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文档简介

1、小班语言认识水果教课方案反省小班语言认识水果教课方案反省主要包括了设计背景，活动目标，要点难点，活动准备，活动过程，教课反省等内容，认识、察看梨子、苹果、香蕉等水果，培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说一般话，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看认识水果教课方案吧。设计背景水果是孩子们平时生活中常有的物件，孩子既熟习又喜爱，依据小班孩子的年纪特点和纲领要求，本次活动设计都以孩子为主体，让孩子在乐中学，学中乐，教课方案切近生活，少儿化，经过编儿歌、游戏等教课方法，加强孩子对水果的认识。活动目标1、认识、察看梨子、苹果、香蕉等水果。2、培育幼儿愿意在大家眼前勇敢讲话的习惯，学说普通话。

2、3、以水果的颜色为题材创编儿歌。4、鼓舞幼儿敢于勇敢表述自己的看法。5、鼓舞幼儿勇敢的猜猜、讲讲、动动。要点难点11、指引孩子认识水果名称、吃法等。2、培育学生在勇敢踊跃讲话的习惯。活动准备1、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果实物。2、准备香蕉、苹果、橘子、西瓜、梨子等水果的图片，每个孩子一份（没有颜色的）。3、准备一些水果挂饰。活动过程一、创建情境激趣导入师：今日呀，我们班来了几位神奇的小客人，她们都藏在玉老师的这个盒子里，孩子们想不想认识他们？可我们一个一个把他们猜出来好吗？（请个别孩子伸手到盒子里触摸水果，猜猜是什么，或许是摸到是什么样的，其余孩子猜。）二、认识水果激发孩子勇敢讲话

3、发展孩子语言能力请一个孩子上来摸盒子里的水果，师生对话，重申其余孩子注意听（你摸到的东西是什么形状？表面圆滑吗？你猜是什么？）把他取出来。认识这类水果，从颜色、生长环境、吃法方面让生认识，重申水果的营养价值。如摸出的是苹果，能够这样2对话：师：什么水果红红的，指引生说：苹果苹果红红的。（告诉孩子我们能够这样经过水果的颜色给他们编儿歌。）（此环节能够请孩子上来触摸，师生对话猜，全体认识，能够师触摸，说特点，其余孩子猜。猜出来认识，编儿歌。在学生认识水果的基础上，在师生的对话过程中存心识的培育孩子的语言发展能力。）三、拓展延长1、整理练习儿歌。（什么水果的，红红的。）2、游戏。发水果挂饰。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师（或个别幼儿）问：“什么水果红红的？”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其余挂饰的幼儿则不能够站起来。3、鼓舞孩子把其余认识的水果也把它编进儿歌。四、鼓舞幼儿把自己编的儿歌回家念给爸爸妈妈听。并把没有涂上颜色的水果图涂上颜色。教课反省1、教课方案切近生活，尊敬孩子的主体地位。（发展学生着手能力、孩子有说的时机，有想象的空间会）2、教课方案少儿化，游戏贯串讲堂，激发孩子的学习兴趣

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