人教部编版三年级《九月九日忆山东兄弟》课件

1、1 古诗三首（新部编版三年级语文下册）91 古诗三首（新部编版三年级语文下册）92 在遥远的古时候，当深深的思念、浓浓的乡愁涌上心头，许多诗人就用手中的笔来表达心中的无尽思念，著名诗人王维就写下一篇流传千古的思乡佳作2 在遥远的古时候，当深深的思念、浓浓的乡愁涌3九月九日忆山东兄弟（唐）王维3九月九日忆山东兄弟（唐）王维4猜一猜诗题的意思4猜一猜诗题的意思5同学们，九月九日是什么节？ 重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”。民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸、菊花节等说法。 除此之外，九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活

2、动。近年来，人们对老人的推重，故此节日又被称为老人节。5同学们，九月九日是什么节？ 重阳节，农历九月初九，二九6想念九月九日忆山东兄弟“山东”不是指现在的我国山东省，而是指华山以东，诗中指作者的家乡山西省。6想念九月九日忆山东兄弟“山东”不是指现在的我国山东省，而是7 王维（701？761），字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称“王右丞”。盛唐诗坛上极负盛名的诗人，是唐代山水田园诗派的代表人物。主要作品：鸟鸣涧竹里馆 送元二使安西等。作者介绍7 王维（701？761），字摩诘，因官至尚书右丞，8 此诗系诗人离开家乡，重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州(今山西永济)，在华山之东，所以题称“忆山东

3、兄弟”。写这首诗时他大概正在长安谋取功名。繁华的帝都对当时热衷仕进的年轻士子虽有很大吸引力，但对一个少年游子来说，毕竟是举目无亲的“异乡”；而且越是繁华热闹，在茫茫人海中的游子就越显得孤孑无亲。背景资料8 此诗系诗人离开家乡，重阳节思念家乡的亲人而作。王维9自由读古诗，注意分清节奏。9自由读古诗，注意分清节奏。10九月九日忆山东兄弟独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。xin/10九月九日忆山东兄弟xin/11我会认倍兄xingbi弟加11我会认倍兄xingbi弟加12兄独异佳我会写12兄独异佳我会写13 口字窄小、下横稍短，儿字两笔分开，竖弯钩的弯要直些。 犭旁要窄

4、长、弯钩行笔由轻变重、呈弧形，虫字口扁宽、居中，末笔点要重。 上边要窄扁、扁框封闭，下横要长、位置靠上，左撇右竖、稍分开。 上边土字的中竖要长，两个土字上边三横都稍向上拉，最下横平直有力。兄独异佳13 口字窄小、下横稍短，儿字两笔分开，竖弯钩的弯要直14加倍，格外。【佳节】【异乡】【为异客】【逢】【倍】美好而欢乐的节日。这里指重阳节。他乡、外乡。理解词语试着把词语和意思连起来！作他乡的客人。遇。14加倍，格外。【佳节】美好而欢乐的节日。这里指重阳节。他乡15茱萸： 一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的习俗。15茱萸： 一种香气浓烈的植物，古人在重阳节有插戴茱萸的16再次有感情地朗读诗歌

5、，读准字音。16再次有感情地朗读诗歌，17九月九日忆山东兄弟点击下一页朗诵17九月九日忆山东兄弟点击下一页朗诵18结合注释理解诗意18结合注释理解诗意19独在异乡为异客 诗意：我独自一个人客居在异地他乡他乡、外乡；家乡以外的地方单独19独在异乡为异客 诗意：我独自一个人客居在异地他乡他乡、外20 诗意：每当遇到重阳佳节就加倍思念亲人。每逢佳节倍思亲遇到20 诗意：每当遇到重阳佳节就加倍思念亲人。每逢佳节倍21 长安是当时最繁华的城市，为什么诗人还会感到孤独呢？ 诗人孤身在外，在氛围浓厚的节日里，看到身边的人都有亲友相聚，联想到自己不过是“独在异乡”，更添心内愁绪，于是在节日里就倍感孤独而遥想家

6、乡亲人了。21 长安是当时最繁华的城市，为什么诗人还会感到孤独呢独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。孤身一人孤单寂寞孤独思念家乡；无法与亲人团聚的孤单、落寞。浓浓的思乡之情独在异乡为异客，孤身一人孤单寂寞孤独思念家乡；无法与亲人团聚遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。远 诗意：我想远方的兄弟们一定登上了高处，（他们）身上都插戴了茱萸，只是少了我一个人。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。远 诗意：我想远方的兄24 这两句诗中，诗人想到了什么？从中能体会到了什么？ 这两句写诗人想象家乡的兄弟们登高、插茱萸，欢度重阳佳节，却只少了自己。从中可以体会到诗人独自一人在他乡的寂寞和思乡之情。24 这两句诗中，诗人想

7、到了什么？从中能体会到了什么？25 诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟“登高”“插茱萸”？ 这是诗人的想象，并非实际描写。诗人只是联想到以前在家中时，每逢重阳节，都会和兄弟们进行一样的活动，然而如今自己独在异乡，不能参加了，更添内心的愁闷思绪。25 诗人远在他乡，是怎样知道家乡的兄弟“登高”“插茱萸26这首古诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗表达了身居外地的诗人，适逢重阳佳节，更加思念家乡、怀念亲人的思想感情。26这首古诗表达了作者怎样的思想感情？ 这首诗表达以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听 诗人王维因为要在长安谋取功名，不得不与自己的故土和亲人告别，作客他乡。远在外地的他，时常想

8、起家乡的朋友和亲人。一年一度的重阳节又到了，王维想：家乡的亲人、兄弟们一定在插满茱萸的高山上祝愿我在外乡一帆风顺吧！遗憾的是，我无法与亲人、兄弟们一起度过这美好的时光。以叙述的口气，把这首诗编成故事，讲给同学听 诗人王维因28请欣赏九月九日忆山东兄弟视频赏析 28请欣赏九月九日忆山东兄弟视频赏析 29九月九日忆山东兄弟视频赏析点击下一页29九月九日忆山东兄弟视频赏析点击下一页30回 顾 诗 意30回 顾 诗 意31九月九日忆山东兄弟点击下一页31九月九日忆山东兄弟点击下一页32在异乡为异客逢佳节倍思亲登高处插茱萸少一人想家乡倍感孤单情景交融思念亲人九月九日忆山东兄弟板书设计32在异乡为异客登高

9、处想家乡倍感孤单情景交融思念亲人九月九日33 同学们，这首诗歌谱成了好听的歌，让我们来欣赏欣赏吧！33 同学们，这首诗歌谱成了好听的歌，让我们来欣赏欣赏34九月九日忆山东兄弟点击下一页34九月九日忆山东兄弟点击下一页35不须迎向东郊去,春在千门万户中。 卢道悦迎春名燕子来时新社，梨花落后清明。 晏殊破阵子春景待到重阳日，还来就菊花。 孟浩然过故人庄拓展延伸35不须迎向东郊去,春在千门万户中。拓展延伸课堂演练元日写的是 ，九月九日忆山东兄弟写的是 ，“路上行人欲断魂”描写的是 的景象。 一、根据古诗内容填空(填写节日)。春节重阳节清明节课堂演练元日写的是 ，九月九日忆山二、给加点字注音。入屠苏(

10、 ) 换旧符( )欲断魂( ) 借问酒家( )独在异乡( ) 每逢佳节( )sfhnjidji二、给加点字注音。sfhnjidji三、解释加点的词。1. 千门万户曈曈日：_2. 每逢佳节倍思亲：_3. 春风送暖入屠苏：_ 太阳刚出来时光辉灿烂的样子。加倍。屠苏草泡的酒，一般在元日饮用，据说可以祛除瘟疫。三、解释加点的词。 太阳刚出来时光辉灿烂的样子39清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气又阴又冷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。四、用自己的语言描绘一下下面诗句的画面39清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明节这天细雨纷纷，天气40课后习题参考答案40课后习题参考答案 有感情

11、地朗读课文。背诵课文。默写清明 朗读指导：这三首古诗都是七言绝句，在朗读时要注意重读和停顿，读出古诗的节奏美、韵律美。读元日时，语气要喜庆轻快，语调高昂向上；读清明时前两句是低沉的，语速缓慢，后两句趋向欢快；九月九日忆山东兄弟要用深情、低沉的语气来读。 有感情地朗读课文。背诵课文。默写清明 朗42 背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住关键字词进行背诵。 默写指导：默写时注意不要写错字，第三句后面的标点符号是“？”，不要写错。42 背诵指导：在熟读古诗、理解古诗大意的基础上，抓住 元日主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃换旧符等热闹场面。 清明描写了清明节美丽又凄迷的江南春雨

12、图。 九月九日忆山东兄弟描写了重阳节亲人团聚、插茱萸、登高望远的场景。这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？ 元日主要描绘了春节人们放爆竹、畅饮屠苏酒、用新桃44 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些节日有着深厚的文化内涵和独特的习俗。 让我们开展一次综合性学习活动，了解我国的重要传统节日，以及节日的习俗。44 我国有很多传统节日，如春节、端午节、中秋节，这些45 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，怎么了解，有什么方式记录，然后各自开展活动。45 自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些传统节日，46 同学们，小组讨论之前，请同学们把二年级学过的传统节

13、日再回顾一遍。46 同学们，小组讨论之前，请同学们把二年级学过的47春 节 到 ， 人 欢 笑 ，贴 窗 花 ， 放 鞭 炮 。元 宵 节 ， 看 花 灯 ，大 街 小 巷 人 如 潮 。清 明 节 ， 雨 纷 纷 ，先 人 墓 前 去 祭 扫 。过 端 午 ， 赛 龙 舟 ，粽 香 艾 香 满 堂 飘 。七 月 七 ， 来 乞 巧 ，牛 郎 织 女 会 鹊 桥 。过 中 秋 ， 吃 月 饼 ，十 五 圆 月 当 空 照 。47春 节 到 ， 人 欢 笑 ，48活动指导： 1.自由组成小组，组内讨论决定打算了解的传统节日及了解的方式和记录信息的方式。 2.组员分工合作。小组成员可以通过询问长辈或查阅相关的图文资料、观看相关的视频资料来了解传统节日，再通过卡片、表格等形式来记录了解到的信息。48活动指导：49传统节日时间习俗和活动 春 节正