有关做老师的实习报告模板汇编6篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 有关做老师的实习报告模板汇编6篇 在经济飞速进展的今天，报告的适用范围越来越广泛，我们在写报告的时候要制止篇幅过长。那么报告理应怎么写才适合呢？以下是我帮大家整理的做老师的实习报告7篇，仅供参考，接待大家阅读。 做老师的实习报告 篇1 20 xx年7月，我被安置到绥化市一所中学举行为期一个学期的教导实习，实习内容主要为初中地理教导的教学工作。一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。我在这里收获一段喜悦而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了好多东西，而且和他们成为挚友，更重要的是，这段时间的实习磨

2、练，使我完成了由学生到实习老师的绮丽转变，提升了个人素养。在实习期间，我积极努力地投入实习工作：一方面专心备好教案，并虚心向有阅历的老师学习和探讨地理课的教学方法；另一方面，利用实习之余，我还在实习学校针对初中学生对地理劳绩的普遍偏低开展了教导调查。此次调查，主要是为了通过掌管目前初中生地理劳绩偏低的主客观因素，针对调查所反映的现状探讨出其中的理由，并最终提出一些概括可行的解决措施，为以后我的教学生涯供给更为有效可行的教学方法。 一、调查概况 初到我所实习的中学，我便察觉该校学生的的地理劳绩普遍较低，而且劳绩跨度较大，而且通过其他学校实习教师的的了解，我察觉该校的地理劳绩状况，在其他学校也很普

3、遍。为了找出这一现象的理由，我开展了这次调查，希望通过调查结果，可以有针对性的采取措施，从而提高学生的劳绩。 二、调查对象及方法 1.调查对象 绥化市中学初一、初二年级学生 2.调查方法 问卷调查 三、调查结果 本次调查共涉及初一、初二年级200名学生，发放问卷200份，从回收的问卷的结果来看： 地理太难学不会23人其他理由理由枯燥乏味地理是“副科课业太多年级初一年级没有兴趣20人不重要18人没有时间16人16人初二年级32人24人16人20人15人 占总人数的百分比： 四、调查结果分析 通过此次调查，可以将调查结果分为两大理由：学生的主观学习欲望不高和教师的教学方法不当两大方面。 1.学生的

4、主观学习欲望不高 在调查中，大量学生对地理这门学科有好多消极的想法，譬如：这门学科不重要，没有学习的必要，或者以后有时间的时候再学也不晚；地理课没意思不好玩；学识太多太凌乱，不知道学什么等等一系列的想法。这些想法直接导致了一片面学生放弃了对地理的学习，在地理课上溜号、做其他科的作业甚至睡觉的处境比比皆是。 还有一片面学生，有学习地理的想法，但是由于时间利用的不当，没有调配给地理学科的时间，同学们纷纷表示，其他科的作业都没有时间做，怎么会有时间来学习地理。尤其是初一的学生，他们刚刚从小学升到初中，面对如此繁重的课业负担，无法适应这么多的科目都有作业、都需要复习，所以好多学生纷纷“取主舍次，放弃地

5、理，只在上课时听老师讲。可是在初中阶段地理一周的课节不多，学生们往往在这节课上学会了，但经过一个星期的“沉淀，再上课时，便不记得上节课的内容了，只在考试前死记硬背，无法理解，劳绩自然不会梦想。这样便会打击学生们的自信仰，没了自信便不想学了，如此恶性循环，劳绩很难提高。 2.教师的教学方法不当 一个学识渊博、见多识广且又会生动运用多种方法教学的老师自然会调动学生的学习兴趣，由于强大的个人魅力是征服学生的一大法宝。从调查处境来看，在其他理由这一选项中有50%的学生认为他们不热爱地理课的理由是由于老师的起因，他们不热爱老师的授课方法，甚至有些同学听不懂，譬如在讲地球的公转自转、太阳的高度角的时候，好

6、多学生想不明白它们毕竟是什么样子的，没有一个实观的视觉效果，所以学生似懂非懂，尤其在做题的时候，表现更为明显。所以现代化教学手段在地理课中尤为重要。但是并不是说有了现在化的教学手段就万事大吉了。学生对现代化的教学手法一开头还是对比热爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生报告我，上课老师用多面体教学时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。 调查中，我还察觉一些学生认为老师“偏心，尤其是对待学习劳绩好与差的同学态度上。调查中有一个学生问我如何对付老师只关注劳绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回复他们说：老师关注劳绩好的学生是由

7、于他们能听老师的话，而一般处境下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在确定的偏差是正常的。但我在概括的实践当中察觉，学生是很希望老师能关注他们的。无论是劳绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。而且只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种对等的心态去对待学生，多激励后进生这一点对于老师和学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教学，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。 五、对策与措施 1.以生动的教学风格激发学生的学习欲望 培养学生学习地理的兴趣，只有学生对他所学的科目提欣喜趣了他们才有可能很快地提高劳绩。老师可以多组织一些地理活

8、动课，让学生积极地参与进来，叫学生在自己的参与中意识到学地理的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对学识的解析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生开展议论，进而使学生兴趣更进一步。 2.擅长利用现代化教学手段 正确对待现代多媒体技术。多媒体应用到现在的教学中去切实的教导史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教学有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握一个度，过度地使用多媒体可能回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难察觉。对一些背景的阐明，我建议最好能用多媒体

9、教学，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对地理产生兴趣，从而带着奇怪心去学习新学识，枯燥的文本就会轻易让学生感兴趣。 3.以学识点串联的形式来激发学生兴趣 学识点的串联是将不同学识举行有机结合，它反映了客观世界事物之间是相互联系和相互转化的。经调查说明，学生的兴趣往往产生于学生熟悉各种事实和现象之间的那些学识结合点。能有效地将学识点串联起来，可以抓住学生的学习兴趣。此外，由于地理的学识点相对来说对比散，实时的对学识点的归纳总结，也可以是学生直观地了解所学的重点，便于学识的系统掌管。 4.擅长与学生举行沟通，崇敬他们 对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的劳绩好与差，

10、老师都要充分崇敬学生的人格，这也是一个合格教师的根本要求。现在我们讲崇敬，不仅仅只是要求学生崇敬老师，而且还要求老师崇敬学生，作为一个老师要知道，你只有崇敬学生，学生才能更好地崇敬你。另外，对于劳绩差的学生也要积极地激励他去学习，这样的学生只要一有进步，就理应实时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方法。在平日的教学中尽量少批评学生，以激励为主，即使是批评学生时，也要留神方法，语言最好不要尖锐尖酸，不要伤害学生的自尊心。有批评错的地方也理应向学生赔罪，这一点或许老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地向学生供认错误的老师可能会更加受学生崇敬的，我在实和调查的过程中就有这样的感受。

11、结语 实习任务圆满的终止了，而我在这次实习期间调查也让我对老师有了新的熟悉和看法，虽然其中有些看法可能不尽正确，但终究这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教学中去。在这次实习中，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。这让我更加坚强了献身教导事业的决心，我将持续以专心和高度负责的态度虚心学习，不断完善自己，不断提高自身素质和才能水平。实习给我的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令我们回味，催我们成熟。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道

12、路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很更加的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。 做老师的实习报告 篇2 一向以来，在我的观念中，小学课堂就是一个很讲究组织的课堂，小学的老师更要多才多艺。可是当我这次以一个见习老师而不是学生的身份再一次走进小学课堂的时候，这种观念升华了，小学老师工作远比我想象的还要艰辛。我想可能是由于角度变了，看问题的观念也随之发生了变更。现在的我在课堂已经不成能像个学生一样凝听老师的讲解，更提防的是课堂的组织和呈现。 20 xx年9月，我再次走

13、进小学校园-茅市镇万福完小，不同的是角色的转换，就这样开头了为期一年的实习工作生活。工作是包办一年级全体课程与三年级英语。下面我就三个方面来开展对实习工作的总结与感悟。 一、安好教导不容忽略 孩子是家庭的希望，学生时国家的未来。生命不保，何谈教导，和谈进展。安好教导工作责任重于泰山。低年级学生的安好教导，更是不容忽略。低年级学生还不具备猛烈的自护、自救才能，作为低年级的班主任，要实时化解学生之间的纠纷与冲突，提高应对突发安好事故的处理手段。 20 xx年9月3日，是开学工作开展的第三天，也是我实习工作的第三天，发生了一起学生间的意外伤害事故。课间休息时，班上学生一起在操场上玩耍，两名孩子在追逐

14、过程中不慎相撞，其中一名孩子被撞到在地，即刻坐倒地上，哇哇大哭。当我被告知此事时，迅速赶去，把孩子扶到教室，细细检查过后，察觉孩子并无任何皮外伤，抚慰过后，孩子也就中断了哭泣。当我认为孩子并无大碍时，其次天才得知孩子竟摔断了手臂！幸而那孩子经过治疗，最终已平安无事。后来，此事由校方出面与双方家长解决了此事的纠纷。 这次的安好事故给我敲响了警钟：低年级学生的安好绝不容忽略！班主任确定要学会一些根本的处理外伤的方法，而且一旦学生展现上述处境，不管伤情与否，应第一时间联系好学生家长，将受伤学生送至医务室，举行专业处理。为制止此事的再次发生，应吸取教训，防患于未然。对此我有以下几点看法： (1)学校方

15、面需安置每日之日老师，将责任概括化； (2)下课集中出入时，应合理安置疏散时间和楼道上下依次，并且贴上明显标志以指点； (3)对于低年级学生，应引导其制止玩过多的追逐嬉戏。可以指导学生玩一些如踢毽子、丢手绢等等嬉戏。 二、教师素质要求 (1)教师的专业学识务必扎实 教师作为学生学识的传播者，假设专业学识教不好，其它一切都是空谈。在我实习期间，我深感在英语教学中对英语只是的匮乏而吃力。每次上课之前，都会为教学相关的学识做足了打定功课才敢走向讲台，去面对那一双双清澈、求知的眼睛。 (2)有着活到老，学到老的学习态度 作为新世纪的教师，确定要有活到老，学到老的学习态度。由于有了渊博的学识，才能把课讲

16、的生动好玩。教师能否让学会喜悦听讲、喜悦学习无疑是衡量优秀教师和平庸教师的一个主要标准。而想要做倒这点，教师就务必要有渊博的学识与绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根基上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，为师者当恪守之。 (3)以爱的教导感化学生 人的生活中弥漫了爱，和蔼、恩爱、友爱、爱好、恋爱等等。但任何一种爱都不能与教师的爱相比，但此爱并不是对孩子特别有害的本能的爱，而是能防止轻率行为并能鼓舞人成为忠诚高尚的爱。并且有心理学研究说明：在师生情感“共鸣期间所赋予的教导，学生采纳最强，效果最正确。有句话说“严师出高徒，这话纵然有确定的道理，但这只是片面的，我认为不能以偏概全。教师应“严爱

17、优等生，“偏爱后进生，“关爱特困生，“博爱全体学生。至今我每天都会像一位优秀的教师学习她的“爱之三问，即你爱你的学生吗？你会爱你的学生吗？你将怎样爱你的学生？ 三、课堂教学组织 (1)教学课堂纪律管理 一堂好课不仅需要教师有着课前的充分打定工作，更需要良好的班级教导管理。尤其是低年级的学生，平常的行为习惯更要严抓。对此方面，我有以下三点看法： 第一，第一堂课至关重要。这是教师与学生间的第一次见面，这时教师既不能显得太随和，又不能过于严肃，只有这样，才能便于管理好今后的课堂教学。假设教师只一味的亲切随和，学生们会认为此老师很轻易相处，便不会把教师所说的课堂纪律放在心上。就如我在英语课堂上就展现了

18、此类失误，在第一堂英语课上，我只提防了课堂空气，显得太过亲切随和，虽然现在已和学生们打成一片，但已越来越难以有效地管理好课堂了。这就宛如给人喝上一碗苦药再逐渐加糖的味道确定会比给人一粒糖再喝上一碗苦药的味道要好得多。 其次，把握好与学生的亲近感。教师可以下课与学生做挚友，但上课时间务必要求学生严格遵守课堂纪律。威恩并施，学生既崇敬又热爱教师，课堂纪律才能有把握。 第三，课堂纪律概括化。对于低年级学生，教师务必明确课堂上该做什么，不该做什么。这些细致的问题明确规定后，对于表现好的要实时赋予表扬，对于违反的也务必采取相应的处治措施。这样一来，学生上课良好行为习惯的养成便不是问题了。 第四，遇到突发

19、状况，要特殊处理。班上有一位5岁的淘气小男生，有次上课时，他拿着两支笔插入鼻孔，另外还有两支笔夹在耳后举行搞怪，弄得全班哈哈大笑。当即我便呵斥了他，谁知他一听我的批评，便把四支笔甩出，同时坐到地上耍赖皮。我立连忙前想拉起他，但是出乎意料的是他抱紧课桌的一脚，任我怎么拉，他依旧蹲坐在地，更令我哭笑不得的是在我终究将他拉起时，我刚松手，他便一撒泼就赖在地上双手四处挥舞，双脚四处乱蹬，我顾不得狼狈的被他踢中了好几脚，心里想着得赶快解决了这个小赖皮好持续上课，最终他被我连拉带抱到了教室外，让他一个人好好站着，否那么便让他尝尝鞭打手掌心的滋味，我那么持续回到教室上完了课。下课时，将小赖皮带回了办公室，经

20、过一番教导批评之后，小赖皮哭着说：“老师，我错了，我再也不会这么做了。遇到此种处境，教师确定要快刀斩乱麻，维持好课堂纪律为重。 (2)教学方法应生动多变，与时俱进 教师除了专业只是需扎实之外，教学方法那么是教师最理应提防学习的。把课堂40分钟化为好玩的学识互动课堂实属不易。但是，就我实习期间的总结摸索看来，只要教师在课前做足打定，即课前备课文、备教案、备学生，其中最主要是备学生，把握好学生的心理，调动了学生的兴趣，那么，上好一堂课也就轻而易举了。 案例一：一年级学生对直接感官接触到的特别感兴趣，并且对图画结合文字的记忆更坚韧。在一次语文课?小蝌蚪找妈妈?中，我打定了五张小蝌蚪的生长过程图，在课

21、堂中以学生的朗读(分角色)与提问为主，然后让学生充当小老师的角色相互讲评，我再加以补充、校正。这样，学生为主，教师为辅的教学方式使课堂显得生动而好玩。 案例二：在一年级数学?数的依次?中，利用学生爱玩嬉戏的心理，使他们在玩乐中学习。我把全班分成三组，每组四人，举行小组学习活动。在课前我已打定好三组数字卡片，举行摸卡片嬉戏。请每组在每位组长的率领下，每位组员随机在卡片中抽取两张数字卡片，并说说自己抽取到的数字卡片上的数字可以组成的数字，组长记录好每位成员所摸的数字，再一起举行对比哪个数字最大，哪个数字最小，并将数字按确定的依次排列，结果小组议论自己的对比方法，每组组长总结反应，教师补充评议。对于

22、这样的学生为主，教师巡查辅导的小组学习活动，充分调动了学生的学习兴趣与积极性，学生分外感兴趣。 案例三：一再年级英语教学中，利用嬉戏教学法、竞赛教学法与歌曲教学法等等最为有效。如在教学单词时，用大小声嬉戏法，即教师大声念单词，学生那么用最小声重复念单词，反之，教师用最小声念单词，学生那么用最大声念单词。这样，学生在不知不觉中一次又一次地坚韧了对单词的读法。又如，利用竞赛教学法，把全班分为两组举行比赛，并用英文为其取好组名，像tiger队与lion队。这种竞赛方法能大大提高学生学习英语的积极性，而且每人都容许积极参与，用英文为其取组名，还可使学生加深对此单词的印象。再如，歌咏教学法，即找到相关的

23、英语学识的英文少儿歌曲，以此达成在轻松的课堂空气中稳定教学学识点的目的。 (3)做个最正确表演者 首先，教师一旦站上讲台，就理应以大方自然得体态面对学生。再者，教师应学会掌控好自己的目光向学生传达相应的意思，正如“眼睛的心灵的窗户这句话。学生对于教师的目光往往总是很敏感的便可采纳到，如表扬的，批评的，激励的等等。往往一个激励的目光便可以让一个平日自信仰不强的学生有士气举手回复问题。结果，教师的表扬与批评确定要概括。只有这样才能让学生领会地知道自己的优点与缺点。如：你的字写的分外工整，但是假设写字模样端正了那就更完备了！你回复问题的声音很宏亮，假设是把翘舌音发准，那就更好了！将近一个半学期的实习

24、生活让我受益匪浅。与孩子们呆在一起，感到既喜悦又充实，每当看到孩子们清澈亮堂、毫无一丝杂质的眼睛，就像有着沐浴在了冬日午后那暖暖的阳光下，偷偷伸个懒腰的那般舒适。实习，不仅是我人生中一段名贵的阅历资产，更是我另一段人生的起点。再以后的日子里，我会以理论结合实际的方式，不断的改正自身缺乏之处，逐步提高自身教师技能，提升自己的综合素质。立志做一名优秀的人民教师！ 做老师的实习报告 篇3 本次教导实习按照学校的要求，任务有二：教学任务与班主任工作。另外，我们二附实习小组还共同完成了一个教导调查，并且制作了熟谙网志。完成处境如下： 1、 班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按时到班，检查班级处

25、境。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班举行个别答疑。平日，留神和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的扶助下，完成了一次主题班会?life story大小孩的故事会?。 2、 其他。我们的教导调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。概括完成处境将在调查报告中提交。 实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同创办的。作为我们实习教师与同学交流的平台。同时普及一些物理、天文的科学学识，解答一些课堂上的问题，供

26、给与教学相关的链接，也作为实习成果的小小表示。 为期四周的教导实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了好多，也增进了我对自己的熟悉。我实习的班级是二附高二年级的理科测验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开头与他们接触我还有些慌张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来抚慰我，激励我逐渐来。在他们的宽容与激励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全体可能展现的问题提前打定。几周下来，我回复不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师往往指点我们的一句话： 教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。

27、我的指导教师和班主任老师给了我很大的扶助。作为教师，他们永远都是我的模范，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有打定讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于打定的不细，将整堂课的布局都破坏了。该讲领会的东西一点也没交代领会。他听完之后毫不客气的一一指出全体的错误和缺点，报告我理应怎么讲。带队老师也严肃的批评了我，叫我回去确定要写讲稿，其次天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的更加不好由于我太想把课讲好了，压力更加大。当天晚上，我打定到2点多，其次天终究把课顺遂的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师与“好教师的差距。

28、对我来说，他的课就是标准：假设课讲不到他那么领会，根本不能算是好课。 班主任老师平日很肃穆，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大片面靠同学自己和班委管理，自觉、自发的举行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，切实体会到了班任老师的方法。我想，那就是：恰到好处和精心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。 做老师的实习报告 篇4 半年的见习期即将终止。在这半年里，在各位领导和老师的热心支持和扶助下，我专心做好班主任和英语教学工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报。 一、师德表现 平日积极加入全校教职

29、工大会，专心学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，提防政治理论的学习，同时合作组里搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。按照安置，人际关系融洽。另一方面，教师的言行，学生极易照样采纳，很少去鉴别，因而，我本着要对学生的一生负责，熟悉到务必要正视自己的言行。以身作那么，才能为人师表。要求学生做到的，自己务必先做到。假设言行脱节，说做不一，或者是要求学生这样做，自己却那样做，只能引起学生反感，造成恶劣影响。我坚信拥有健康的人格品位，才能在学生中树立威信、得到敬重，起到模范作用。 二、班主任工作 学校领导出于对我的磨炼与培养，让我一个刚毕业的学生一进校就做五年级的班主任。通过向其他优秀班主

30、任的学习，我熟悉到教导上单方面的严和爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严和爱的切合点。 在工作中留神： 1.制定切实有效的班规，培养班委自主管理的才能。激励干部大胆工作，指示他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学识、才能上取得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用。 2.充分利用课间谈话和班会课。抓住和学生们沟通的时间，了解班级处境和学生们的心理状态，有的放矢的举行教导和解决问题。或讲座、或议论、或给他们讲弥漫人生哲理的故事的班会课是我对学生举行思想道德创办的有效阵地。 3.关切后进生、行为偏差生。后进生、行为偏差生是有着强大的自卑感难教导的一批。对此，我拿出

31、了极大的细心，通过家访和谈话等形式逐步使他们有所转变。现在我班已经逐步向着一个既有着严格的制度，又弥漫团结向上风气的集体靠拢。班主任工作用心而又繁琐，是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，在今后的教导生涯中，我将用我的青春持续耕耘这片园地。 三、英语教学工作 我所任教的是三年级和五年级共四个班的英语教学工作。面对这两个有确定年龄差距的年段，我根据他们各自不同的特征因材施教，着重留神做到以下几点： 1.深入细致的备好每一节课。在备课中，我专心研究教材，力求切实把握重点，难点，并提防参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留神弱化难点强调重点。教案编写专心，并不断归纳总结以提高教学水

32、平。 2.专心上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简朴的舞蹈动作、嬉戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，限度地让学生在轻松自主的学习空气中喜悦求知，轻松学习，不断地激励自己“English，icando“english，icansay。 3.专心实时批改作业，留神听取学生的观法，实时了解学生的学习处境，并有目的的对学生举行辅导。 4.坚持听课，专心记录，积极参与评课，学习各组教师的教学阅历，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机遇，取长补短，收获不少。 5.提防教导理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用.一年来，我在学校开了

33、屡屡公开课。通过开公开课，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处，一年教龄公开课受到各位老师的好评。 总体上来说，我感觉从大学校园走进小学校园，不仅仅是环境的变化，更多的是角色的变化，从一个被教导者变成了教导工。在这样一个变化的过程中有苦有甜，但是我知道全体的付出确定会有回报的。以上是我这一年见习期的工作总结，缺乏之处请各位领导及老师指正，我确定会再接再厉，持续努力工作。 做老师的实习报告 篇5 时间匆促，两个月的实习期即将终止。在这两个月里，我觉得自己付出了好多同时也收获了好多，这些都是我名贵的资产。 一、感谢实习 曾经在上大学填志愿选专业的时候，别无选择的

34、我在填写平行志愿是无可奈何的为了上大学选择了师范，那时的我天真地以为凭我一个大学本科生当个小学数学老师是完全不成问题的。但是随着自己年龄的增长以及对社会的了解不断增多，现在的我加倍地察觉本科生当个小学数学老师也是很艰苦的。我不是一个面对目生的人、目生的环境会畏缩的女孩，所以一进辅延实习，不到两天我就已经完全接手了我所在的实习班级的学生，适应的很快。也正由于如此，师傅很赏识我，也很热爱我，给我供给了好多机遇，不管是教学上的还是社会交际上。 实习，快终止了，留给我的回忆却是丰富的，感谢这次实习给我供给了如此多的平台，感谢师傅对我的信任，让我有机遇加入了大量曾经无法企及的事情，接触了曾经不成能接触到

35、的人。这次的实习，让我对自身有了更进一步地熟悉，对过去的一些事情有了全新的熟悉，对教师的熟悉也有了全新的变更，让我熟悉了自我，学会了固执，学会了合作，学会了学习，懂得了付出，懂得了谦逊，懂得了不断前进。 二、实习成果 一专业成长 在这次实习中我觉得我最大的收获就是在专业上。对于我来说我最大的缺陷就是对教材的处理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟师傅去听课就感觉这课和我们在学校教的完全不同，对教材的处理上师傅并不完全凭借教材，但又不偏离教材，课堂效率极高。当天我就抉择第一周我就不上课，光听师傅上课。一周的课听完后才让自己找到了感觉。其次周才跟师傅提出上课。第一次上课我没有怯懦 ，没有缩手缩脚

36、，只是自己也明显感觉到我存在的问题好多，学生的精神不是全集中在听我讲课上，可以说第一次上课我是失败的。很感谢师傅立刻对我的不妥之处举行了指正，让我明白了我的症结在哪儿。从那以后每当学校有公开课我就会去听，师傅的课一节不缺去听。每次我上课，师傅在下面听，帮我找问题，上完课，师傅就教我怎么处理各个环节。逐渐的，我察觉我上课时学生也开头积极起来，我的教学才能开头逐渐提升了。 二挑战自我 这次实习我感觉让我磨练了大量，由于学校今年突发状况太多，学校老师突然生病或者有事情，恰巧有一位英语老师病了，请假一周，学生的英语课没有人上，师傅想到了我的专业是小教双语，于是让我跨学科去代英语课，也不知道为什么我当下

37、就同意了。接手以后才察觉有一年级两个班的英语，还有五年级的两个班的英语都要我来上，既跨学科还跨年级，这该是多么大的挑战呢？我没有过多的考虑，每天还是照样管我的数学实习班级，然后就是上四个班的英语，虽然那几天很累，但是我是坚持挺了下来，给自己接触不同年级的机遇，也给自己一个更高的挑战平台，实践证明我能行，并卓越地完成了每个班的教学任务。 三真情互动 都说一般学生对实习老师总不会有畏缩的感觉，也不是很崇敬实习老师，终究实习老师不是他们真正的任课老师，随意一些也没什么大问题。我不是那种温柔的老师，一般不怎么笑，但也不很严肃的那种，跟学生的亲和力还是很好的，属于用真心去关注每一个学生的那类老师。每天我

38、都比师傅早到校，早进办公室，早进班级批作业，有时作业就我全权负责，每天我都会把学生做错的总结出来，把全对的同学报出来举行即时表扬，不好的举行批评，错题集体在早读课就讲解掉，在新课前把家庭作业的错题都批掉，中午吃好饭就到教室批课堂作业，同样的方式：实时查漏补缺，今日内容今日掌管，不会的单独辅导。教了十天刚好就是教师节，那天我被学生的鲜花和礼物着实感动了一把，即使只是学生自制的贺卡，不很精致，我一样感动，由于我的付出有了回报，只有十天，我就感受到了做老师的价值，每天和学生在一起我感到很喜悦。 四团队气力 曾经我只知道企业的进展需要团队的合作，没有想到这次实习让我意识到老师专业的进展也是需要团队的气力的。这次恰巧遇上省的小学教师技能大赛，我校的老师加入了比赛。上课内容为小学数学第十二册的用方向和距离确定位置。这节课在最