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1、Word - 3 -桑塔露琪亚教案1、创编活动：一个艺术形象的塑造不仅仅可以用唱歌的形式、器乐演奏的形式来表现，还可以用其他诸多的形式来表现。比如说绘画、舞蹈、朗诵等等。那下面请大家分组来争论，尝试用其他艺术形式来表现这首桑塔。露琪亚歌曲，我盼望每组同学都有自己的形式，并且能够上来表演。请争论 2、请同学们展现成果 。 .同学分析 篇二 进入学校，同学的审美力量逐步增加，应当接触更多元化的世界音乐，在上一章了解了民族音乐之后，引入欧洲音乐，有助于同学区分各种音乐类型的特色，了解地理上带来的文化差异。桑塔露琪亚是一首喜闻乐见的歌曲，许多同学都对这首歌曲比较的熟识，这就为本课的教学供应条件。在教学

2、中，依据同学的特点，设计和选择教学方式方法，信任同学会喜爱这首歌曲，也会很快地学会这首歌曲。 过程与方法目标： 篇三 通过学习，运用启发式教学，培育同学的节奏感、协调感，激发同学的制造力与表现力。 3、学问与技能目标 通过学习，让同学能够感受、体验歌曲的音乐心情和风格，用自然圆润的声音演唱桑塔露琪亚，并初步熟悉船歌这一音乐体裁。 课堂小结： 篇四 这节课我们学习了威尼斯闻名船歌桑塔。露琪亚，了解了欧洲民间歌曲船歌的风格特点及节奏特点，并参加了创编表演，大家表现很不错！音乐是世界的，每个国家地区都有极具特色的音乐，老师盼望同学们在学习观赏音乐时，也要有像大海一样的胸怀，去容纳全部美妙的音乐。 .

3、教材分析 篇五 桑塔露琪亚选自人音版13 册第四单元。本单元盼望同学能够对欧洲民间音乐感爱好，喜爱不同民族的艺术风格，能主动探究与其相关的音乐文化内涵。桑塔。露琪亚是意大利那不勒斯（又称“那坡里”）的一首闻名船歌。它是意大利作曲家科特劳按威尼斯船歌的风格创作而成的。歌词将夏夜的漂亮景色展现在人们面前。它使人沉醉，令人难以忘记。 歌曲为C 大调、3/8 拍，中速稍快，由两个乐段构成。歌曲的旋律美丽而流畅，钢琴的伴奏仿照着吉他的风格，再加上词曲间有机的结合，给人以无比美妙的艺术享受。 教学目标 ： 篇六 1、情感态度与价值观目标： 通过学习，能够对欧洲民间音乐感爱好，喜爱不同民族的艺术风格，并能主动探究与其相关的音乐文化内涵。 课后反思: 篇七 桑塔露琪亚两段歌词将夏夜的漂亮展现在人们面前，它使人沉醉，令人忘记。歌曲为C大调3/8拍，中速稍快，由两个乐段构成。歌曲旋律美丽而流畅，钢琴伴奏仿照吉他的风格，再加上词曲间有机的结合，给人以美妙的艺术享受。 在设计教案时，我先从节奏入手，让同学亲自读一读，用手拍一拍，在唱歌时引导同学仿照威尼斯水城的船夫划桨的动作或创编表演来协作歌曲演唱。这样同学就能很简单的感受到船歌那“摇荡”的特点。在教学环节中，我还支配，让同学在观赏意大利的风光，倾听世界闻名唱歌家演唱的不同版本的桑塔露琪亚。让这节课

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