浅谈中职学校物流管理专业基于企业需求的教学改革

1、浅谈中职学校物流管理专业基于企业需求的教学改革浅谈中职学校物流管理专业基于企业需求的教学改革物流管理专业是一个应用性很强的专业，尤其注重对实战才能的培养。企业的物流活动是企业得以顺利运营的重要前提条件，合理的企业物流管理，不仅可以大大的降低消费运营本钱，而且还能明显进步消费效率和利润。基于企业需求的新型物流管理专业人才在思想、知识、才能和身心方面提出了新的培养要求。加强理论才能的培养，强化专业理论教学，是培养满足企业需求的物流管理人才的重要一环。一、物流企业对专业人才的要求面对产业构造调整、经济转型晋级的现实需要，社会对物流人才的需求也发生着重大变化。为了配合物流企业的市场开展需求，分析了当前

2、物流企业对专业人才需求的一些特点。1、知识层面物流管理专业学生，不仅需要具有扎实的文化知识根底，而且应该掌握主要岗位的根本操作流程和相关专业技能，掌握更多的根底理论和知识，还要求掌握条码技术、互联网等技术及其应用，熟悉物流管理专业的相关素质要求、主要工作领域及其开展趋势，具备良好专业知识基矗具有物流管理专业以外的包括人文社会、自然科学以及文化艺术在内等多方面的知识，具有良好的文化和道德修养。2、才能层面物流管理专业学生需具备关键才能、专业才能和综合才能。关键才能是指在工作和生活中获得成功所必需的一种根本才能，它包括为人处事、合作沟通、处理问题、开拓创新等社会才能，以及信息处理、技能应用等职业才

3、能。专业才能是指从事物流管理工作所必须具备的专业技能，主要包括收娶包装、运输、仓储、信息录入及更新等方面的专项技能。专业综合才能是指将各自独立的专业技能组合到一起，融会贯穿，强调才能的综合培养与创新。总之，加强理论与理论相结合，培养学生扎实的理论知识，训练学生的理论技能，以理论才能培养为重点，使学生具有较强的分析才能、解决实际问题的才能，具有一定的开发、创新才能。3、思想层面物流管理专业学生，要正确面对自己，本文由论文联盟.LL.搜集整理树立良好的世界观、人生观和价值观，做到有理想、有目的、有信念，要有广阔的胸襟、优秀的职业操守、良好的社会责任感和勇于探究的创新精神，要能吃苦耐劳，要能适应各种

4、不同的工作环境，要有强大精神力量，要具备就业、创业和持续开展的良好政治思想基矗4、身心层面物流管理专业学生，需要具有强健的体魄、良好的心理素质和较强的社会适应才能，要养成良好的生活、工作习惯，时常锻炼身体，多读书多看报，不断的完善自我，使自己具备良好身心素质基矗二、物流管理专业教学改革的思路1、对自身的教学管理理念进展革新在开展物流专业的过程中，我们要深化认识到物流专业教学与市场需求之间的内在联络，并且秉承效劳就业的原那么和目的，构建理论教学与就业理论交融一体的开展方向。中职院校本身要对于物流专业教学中，其社会的详细需求进展详细的分析和调查，并且组建一支教学改革专项队伍，对于学生的整体知识掌握

5、程度、才能程度、素质程度等进展全面的规划。通过小气合作工作的有效开展，让学生真正的到达理论理论才能的同步成长。与此同时，在开展专业教学的过程中，也要结合物流行业中相关从业资格和标准，给予学生一定的理论性教学指导，打造实用型的教学形式和方针。通过对企业需求的深化研究和分析，可以防止在开展教学工作中出现知识技能滞后的问题，同时也让学生的学习和技能操作理论与实际岗位需求相一致，给予学生足够的快速岗位适应才能，这对于学生的日后开展来说也是非常必要的。2、明确人才培养标准在进展物流专业教学课程的设计中，要对于企业的实际物流岗位需求进展深化的研究，在满足岗位根本需求的根底上，突出整个教学工作的特色化优势，

6、关注对学生技能、知识以及素质的全面培养。在物流行业中，中职院校走出的学生往往会肩负着基层管理的重要工作职责，学生本身只有具有足够的专业才能和职业素养，才可以真正的胜任不同的基层工作。例如，在物流行业的仓库管理岗位中，仓库管理人员本身要以高度负责的态度来做好日常物品的库存管理，及时的沟通和汇报库存情况。在教学过程中，老师也要培养学生发现问题和解决问题的才能，让学生在实际工作中展现出自身的综合素质，满足物流行业中企业岗位的详细需求。3、对教学内容进展改革创新在对众多物流行业企业调查研究发现，很多物流企业内部基层管理工作都存在着效劳程度差、管理相对混乱、物流管理本钱过高等众多实际问题。要想对企业的实

7、际问题进展解决，满足企业的开展需求，中职院校就必须对自身的教学内容进展合理的调整，从培养学生的技能程度入手，构建符合现代物流行业开展需求的才能程度标准，打造标准、职业、科学的人才培养体系。在教学内容改良上，要以物流企业运转的全过程入手，从消费、销售、供给、回收、本钱、信息反应等多方面入手，对教学内容进展不断的深化与创新，以进步理论才能为主，全面促进学生综合素质的提升。课程内容的调整上，也要保持不断的创新和变革，将企业管理工作方法的最新需求进展融入，保证教学过程的先进性和持续开展性特点。4、丰富教学形式在开展教学工作的过程中，老师要对于学生的实际特点进展详细的分析，并且选择符合学生详细需求和学习

8、规律的教学形式，最大限度地保障整体教学效果和教学质量。在教学方法的选择上，老师要关注学生的自我展现需求，并且突出学生的主体性特点，打造生动、活泼的课堂气氛。老师要对自身角色定位进展转换，从以往的主导者转变为引导者和参与者，对学生的学习过程进展合理的引导，帮助学生形成良好的探究才能和思维才能。在引导式教学方法应用的过程中，学生可以自主的对问题进展探究和解决，这也符合对学生学习才能培养的详细需求。5、构建合理的考核体系在物流专业教学过程中，老师要关注学生才能与素质方面的成长，并且在考核过程中融入更多的才能方面的考核标准。在新考核体系构建上，要着重于学生的专业技能、管理才能、岗位适应才能、理论动手才能等多方面才能，并且以过程化的考核方式为主，客观、真实地对学生的整体学习情况进展反溃老师在对学生评价的过程中，也要打破传统闭卷考试、物流活动模拟等形式的局限，打造综合化、立体化、多元化、客观化的