中班教案三篇

1、第 中班教案三篇中班教案 篇1 活动目标： 引导幼儿要讲究卫生。吃东西前要洗净双手。活动准备：一张手很脏吃东西的图片；一张洗净双手吃东西的的图片；一张肚子疼的图片。活动内容：健康教育？ 肚子为什么会疼活动过程：一、出示小朋友肚子疼的图片，引导幼儿观察“小朋友怎么啦”二、请幼儿说一说，自己肚子疼过没有？为什么会肚子疼？三、启发幼儿想一想，说一说图片上的小朋友为什么会肚子疼。四、根据幼儿讨论的结果，一次出现几张引发肚子疼原因的图片，带领幼儿一起总结性谈话： 不洗手吃脏东西肚子会疼；用没洗的脏手吃东西会肚子疼；冷饮吃多了会肚子疼。五、请小朋友说一说，生活中我们应该怎么做肚子就不疼了？提示幼儿平时注意

2、用肥皂洗手3遍，饭前便后要洗手；不吃没有洗净的脏东西。六、在日常生活中，针对幼儿出现的情况，教育幼儿养成良好的生活习惯。中班教案 篇2 活动设计： 教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。活动目标：1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。3、激发幼儿对数学活动的兴趣。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成

3、的小路;五角星。活动过程：一、观看情景表演小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。师：小鸭子你为什么摔跤啊?请小朋友们帮助它把路铺好。二、铺小路1、观察小路中土坑的形状。师：土坑有那些形状的?请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。三、游戏：踩石头教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。四、游戏结束小朋友一起送小鸭子回家。课后反思：首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表

4、演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。中班教案 篇3 活动准备 幼儿各种用手制作的作品、照片小手歌的伴奏录音。

5、活动目标大胆地表达自己的想象。在已有经验的基础上，进一步体验手的作用。活动过程一、分享、这段时间我们都在和小手一起学本领，我们小朋友用小手做了很多的事情， 谁来说说你用小手做了什么事？、小结：你们的小手真能干，拿筷子吃饭、画画、写字、穿衣服、拍皮球，很多的事情都自己做，有的还会帮助别人。二、交流、小手还有一个本领呢，它会说话呢，你们相信吗？（问配班老师：今天几个小朋友没有来？并假装听不见，到底是几个，我没有听见？）（幼儿说_个，真的，我怎么没有听见？幼儿说老师的手做的是_，）哦，原来小手会说话，它说：今天有_个小朋友没有来。、我们再来试一试，问：再麻烦你问一下，今天有几个小朋友吃药的？（配班老

6、师用手势表示）小手是怎么说的？什么意思？哦，是说_个小朋友中午要吃药的，是哪个小朋友？哦你今天不大舒服，生病了要当心一些哦。、这下你们知道了，原来小手还有会说话的本领呢。（1）小朋友的小手会说话吗？试试看，用小手告诉我，不要说出来。（2）这里有几个小朋友梳小辫子的。（幼儿集体伸出手指表示）梳小辫子的小朋友站起来，数一数。（3）（请一个能力比较差的孩子）你肯定能行的，请你来试试看，有几个小朋友戴眼镜？你去看看、（幼儿伸出一个手指后老师不说话，用翘起大拇指的动作）老师的手又在说话了，说什么呀？（幼儿说各种各样的语言）、小手不但会表示数字，还会表示许多意思呢。和旁边的小朋友商量一下你，用你们的小手试

7、一试，它还会说什么话？（教师巡回交流）、刚才小朋友讨论的真有趣，你的小手会说什么话的，让小朋友们猜猜看。（观察有意识地请几个幼儿。个别幼儿交流：你的小手告诉大家什么意思？）（1）幼儿做，大家猜一猜、学一学。（2）原来小手除了会做那么多的事情还会说那么多有意思的话，老师的手还会说一句很有意思的话，让你们也来猜猜看，（做指自己、胸前一颗爱心、双手分看向幼儿的动作）幼儿猜。（3）有的小朋友有一点猜对了，就是这个意思，老师爱中二班每一个小朋友，老师象妈妈一样，你们爱不爱我，你们也来做做看。（幼儿做：我爱老师，我爱小朋友）（4）老师听了真开心，你们爱我，我也爱你们。三、表现（变）1、小手不但会做事情、会说话，它还会变呢，看它变成什么了，（老师做下雨的动作）变什么了？淅沥沥，淅沥沥，（变好了清唱歌曲小手歌）。2、我们一起来变好吗。（幼儿跟唱，有伴奏）3、唱的真