小学综合实践活动教育科学四年级上册综合大主题绿化校园环境教学设计

1、绿化校园环境教学设计泸州市纳溪区大渡口镇中心小学：唐松教学内容：人民教育出版社生命.生态.安全四年级上册第二十课绿化校园环境设计意图：校园是学生学习、生活的主要地方。鲜元环境的美化不仅可以改善校园的环境，创造良好的学习生活氛围；也可以在美化校园的过程中，陶冶学生的审美情操，提高他们的观察能力和动手能力，培养他们环保意识；还可以引导学生参与校园美化活动，有利于培养他们的主人翁意识。教学目标：1.理解植树造林、保护环境的重要意义和作用2.了解校园绿化、美化设计的基本原则和知识，能完成校园绿化。美化方案的设计；3.体会亲手改变生活环境为学校做出自己贡献的快乐。教学重、难点：培养学生的环境保护意识，了

2、解校园绿化、美化设计的基本原则和知识，并完成校园绿化、美化方案的设计。教学准备：适合学校栽种的一些植物或植物图片、学校平面图。教学过程：活动导入 1.提问：我们学校的名称你知道吗？我们的校园美丽吗？你最喜欢校园的什么地方？为什么喜欢？2.教师出示校园的美景图片，引导学生观察自己学校的校园绿化、美化情况。【设计意图】让学生了解自己学校的名称，并说出喜欢校园的哪些地方，教师通过展示学校美景图片，增加学生爱学校爱上学的校园情怀，初步了解学校的校园绿化和美化方案。主题活动（一）生活聚焦引导学生观看一些校园的图片，两组图片进行对比，让学生说一说你喜欢在那种环境下上学？为什么？【设计意图】本环节旨在让学生

3、产生亲手改变生活环境的意愿和兴趣。生活小博士认识植树造林、保护环境的重要意义和作用提问：绿色是大自然的基色，是生命的摇篮，绿色的森林、绿色的植被是人类繁衍生息的基本条件，你知道什么是植树造林吗？植树造林对我们有什么重要意义？讨论交流，教师收集资料进行补充。交流：环境保护不好有什么害处呢？【设计意图】本环节通过教师的引导，学生的交流，通过师生互动、生生互动的方式进行教学，旨在让学生懂得什么是植树造林以及了解保护环境的重要意义。学习怎样绿化、美化校园。同学们，桂花树漂亮吗？如果我们校园只种一种树，你认为好看吗？为什么？（校园绿化可不是一件简单的事情，既要讲科学，又要讲艺术）哪些植物适合栽种在学校呢

4、？（无毒无害安全的、不容易掉叶子的、容易养活的、价格合适的、搭配得当、生长周期一年四季均有）把校园植物进行分类 板书：（乔木、灌木、藤蔓植物、草坪、农作物）同学们，那我们学校栽种了哪些植物呢？让我们一起来认识我们校园的植物吧。（出示校园植物图片并讲解）【设计意图】本环节通过教师的引导，主要让学生了解学校植物的种类，以及校园绿化、美化设计的基本原则和作用。生活在线阅读绿化教室，你知道哪些植物既能美化教室，又能净化空气？哪些植物不适于放在教室里？为什么？（教师引导并总结，安全的植物，不能太大占用学习空间）你还知道有哪些可以绿化教室的植物？【设计意图】学生在校园中活动最多的地方莫过于自己的教室了，本

5、环节旨在让学生了解怎样进行教室绿化，知道哪些植物适于放在教室、哪些植物不适于放在教室，把知识运用于实际的生活当中。交流与实践1.分组到校园中实地调查：学校种了多少种植物？造型是什么样？并将植物进行分类。2.调查后记录起来并上交给课代表3.给学校写一份关于校园绿化的建议书：我们学校哪些绿化设计得好？哪些地方不够好？应该怎样整改？【设计意图】本环节在通过调查活动了解学校的绿化环境状况，能完成校园和教室绿化、美化方案。让学生体会到亲手改变环境为学校做出自己贡献的快乐。应为调查活动雨尧写建议书用时较长，所以让学生在课后进行。总结：同学们，今天我们从生活聚焦、生活小博士、生活在线、交流与实践四个环节对我们的学校绿色校园环境进行了学习。通过今天的学习你有哪些收获？【板书设计】 绿化校园