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1、“任务驱动”教学法在中职计算机基础课教学中的应用作者：包广莉来源：科技资讯2015 年第 8 期包广莉（云南省普洱市职业教育中心 云南普）摘 要：计算机基础课的教学中采用任务驱动”任务驱动”教学法的相关含义，分析任务驱动”教学法在中职计任务驱动的教学法。关键词：任务驱动 中职 计算机基础课中图分类号文献标识码：A文章编号（2015 ）03（b）-0173-01作者简介：包广莉，（1979，1）云南省普洱市职业教育中心教师，讲师，云南宣威人， 研究方向，中等职业教育教学管理、信息技术。能力达到计算机技术发展速度的要求。任务驱动”作为计算机基础教学中一种有效的教学方 高自己的综合素质。任务驱动”教

2、学法的含义所谓任务驱动”教学法，就是指在学习过程中，通过在教师的指导下，学生们以一个任 1 。“任务驱动”教学法是建立在建构主义教学理论基础上的，它要求“任务”具有目标性， 并创造教学情境，促使学生带着真实的任务在探索中学习。任务驱动”教学法，正好符合这门课程的特点：即将所学的计算机基础的理论知识运用到每 能自主的通过基本理论知识来学习实践操作技能。任务驱动”教学法在中职计算机基础课程教学中的应用创建情境与提出任务目标提高学生的计算机应用能力 。分析任务并确定方案教师在创设任务和目标之后，不能马上给出讲解和分析，而是引导学生对任务进行分析， 明确任务所涉及的知识点板块，不断的细化知识点，并引导

3、学生由粗到精的逐渐细化任务并解 在这个环节中，教师只能对学生起着引导性的作用，要求学生自主分析问题并解决问题，培养 学生独立探索和自主思考的能力。协作探索并独立完成成对理论知识的理解、建构、掌握及运用的目标。对实践作品进行评价和总结在这个阶段中，要对学生的作品进行评价和经验总结，这是任务驱动”教学法最后也是 。任务驱动”教学法在中职计算机基础教学中应该注意的问题坚持以学生为主体的原则切，只有两者有效结合，才能取得满意的教学效果。根据不同的学科特点，合理的设置教学任务虽然任务驱动法”与计算机基础教学特点相适应，但并不是所有的计算机基础课程都能 务时，还要注意了解学生的知识结构和掌握知识的状况，设置教学任务既要与中等职业教育的 相求相符合，还要与计算机基础教学特点相符合，从而保证教学任务的科学高效性。结语任务驱动”教学法可以加强学生的 的创新精神与实践能力和团队合作精神。但任务驱动”教学法在中职计算机基础教学实践中 也必须注意一些问题，要根据具体情况慎重选择教学方法，不能盲目照搬照套，才能使任务 驱动”教学法真正的为教学目标服务。参考文献杨梅J. （20）：王涓任务驱动”教学在中职计算机基础课程中的探讨J. 经济师任务驱动教学法在计算机基础课中的运用J. 河南教育

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