美丽的蝴蝶大班教案

1、 美丽的蝴蝶大班教案教学目的： 1、培育幼儿的观看力量，初步了解蝴蝶的根本特征。 2、能在教师的引导下感受和表现蝴蝶的对称美和颜色美。 3、通过引导幼儿观看“阴阳蝴蝶”，激发幼儿的学习兴趣与热忱。 教学预备： 1、蝴蝶花开场舞蹈。 2、梁祝音乐一份。 3、课件一份 教学步骤： 一、导入局部： 1、教师引导幼儿跳舞蹈蝴蝶花 2、梁祝音乐一份。 3、引入课题。 二、具体过程： 1、叙述蝴蝶的特征 让幼儿观看蝴蝶课件，并引导幼儿发觉蝴蝶的对称美。 叙述蝴蝶的种类。（蝴蝶的种类繁多，昆虫学家依据它们的形态构造、进化进展及血缘关系等条件，把种类繁多的蝴蝶分为十六科，每一科下又分为若干个属。而在我国只有十

2、二科。）小结：蝴蝶虽然小但是非常的漂亮，今日教师就和小朋友们一起来设计一个更漂亮的蝴蝶。 不过别蝴蝶翅膀的鳞片里含有丰富的脂肪，能把蝴蝶爱护起来，所以即使下小雨时，蝴蝶也能飞行 2、引导画蝴蝶方法 教师示范画出蝴蝶，并将花蝴蝶的过程标明次序，根据喜好涂上颜色。 请幼儿上前根据教师的方法作画。 针对幼儿画的状况进展恰当的教育。 和幼儿一起复述画蝴蝶的程序与方法。小结：小朋友们都很棒，在教师的引导下一会就能够了解画蝴蝶的方法，教师也要告知小朋友们除了刚刚来时教的这种对称的蝴蝶，世界上还有一种很惊奇的蝴蝶，下面让我们一起和教师来熟悉他们吧。 3、叙述“阴阳蝴蝶” 观看课件（“阴阳蝴蝶”的图片） 教师

3、叙述：这种双翅不对称的生物学特征消失在一只蝴蝶上，是极为罕见的，我们看这只蝴蝶不像其他蝴蝶那样两侧翅膀根本对称，它的两边大小不同，花纹也不一样，但是翅膀上同样带着漂亮的光泽，显得比一般蝴蝶更有风采。 叙述画“阴阳蝴蝶”的方法。小结：这个世界上非常的奇异，许多的动物都有自己很奇异的一面，需要而我们去发觉它，我们也盼望小朋友们仔细学习，以后走进大自然去发觉更多更漂亮的动物。 4、激发幼儿自主作画 今日我们观察的这些蝴蝶都非常的漂亮，你喜爱对称的蝴蝶就可以画花纹对称的蝴蝶，你喜爱“阴阳蝴蝶”就得意根据自己的喜爱来作画。 幼儿开头作画。（背景音乐梁祝） 教师巡回观看、指导。 三、活动完毕： 教师评价幼

4、儿作品。 活动延长： 蝴蝶总是与花草溪泉为伴的昆虫宠儿，本身就是大自然中飞行的花朵。小朋友们，我们以后在大自然中再去发觉更多漂亮的蝴蝶，但是，我们要好好的爱护她，让它们在白云下旋舞，在阳光下玩耍，在花蕊上吸吮甘露，让它们用漂亮的身影装扮我们漂亮的地球。 漂亮的蝴蝶大班教案2 主题的生成： 漂亮的花蝴蝶主题综合活动是由省编教材大班上册主题单元课程昆虫，生成的一个主题综合活动。一次户外活动中，一只漂亮的蝴蝶围着孩子们翩翩起舞，于是蝴蝶成为孩子们的热门话题。“为什么蝴蝶身上有这么多斑纹?”“我见过五彩斑斓的蝴蝶。”“蝴蝶的两个翅膀上的花纹是一样的”“蝴蝶头上的小触角是做什么用的?”“蝴蝶小时侯长什么

5、样?”等等听到孩子们的争论我知道漂亮的蝴蝶已经深深的吸引着孩子们，于是设计了此主题综合活动漂亮的花蝴蝶。 主题综合活动目标： 1、学会观赏并表演故事，进展语言表达力量。 2、观看了解蝴蝶的形状特征及生活习性，体验观看的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 4、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 活动目标： 1、学会观赏并表演故事，进展语言表达力量。 2、观看蝴蝶，了解蝴蝶的形状特征及生活习性。体验观看的乐趣。 3、感受并大胆地表现蝴蝶飘舞的漂亮情景，进展音乐感知力。 4、培育幼儿动手操作的力量，体验胜利的喜悦。 活动预备： 1、蝴蝶头饰每名幼儿一个，小猫头饰一

6、个，故事录音、音乐磁带。 2、蝴蝶录象、布置蝴蝶展览会现场、花园大背景图一张蝴蝶生长过程图片一张， 3、搜集材料：有关蝴蝶的诗歌、谜语、图片、古诗。 4、胶水、剪刀、手工彩纸、废旧报纸、塑料袋。 活动一： 故事表演三只蝴蝶 活动过程： 1、教师播放故事录音，幼儿分角色表演故事内容。 2、教师指导幼儿表演 活动二：熟悉蝴蝶 活动过程： 一、 引趣：“小朋友们，有一个蝴蝶展览会，让我们扮成小蝴蝶和教师一起飞去看一看好吗? “你观察了什么样的蝴蝶?蝴蝶的种类可多了，全世界有15000多种，我国就有400多种!还要告知小朋友蝴蝶是昆虫。” 二、 信息搜集展现 1、“前几天，教师让小朋友们搜集有关蝴蝶的

7、图片，诗歌、谜语请拿出来讲给大家听好吗?” 2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飞呢?(出示花园背景图)小朋友快把你们的蝴蝶放回花园里吧!” 三、教师与幼儿共同看录象了解蝴蝶的形状特征，生长过程 “教师这儿也有一段关于蝴蝶的录象，请小朋友看一看，蝴蝶长什么样?” 1、 幼儿观看录象表诉蝴蝶什么样 2、 小朋友跟教师共同看录象熟悉蝴蝶的形状特征 “我们一起看一看”(身体分为头、胸、腹三局部，头上有一对触角，有一对前翅，一对后翅，胸部有三对足)” “请小朋友猜一猜蝴蝶头上的小触角是做什么用的?你怎么没长小触角呢?(蝴蝶的触角能区分空气中的气味，找寻花粉、与同伴沟通) 3、 看录象了解蝴蝶的舌 “

8、教师请小朋友看一看蝴蝶在干什么?”(卷舌：针管状) 4、 结合图片了解蝴蝶的生长过程 “你们知道蝴蝶是怎么长大的吗?小时侯什么样?” (卵幼虫蛹成虫) 活动三：手工粘贴 活动过程： 1、“蝴蝶这么美，我们可以用蝴蝶来装饰床单、衣服、书包”今日，请小朋友当设计师，用漂亮的蝴蝶装饰那么喜爱的衣服，比比谁的设计最棒!” 2、幼儿动手操作 3、时装表演 活动四：音乐嬉戏小猫捉蝴蝶 “刚刚，小朋友跟教师一起了解了蝴蝶，现在教师请小朋友玩一个小猫捉蝴蝶的嬉戏 创新精神： 幼儿园教师的创新意识表达在幼儿园教学内容的选择上。我们知道，孩子的学习是以阅历的方式进展的，因此，幼儿园的教学内容，不如其它学校的学习，

9、那么有序和循规蹈矩，它提倡顺应孩子的兴趣和需要，在满意孩子的奇怪，解决孩子的问题中进展学习。这就要求教师对已有的教材和教学方案，进展再制造，使原本统一的变成适合自己的孩子的，有共性的东西。从学习者的角度来说，感性的孩子们喜爱适合自己的学习，从而喜爱设计和带着他们学习的教师。我的感悟来自于一次户外活动的体验。我追随孩子的奇怪，设计了大班主题综合活动漂亮的花蝴蝶，系列关于关注蝴蝶的教学内容，并且让孩子在看看录象和书本资料、摸摸实体和标本中增加奇怪心和求知欲。明显，孩子们喜爱富有生气的、动感的学习，而惟有具备创新意识的教师才能赐予孩子这样的学习，因此，孩子喜爱创新型教师。 活动反思： 这节活动课让幼

10、儿熟悉了蝴蝶的成长过程，并通过创编儿歌，提高了幼儿的学习兴趣，通过熟悉更多活蝴蝶，进展了幼儿的观看力量，探究神秘并激发了幼儿对科学的兴趣，提高了幼儿动手操作力量。缺乏之处是没能让幼儿主动发觉问题并解决。 漂亮的蝴蝶大班教案3 活动目标 1、观看蝴蝶的各种造型和花纹。 2、用折、画和剪得方法做出漂亮的蝴蝶。 3、培育幼儿对手工活动的兴趣。 4、尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 5、能依据需要自由地选择绘画材料进展作画，体验欢乐的情感。 活动预备 剪刀幼儿人手一把，蝴蝶图片，教学挂图，油画棒人手一盒，浆糊，长方形的纸。 活动过程 （一）让幼儿观赏漂亮的蝴蝶图片，引起幼儿的兴趣 教师出示蝴蝶图片

11、，引发幼儿兴趣。 师：小朋友们，你们看教师带来了什么？（引导幼儿说出蝴蝶）美丽吗？哪儿美丽？引导幼儿回忆蝴蝶的形状特征。 教师小结：蝴蝶有一对美丽的翅膀，一对触角，身上五颜六色可美丽了。 （二）出示挂图，让幼儿观赏蝴蝶制作步骤图，请幼儿自己看图理解蝴蝶的制作方法 1、蝴蝶这么美丽，你们想不想自己也来制作这么美丽的蝴蝶呢？我们一起来仔细的看看是怎么制作的吧？（出示教学挂图） 2、幼儿看步骤图，想一想蝴蝶的制作方法，并看着图说一说。 教师小结：请小朋友根据数字的挨次看图，请你想一想蝴蝶是怎么制作出来的。 （三）教师依据步骤图逐步向幼儿示范蝴蝶的制作过程 制作步骤： 第一步：将长方形纸对边折。 其次

12、步：在纸的一面画出半个蝴蝶的轮廓。 第三步：沿画好的线剪出蝴蝶的形状。 第四步：将对折的纸翻开，即成为一只漂亮的蝴蝶。 着重向幼儿介绍第三步：将蝴蝶翅膀上对折剪出各种花纹。 （四）幼儿操作，教师指导 师：现在请小朋友也来做漂亮的蝴蝶，教师会给每个小朋友都发一张长方形的纸，请小朋友先对边折，然后画出蝴蝶的半边，浆糊放在桌子的中间大家一起用。 重点指导动手力量稍差的幼儿，提示幼儿剪出花纹的时候要留意，不能剪断。 活动延长： 把制作好的蝴蝶带回家，让爸爸妈妈观赏自己的作品。 教学反思： 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点，赐予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中胜利的东西，赐予积极的确定，使他们获

13、得胜利的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增加自信念。 漂亮的蝴蝶大班教案4 一、活动背景： 又到了彩蝶飘舞的季节，幼儿对漂亮的蝴蝶布满了宠爱与奇怪，常常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么美丽呢？”幼儿对大自然的喜爱、对生物的探究和对美的观赏，促成了活动的主题：漂亮的蝴蝶。 二、活动目标： 1、情感目标：培育幼儿对大自然的喜爱，激发幼儿的探究欲望。 2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。 3、力量目标：学习对称装饰，发觉四周对称的事物。 三、活动预备： 1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。 2、多媒体课件毛毛虫变蝴蝶。 3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。 4、投影仪一台。 四、活动

14、过程： 1、幼儿在活动室自由观赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的漂亮。 2、观看课件毛毛虫变蝴蝶，了解蝴蝶的生长过程。 3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观看，发觉对称规律。 4、幼儿争论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？ 5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿观赏，并猜猜是怎么画出来的呢？ 6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。 把画纸从中间对折，压出折痕后翻开。 在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。 留意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一局部就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。 5、幼儿作画，教师指导。 鼓舞幼儿画出

15、不同形态、颜色的蝴蝶，并大胆装饰。 6、讲评 用投影仪展现幼儿作品。争论：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等） 反思与分析： 本活动将熟悉蝴蝶的生长过程，观赏、表现蝴蝶的漂亮形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的把握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的颜色，让幼儿兴奋不已，充分感受到了胜利的喜悦。延长活动中让幼儿绽开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延长活动拓展了

16、幼儿的思维，取得了良好的效果。 漂亮的蝴蝶大班教案5 一、设计意图： 本活动是结合语言活动“三只蝴蝶”进展这次撕纸活动。现大班幼儿 二、活动目标： 1、初步学会“刮蜡”的表现方法。 2、能体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并能掌握手部动作的力度。 3、在活动中感受艺术活动的乐趣。 三、活动建议： 1、活动前带幼儿到开阔的场地放风筝。 2、活动时供应油画棒、牙签、淡色水粉颜料、小毛笔等工具。用各种造型的风筝布置在班里的主题墙上。 3、图画内容让幼儿按自己意愿自由表达，但要依据物体的特征转变造型，切忌教师示范，幼儿统一画一个内容。活动中留意引导幼儿用牙签刻画花纹时要掌握手部动作的力度。 4

17、、教师可在活动后的其它美术活动中，进一步引导幼儿用自己的作品制做一只风筝。 四、（附）制作步骤： 1、图画内容幼儿可自由表达。 2、引导幼儿思索刮蜡的部位。 3、在选好的部位用一支细画棒涂色，然后用另一种颜色掩盖式涂在上面。 4、用牙签在双层蜡上“刮”出花纹。 漂亮的蝴蝶大班教案6 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 教学预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动预备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形 *材料：面泥、乡土材

18、料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送 2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？ 3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一

19、样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？ *今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？ 1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好

20、方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与教师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造

21、、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在

22、颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。 漂亮的蝴蝶大班教案7 【活动设计】 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣与发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补

23、充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。 【活动目标】 1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。 2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。 3、了解蝴蝶

24、的成长过程、种类、身体特征。 【活动预备】 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 【活动过程】 一、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。 二、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 三、故事好饿、好饿的毛毛虫 四、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 （1）虫卵（2）毛毛虫（3）蛹（4）蝴蝶 （5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 五、学问拓展： 介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态

25、”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等） 六、了解蝴蝶的身体特征： （1）口器（2）脚（3）触角（4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、欣赏等） 七、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶。 八、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。（活动完毕） 【活动延长】师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 【活动反思】 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是

26、：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。 漂亮的蝴蝶大班教案8 活动目标： 1、学会根本动作“碎步”， 进一步稳固手臂波

27、浪的动作要领（以肘带臂，以臂带腕）。 2、能用肢体语言表现花的姿势，培育良好体态。 3、依据歌词内容，灵敏地作出反响，体验合作嬉戏的欢乐。 活动预备： 歌曲蝴蝶找花、数字牌、背景 活动过程： 一、基训复习（团身吸腿、压腿、踢腿、后弯腰） 二、导入： 学蝴蝶飞 1、师：“小朋友，你们还记得奇妙的小火车这个故事吗？毛毛虫上了火车，走下来的是。” 2、师：“对了，小蝴蝶走下火车一个人觉得好孤独呀，她飞呀飞，飞过草地、飞过河边飞过了许多地方，她飞得可轻松了，你们知道她是怎么飞的吗？” 幼儿尝试仿照教师边做动作，边强调动作要领。 3、幼儿原地学习蝴蝶飞。（学碎步加手臂波浪） 4、幼儿在教师带着下随着歌曲

28、内容，在背景四周学习蝴蝶飞，留意动作的变化。 三、蝴蝶变花 变一朵花： 1、过渡：“小蝴蝶飞呀飞，飞地有些累了，她想休息一下了（幼儿半圆型坐下）。她回头一看，在她飞过的地方，处处鲜花开放，可真美呀！她摇身一变自己变成了一朵漂亮的蝴蝶花。这朵蝴蝶花会是什么样的呢？请你来想象，并仿照一下。” 2、幼儿个别仿照。 3、请其余幼儿将动作改得更美一些，学一学美丽的动作。（点评：动作的到位。） 师：“小朋友的蝴蝶花是各种各样的，这两朵蝴蝶花上来给大家看看，两多蝴蝶花开得各有优点，假如在略微改一下会更美丽的，谁来帮帮她们。” 4、师总结：我们的头、颈、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都动起来，我们的蝴蝶花

29、才能开得丰富又奇怪。现在，请小朋友再试一试，变一朵与众不同的蝴蝶花。 5、师：“现在我们一起跟着歌曲来变蝴蝶花好吗？前奏小蝴蝶在火车上休息；歌声出来小蝴蝶起飞；最终“鲜花开放”小蝴蝶变成蝴蝶花。” （原位变花随便飞动变花。） 变一朵大花： 1、过渡：“小蝴蝶变的蝴蝶花真美，真香呀，又引来了一只小蝴蝶，她们商议打算变一朵大一点的蝴蝶花。怎么变呢？请你和旁边的小朋友来试试看。” 2、教师观看发觉层次凹凸的或对称的。 3、教师出示数字牌。“现在，我们来做个蝴蝶变花的嬉戏，教师这里有数字1234，当我出示1时，表示一只蝴蝶变花；当我出示2时，表示两只蝴蝶变花；当我。在嬉戏之前，教师提示一下：小蝴蝶们在

30、找朋友的时候，不要拥挤，要宁静地找，不能用嘴巴，只能用动作找好吗？” 4、幼儿在教师数字牌的变化中玩嬉戏。（教师有目的地点评，留意正面引导）。 四、完毕活动： 师：“小蝴蝶们，让我们一起合作来变一朵最大的花好吗？当音乐完毕的时候，听教师说变，我们就集中起来，向后面的观众教师摆个美丽的完毕造型好吗？” 师：“这个嬉戏玩得快乐吗？我们到教室里和其他小朋友一起玩吧。” 漂亮的蝴蝶大班教案9 1、讨论内容及讨论状况 乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进展多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的力量。那么

31、如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿布满魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说布满了魅力，布满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手力量、审美力量、创新力量，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出布满奇怪、勇于探究，活泼、自信、安康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比拟喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴

32、蝶的翅膀的缤纷多彩。 纲要指出，幼儿园和家庭应为幼儿安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿力量的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身力量的平台。 2、主题开展的状况 在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的

33、翅膀和美丽的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又绽开了热闹的争论，“教师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在教师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的隐秘。蝴蝶翅膀的花纹、颜色斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美了很

34、好的时机。 依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。 3、资源利用 我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。 内容与要求： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征 活动预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶

35、；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动预备： *三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形 *材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等 *蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 活动流程：引发兴趣实践操作共享沟通后续延长 活动过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送 2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什

36、么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？ 3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 *师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？ *今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） *师：蝴蝶飞

37、得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？ 1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半 师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试 师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ *你想用什么装扮蝴蝶 *幼儿争论 *幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与教师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来 师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们

38、和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 活动反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意

39、。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。 漂亮的蝴蝶大班教案10 活动目标： 1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。 2、培育幼儿的观看

40、力、表现力及语言表达力量。 3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。 4、培育探究自然的兴趣。 5、能积极地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究蝴蝶。 活动预备： 1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。 2、多媒体课件；铃鼓1个；用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”；用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。 活动过程： 1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。 2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。（凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶） 3、故事好饿、好饿的毛毛虫 4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。 （1）虫卵； （2）毛毛虫； （3）蛹； （4）

41、蝴蝶； （5）完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。 5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。（螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等） 6、了解蝴蝶的身体特征： （1）口器； （2）脚； （3）触角； （4）蝴蝶对人们的用处。（传播花粉、欣赏等） 7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶 8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。（活动完毕） 活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。 活动反思： 由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观

42、赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。 固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩

43、子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。 漂亮的蝴蝶大班教案11 设计背景 教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。从而培育他们对绘

44、画的兴趣以及审美力量。 4、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。 活动预备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件PPT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜教师仿照的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，教师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日教师带

45、来了一首很好听的乐曲，小朋友认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我

46、们带来了一首很好玩的歌曲，请小朋友认真听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟教师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作

47、品展现 4、制造蝴蝶的美 观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉

48、，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 小百科：蝶，通称为“蝴蝶，节肢动物门、昆虫纲、鳞翅目、锤角亚目动物

49、的统称。全世界大约有 14000 多种，大局部分布在美洲，尤其在亚马逊河流域品种最多。 漂亮的蝴蝶大班教案12 1、讨论内容及讨论状况 乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进展多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的力量。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿布满魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说布满了魅力，布满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手力量、审美力量、创新力量，促进幼儿的

50、全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出布满奇怪、勇于探究，活泼、自信、安康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比拟喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。 纲要指出，幼儿园和家庭应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿力量的进展；丰富了幼儿学习途

51、径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身力量的平台。 2、主题开展的状况 在开展主题“漂亮的春天”中，孩子们和很多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又绽开了热闹的争论，“教师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？”“蝴蝶是好的，还是坏的？”“蝴蝶最喜爱吃什么？”于是在教师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以

52、及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的隐秘。蝴蝶翅膀的花纹、颜色斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美供应了很好的时机。 依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。 3、资源利用 我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着

53、和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。 内容与要求： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征 活动预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。 2、本次活动预备： x三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸

54、剪的花形和树叶外形 x材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等 x蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 活动流程：引发兴趣实践操作共享沟通后续延长 活动过程： 一、引发兴趣 师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。 1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送 2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？ 它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？ 3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右

55、边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫“对称”。 4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？ 二、实践操作 x师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？ x今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶） x师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？ 1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半 师在制作过程中边做边提

56、升制作蝴蝶的左右对称。 2、集体尝试 师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？ x你想用什么装扮蝴蝶 x幼儿争论 x幼儿尝试塑造蝴蝶 三、共享沟通 师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用xx做的？翅膀上花纹是用xx来装扮的？ 1、幼儿相互沟通 2、幼儿与教师沟通 四、后续延长： 1、把请来的蝴蝶放到小花园来 师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。 2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 活动反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集

57、体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。 本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。 本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀

58、的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。 活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。 漂亮的蝴蝶大班教案13 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理