谈德育在职业教育中的地位与如何开展德育教育

1、谈德育在职业教育中的地位与如何开展德育教育我国职业院校,为社会输送大量专业人才,培养具有何种素质的人才,更是摆在我们面前的一个极为重要的课题。一个合格的人才,除了应掌握先进的专业知识,更应该具有高尚的情操。这就要求在高等职业教育中应该非常重视和实在加强德育建立。一、德育在职业教育中的重要地位?国务院关于大力开展职业技术教育的决定?中指出,要高度重视职业技术教育的战略地位和作用,各级各类职业技术学校要把德育放在首位。党中央近公布的?公民道德建立施行纲要?指出:学校是进展系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,把教书与育人严密结合起来。国家的综合国力和国际竞

2、争力将取决于获取知识,运用知识和创新知识的才能,归根结底,即取决于人才的竞争。作为具有双重属性的职业教育,它的详细培养目的比拟多样,几乎覆盖社会各行各业,而且这些培养目的大多来自并最终效劳于社会消费的第一线。因此,应加强德育教育,力求进步学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生更能适应经济建立和社会开展的需要,在职业教育中具有重要的地位。二、增强教学中老师的德育意识老师作为教学的组织者、引导者与合作者,理所当然地要担任课堂德育施行者的任务。因为在学校,学生们任何时候都能感受着老师的道德态度,道德信仰和习惯。老师的品行、情感及教学方式,都会对学生们不断产生潜移默化的影响。老师在教学过程中,所流露

3、出的感情,会决定着每位学生行为开展的方向;在教学过程中,老师通过自己的言谈举止,让学生们的道德思维产生深入的记忆,从而为学生们提供了一个可借鉴模拟的典范。与此同时,老师在详细活动中,所表现出来的高尚道德修养,也让学生们的道德理念,具备了更多现实的根底,从而鼓励学生们为实现自己的理想去不断努力。此外,老师对待学生们的态度在很大程度上也会影响学生们品德的开展。可以说,老师的以身作那么,是影响学生情感体验,制约课堂学习心理气氛的重要因素。作为学生们思想的引导人,老师应从严要求自己,加强自身的素质修养,使自己的言行举止,成为学生们学习与行动的楷模,这首先就要具备敬业的精神,热爱学生,热爱教育事业,用自

4、己的爱来不断唤醒与培养学生们对学习的爱,从而延伸到对生活,对大自然的爱。因为,课堂教学不单只是知识的学习与传播了,它更加是一种社会交际才能的早期培养,以及师生互相创造精神生活并建立友谊桥梁的活动。因此,老师在教学过程中,要尊重每位学生的人格,建立平等,互相尊重的和谐师生关系,以民主的方式来指导和组织教学,创设积极的课堂学习气氛,不断优化课堂学习心理环境,使学生在宽松、融洽、愉快的气氛中进展学习的同时,品德得到培养,性格得到完善。三、职业教育中应突出人格培养和职业道德教育职业教育的最终目的是为社会输送合格的劳动者。掌握了专业技能的人才,首先是作为社会中的人而存在,只有具有健全的人格,才可以很好地

5、适应社会,适应身边的环境,也才能更好地发挥聪明才智,运用专业知识。职业教育所培养的人才,将从事一定的职业,效劳于社会的某一群体。没有良好的职业道德,就会产生信誉危机,必将被社会所淘汰,也就无从谈起施展自身的才华。1.人格的培养(1)有针对性地开发系列主题调查活动,根据各个不同时期的形式和党的方针政策,结合学生关心的热点问题,有针对性地确定主题内容,有方案地进展系列主题调查活动,影响学生形成正确的世界观、人生观、价值观。(2)要引导并激发学生的爱国主义精神,进步民族自尊心,自信心和自豪感,提倡学习科学知识,艰辛创业,勤奋工作。进步学生的政治和业务程度,进步思想理论教育的实效。(3)要重视第二课堂

6、和社团活动。适应学生的特点,组织文艺、体育和文化娱乐社团,开展积极向上、安康有益的各种活动。第二课堂和社团活动是一种在校园内投资少,见效快,凝聚力大的社会理论活动,既可以丰富学生生活,又可以使青年学生受到理论锻炼,培养学生的集体协作精神,从而安康成长。2.职业道德培养职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准那么,随着现代社会分工的开展和专业化程度的增强,市场竞争日趋剧烈,整个社会对从业人员职业观念,职业态度,职业技能,职业纪律和职业作风的要求越来越高。党中央?公民道德建立施行纲要?提出:要大力倡导以爱岗敬业,老实守信,办事公正,效劳群众,奉献社会为主要内容的职业道德,鼓励人们在工作中做一个好建立者。为人民效劳作为公民道德建立的核心,也是职业道德建立的核心,它是对广阔群众的根本要求。在职业教育中,必须倡导为人民效劳的道德观,把为人民效劳的思想贯穿于职业道德教育之中。引导学生树立正确的人生观、价值观,将个人的开展、荣辱、得失、融于社会和民族开展的大潮中。告诫学生金钱不是人生的全部,享乐不是人生的目的。在走出校门后的职业生涯中,应时刻牢记自