发展汉语(第二版)教学演示-听力课课件

1、主讲：傅由/中国人民大学主讲：傅由/中国人民大学听力老师的烦恼 听不懂不会用记不住不活跃听力老师的烦恼 听不懂不会用记不住不活跃初级听力（I） Elementary Listening Course (I)初级听力（II） Elementary Listening Course (II)中级听力（I） Intermediate Listening Course (I)中级听力（II） Intermediate Listening Course (II)高级听力（I） Advanced Listening Course (I)高级听力（II） Advanced Listening Course

2、(II)发展汉语听力系列每级听本均含 “练习与活动” 及 “文本与答案” 两个分册初级听力（I）发展汉语听力系列每级听本均含 “练习与活动编排：课文、生词、练习 课文（句子、对话、短文） 生词（数量、等级、标注） 练习（热身、理解、使用）编者初选编排：课文、生词、练习 课文（句子、对话、短文）编者初解决方案听不懂 听不懂解决方案听不懂 听不懂内容：易懂 可视可听内容：易懂 可视可听内容：易懂 内容：易懂 我的银行卡丢了（初I）电脑修好了（初I）See a doctor用汉语怎么说（初II）我们还没想好租不租呢（初II）怎么称呼陌生人（中I）我想买电子词典（中II）内容：实用 我的银行卡丢了（初

3、I）内容：实用 一周中的哪一天发生车祸最多？有没有会飞的猫？为什么流行破了洞的牛仔裤？什么是最糟糕的发明？内容：趣味一周中的哪一天发生车祸最多？内容：趣味内容：广泛 纳米（高I）关于冰激凌的调查（高I）我该赔偿吗（高I）话说“宅”一族（高I）跟歌星聊聊（高II）捍卫网名的尊严（高II）内容：广泛 纳米（高I）解决方案听不懂 听不懂解决方案听不懂 听不懂充分热身：词语 充分热身：词语 充分热身：内容 充分热身：内容 关注过程：大意 关注过程：大意 关注过程：提示细节 关注过程：提示细节 关注过程：根据提示回答问题 关注过程：根据提示回答问题 记不住不会用解决方案记不住、不会用 不会用记不住解决方

4、案记不住、不会用 不会用强化语言形式 强化语言形式 强化语言形式 强化语言形式 语言形式训练 语言形式训练 不活跃解决方案不活跃 不活跃不活跃解决方案不活跃 不活跃听说结合、学用结合 听说结合、学用结合 听说结合、学用结合 听说结合、学用结合 教学示例学习过程：畅所欲言【热身，扫除词语障碍】学习词语【区分重点与非重点】听句子，挑出共同的地方【关注语言形式】听全文，在正确选项后画勾【听大意】分段听，判断、选择、连线【听细节】边听边填空，然后回答问题【专注未知信息】选词填空【重点词语运用】试一试【延伸练习，学用结合】教学示例学习过程：教学示例教学示例教学示例热身：畅所欲言 教学示例热身：畅所欲言 教学示例词语教学示例词语教学示例语言形式学习 教学示例语言形式学习 教学示例课文教学示例课文教学示例课文解释性说明教学示例课文解释性说明教学示例课文教学示例课文教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例理解性练习 教学示例语言形式练习 教学示例语言形式练习 教学