 Unit 2一、教材分析本模块以希望学校为话题，围绕希望工程对贫困儿童求学的救助活 动，介绍现在完成时的与时间段有关的用法，提供相关阅读信息，同 时培养学生关爱他人的情感素质。本模块的语法知识现在完成时是第 一二模块的延续，主要强调现在完成时中的for和since时间状语。 二、教学对象分析学生对希望工程了解不多，而且只有局部同学有捐助希望工程的经 历，因此本课的情感教学目标比拟有针对性，以情感线和语言知识线 为主线，引导学生获取信息，掌握阅读技巧；学生在知识方面，特别 是语法知识现在完成时，有一定的学习基础，因此比拟容易理解本课 的语法知识;本课的重点词汇

2、属于通过上下文即可理解的内容，因此, 对于本班学生并非难点。三、教学目标知识目标理解并掌握以下词汇的读音，词义及具体用法：raiseimportant, countryside, train, electricity, perhaps, drop outof school, hear of, with the help of, pay for, because of了解现在完成时与时间段连用的用法技能目标：.听：听取与希望工程相关的信息，例如数字。.说：以口头表达形式讨论本文提出的两个问题，发表自己如何为希望工程服务的想法。.读:根据上下文总结全文主旨获取与希望工程相关的人物及其所做的工作的信

3、息理解希望工程的对社会所做的贡献学习个别段落的写作方法：如何描述某人的情况，如何提出倡 议等。.写：运用连词：and连接能够在阅读过程中记录关键词情感目标：学生通过参与课堂游戏或活动，并在教师声情并茂地感染之下, 热切关注希望工程，深深体会帮助别人的重要性，能主动做到“助人 为乐学习策略合作学习和体验，分配角色理解和运用课文内容，并可适当发挥 文化意识通过对希望工程的了解，知道中国的教育国情并了解中国重视教 育的举措教学重点和难点如何总结主旨；如何熟练运用现在完成时四、教学过程（英语）I、Pre-readingActivity 1： Playing a game “Trust me”T: Wo

4、uld you like to play a game with me?After the game,T: You trusted me, I helped you. If you need someone, they will help youtoo. When others need you, can you give them a hand?S:Yes.T:Now I need you to help me to put the four words (Hope for the future) back into the heart,OK?: OK.设计意图教师先是设计了一个小游戏“信任

5、后倒”。目的是引出本 课的情感主线：当被人需要时，请伸出援手。接着教师又在学生主动 帮助的情况下完成了拼图游戏，利用了一个心和四个单词(本课题 目)，激发学生的学习兴趣，引出话题，同时也表达了互相帮助的作 用。II .While-readingRead for the main idea: SkimmingWhat is the main idea of the passage ?Helping poor children go to schoolTalking about educationDescribing life for poor families设计意图引导学生对语篇进行宏观分析，

6、指导学生通过上下文以 及关键词了解文章大意，为下一步的微观分析做铺垫。Read and know the structure of the passageMatch the paragraphs with the headingsPara.l&2Para.3Para.4Para.5l.Hoping for more help.Two boys problemsPara.l&2Para.3Para.4Para.5.What Project Hope has done 4change of Shen s school 设计意图学生需要对文章的结构和思路有一个整体把握，同时也 可训练找读的阅读技巧，

7、也为下一步分析每一个段落服务。学生可以 更好地理解课文内容。Read for detailsPara 1&2 Fill in the information about Liu Sanzi and LiYinming设计意图:学生通过跳读表格所缺信息，之后要利用表格复述 信息，了解陈述事实的方法，也为后面的输出环节做铺垫。Personal FilesLiu SanziLi YinmingAge8PlaceZhangxian,GansuProblemstopto schoolReasonThere arepeople in his family and theyare veryHis paren

8、ts andhe has tothem.Para.3 Fill the blanks with the key words and repeat thesentences in different ways.It has raised billion yuan in China and abroad.It has the education of million poor students in thecountriyside.It many schools and libraries.It also teachers it has sent students to highschools.h

9、as raisedhas paid for(people)have givenhas builthas trainedhas sent设计意图:本模块主要语法知识是现在完成时，而第三段是含此语法现象最多的一段，因此，此段是本文的重点。教师先是指导学生通/、 V /、 I V-* 1 Z ，、下 / 1 / 7 、 1 -1 , 7 7 将语法点朗朗上口，又记忆了希望工程所做的工作，为后面的输出环 节做铺垫。另外，教师还查找了最新的数据，让学生在另一个语境中 练习了所学语言知识，同时也让学生理解希望工程做了更多的工作, 学生可以体会到希望工程助人的意义所在。Para.4 Answer quest

10、ions: How did Shens school change? Try to find the important information: Last year (school with.) But this year(school with.)设计意图:本段比拟容易理解，主要是关键词表达了希望工程给贫 困学生带来的变化。学生可以体会到希望工程的重要作用。Para.5 Know the situation now and answer why the writer asks the two questions, then discuss what we can do for Projec

11、t Hope.设计意图此环节是本课的情感升华局部，学生可以了解目前教育 现状，产生同情心，并通过理解作者的写作意图讨论自己能为希望工 程做什么，真正从内心里愿意为他人提供帮助。Ill.Post-readingActivity 2Outlook English aslo plans to make a programme about Project Hope. The host invites Liu Sanzi, Li Yinming, Xiao Shen and a volunteer. They are going to have a talk about Project Hope and

12、 the change of their lives.Host 介绍嘉宾(invite, welcome)（主持人）Liu SanziLiu SanziLiu SanziLi YinmingXiao Shen利用表格信息介绍自己(drop out of school, be important to work., be poor)利用表格信息介绍自己(stop going to school,Liu SanziLi YinmingXiao Shenhave been ill, look after)介绍学校情况的变化 Last year (school with.), but thisyear

13、( school with.)Volunteer 介绍希望工程所做的工作并提出希望has raised, has(志愿者)paid for, has built, has trained, has sent设计意图此环节属于本课的输出局部，教师设计了一个比拟真实的 情境，指导学生操作方法，引导学生运用本课所学知识，在角色扮演 中灵活运用英语。同时，学生的合作意识得以加强。五、教学评价设计Students work in groups and then give a presentation. The teacher gives some comments.设计意图每个学生按要求均有分工，都可以

14、尽最大努力完成任务。教师要根据每组的特点给予相应的评价,并根据他们的缺乏提出相应的建议，学生进一步提高。六、小结和作业Students summarize what they learnt in this lesson. The teacheroffers some instructions.Homework:After school, please write down the play and act it out in class or inthe school to make more people help Project Hope.The end: Read a poem to the students to show that we must helpeach other because we need each other.If one day you feel like crying,Call me.I dont promise that I will mak