小学数学北师大四年级上册八可能性《可能性》教学设计

1、北师大版数学四年级上册第八单元第一课时可能性教学设计（二） 执教：王佳教学目标：1.通过“猜测实践验证”，经历事情发生的可能性的大小的探索过程，初步感受感受简单的随机现象； 2.能用“一定”“不可能”“可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。 3.获得一些初步的数学实践活动经验，在活动交流中培养合作学习的意识和能力，并在和同伴的交流合作中获得良好的情感体验。教学重点：使学生认识到事件发生存在可能性，并能描述事件发生的确定性和不确定性。教学难点：能用数学语言描述探索发现的过程和结论。教具准备：记录单、25个一元硬币、3个纸盒、30个乒乓球、当堂检测题单学具准

2、备：尺子、3支彩色笔（蓝色、黄色、粉色）、1支红色中性笔教学过程：谈话引入，揭示课题师：同学们认识我吗？我是谁？今天我们教室里坐着几位从青海祁连二小远道而来的客人，猜一猜他们之中有没有和我一样姓王的老师? 这节课我们就一起去探究事件发生的可能性。活动探究感受简单的随机现象师：你们喜欢玩儿游戏吗？下面我们就一起玩儿一个掷硬币的游戏，游戏规则是:掷硬币【5分钟】（教师读）游戏规则：1.同桌两人轮流掷硬币，共掷10次； 2.每次先猜测并填写“正”面朝上还是“反”面朝上，掷完硬币，再填写实际结果是“正”还是“反”； 3.比较猜测和实际掷出的结果，猜对几次？猜错几次？同桌交流你有什么感受和发现。师：有数

3、字的一面是正面，有菊花图案的一面是反面。（示范一次）（计时3分钟）（硬币放回文具盒）汇报（1组展示）师：他们记录的结果怎么样？第1次？第2次？.第10次？师：（2组）你们猜对了几次？猜错了几次？预设1:10次掷硬币的结果有的正面朝上，有的反面朝上，有两种结果。师：可能会出现什么结果？为什么有两种结果？会不会出现第三种结果？生：不会，可能是正面朝上，也有可能是反面朝上。预设2：每一次都无法预料哪一面朝上。师：谁同意这个说法？是什么意思？预设：任意掷一枚硬币，落地后会出现哪一种结果是随机的，不确定的。预设3：有时猜对，有时猜错。师：这个发现很重要。有时猜对有时猜错是什么原因呢？预设：因为每次掷硬币

4、的结果都有两种可能（正面朝上或反面朝上），而且事先无法确定其中哪一种结果一定会发生。师：像掷硬币这样，结果不能事先确定的现象就是随机现象。（二）归纳提升1.摸球游戏【5分钟】师：你们玩儿的这么开心，淘气、笑笑和机灵狗也想玩儿，他们想玩儿摸球的游戏。这里有黄色和白色两种颜色的球，分别放在了三个盒子里。第1个盒子里装了？第2个盒子里装了？第3个盒子里装了？（1）揭示“一定”师：猜猜淘气会摸到什么颜色的球？为什么？（学生摸球实践）小结：因为盒子里面只有一种颜色的球，所以我们能确定只会出现一种情况，不可能出现其他情况，而摸到黄球确定会发生，结果是唯一的，我们就用“一定”这个词语来描述。师：“今天下午一

5、定会放学”对吗？你能像这样用“一定”说一说生活中一些事情发生的可能性吗？揭示“不可能”师：猜猜笑笑会不会摸到黄球？为什么？（学生摸球实践）小结：因为盒子里面只有白球没有黄球，所以我们能确定绝对不会摸出黄球，不可能摸出黄球，而摸到黄球确定不会发生，我们就用“不可能”这个词语来描述。师：“现在在场的不可能没有祁连二小的老师”对吗？你能像这样用“不可能”说一说生活中一些事情发生的可能性吗？（3）揭示“可能”师：猜猜机灵狗会摸到什么颜色的球？为什么？（学生摸球实践）小结：因为盒子里面有两种颜色的球，有可能会摸出黄球，也有肯能摸出白球，会出现两种结果，所以结果是不唯一的，我们不能确定会出现什么情况，我们

6、就用“可能”这个词语来描述。师：“我可能会中一等奖”对吗？你能像这样用“可能”说一说生活中一些事情发生的可能性吗？归纳提升【3分钟】确定性事件师：看来事件发生的结果我们可以分为几类？师：能够确定的事件我们用哪个词语来描述？（一定、不可能）小结：我们用一定或者不可能来描述确定性事件。（板书：确定性事件）（2）不确定性事件师：随机现象其实就是不能确定的事件，我们用哪个词语来描述？（可能）小结：我们用可能这个词语来描述不确定性事件。（板书：不确定性事件）（四）知识巩固【5分钟】师：事件发生的可能性你们都弄明白了吗？小朋友正在玩儿摸棋子的游戏，可是他们有好多的问题，聪明的孩子们，你们能帮他们解决这些问

7、题吗？师：游戏规则里最重要的是什么？这句话说明了什么？（号盒子里永远都是14颗红棋子，号盒子里永远都是2红、2蓝、2黄、8绿）问1：哪个盒子里一定能摸出红棋子？为什么？号盒子里一定能摸出红旗子是什么事件？问2：哪个盒子里不可能摸出绿棋子？为什么？号盒子里不可能摸出绿棋子是什么事件？问3：如果从号盒子里前三次摸到的都是“绿棋子”“绿棋子”“绿棋子”，下一次会摸到什么颜色的棋子？为什么？问4：我会摸出什么颜色的棋子呢？有几种可能？（五）小结师：在我们的生活中有很多事情是不能确定的，也有很多事情是能确定的，那么遇到确定性事件我们可以用什么词语来描述呢？遇到不确定性事件我们又可以用什么词语来描述呢？三、当堂检测。【20分钟】师：看来啊现在还难不倒你们，不知道接下来的难题你敢挑战吗？拿出当堂检测题单，独立完成。判断下列事件发生的可能性。一定发生的画“”，不可能发生的画“”，有可能发生