现代信息化下多媒体课件对教学质量的有效性

1、现代信息化下多媒体课件对教学质量的有效性现代信息化下多媒体课件对教学质量的有效性1传统教学形式的弊端我国的新课程改革中提出：新课程的培养目的应表达时代要求。要使学员具有初步的创新精神、理论才能、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的根底知识、根本技能和方法。其中，根底教育课程改革的详细目的之一是改变课程内容难、繁、偏、旧和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学员生活以及现代社会和科技开展的联络，关注学员的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能。这一目的的提出是建立在对传统教学形式的弊端的认识并进展深入反思后得出来的，下面总结一下传统教学形式的弊端。第一，传统的教学形式中，教

2、员只重视知识的传授，无视才能的培养、人格的塑造。只让学员记住知识本身，而不是教学员如何学习。学员在上学期间，学会求知要比学会知识更为重要。学会求知，可以使学员真正获得学习的才能，在以后的工作生活中不断学习，不断丰富自己，受用终生。第二，传统的教学形式中教员的教学方法单调刻板，固守一种形式，无视理论活动，不是在调动积极性、培养兴趣上做文章，而是在加大任务量、增加考试上下功夫。把考试得分多少作为衡量学习质量的唯一标准。第三，教员讲课不结合学生实际，主观设计教学方案，以教员能顺利完成教学方案为目的，学员只是陪衬。而学生只知道啃书本。本文由论文联盟.Ll.搜集整理书本上的知识有很大的局限性，都是陈旧的

3、，最起码是一年以前的素材，在今天日新月异、知识爆炸的时代，知识在不断地更新。这就要求学员死记硬背那些书本上的知识，显然是不合适要求的。第四，教学设施没有完全发挥其作用功能。目前，我国正大力加强对学习者的综合素质的培养，以便挖掘他们的潜力，更好地效劳于人民；为弘扬这一精神，必须致力于教学设施的完善和改良，但这些教学设施因为各种各样的原因，并没有发挥其全部作用；其原来由于教员运用技术的不娴熟、传统教学形式的根深蒂固以及学校没有加强对教员在这方面的培训等，这几方面的原因造成教学设施的闲置与不完全使用。由上面提醒的传统教学形式存在的弊端，可以明显感到对教学设施完善和改良的迫切性。更明显的是，国家在最近

4、几年在基层施教单位普及多媒体等如今教学设施的适用，在增强教学质量、进步学习效率方面获得很大进步，因此，下面总结一下现代信息化下，多媒体课件对教学质量的有效性。2多媒体课件对教学质量的有效性随着信息技术的开展，教育领域把先进的计算机技术、网络通信技术和多媒体技术运用到教学当中，这是现代科学技术影响教育行为的必然结果，也是教育改革与开展的必然趋势。第一，多媒体课件的使用有助于激发学员的学习兴趣，培养学员的技能；教员通过制作形形色色的教学课件，通过课件呈现出讲课的主要内容，标注出课程的重点和难点，解决学科教学中的重点和难点问题，使复杂简单化，抽象形象化，形象直观化；并通过各种各样的有趣课件，吸引学员

5、的注意力，使学员聚精会神的跟着教员的教学形式考虑，引起学员继续学习的兴趣，进步课堂效率和教学质量，让学员在轻松愉快的气氛中感知学习和掌握学科知识；同时，还能进步学员的信息技术运用才能和理论操作才能，培养学员学习之外的其他技能。第二，多媒体课件的适用有助于改善课堂气氛，进步学员学习效率。多媒体课件相对于传统的教学形式中教员单纯的板书相比最大的优点在于它的灵敏性和视觉效果性，以及具有快捷、直观、大容量；通过教员根据课程教学的需要制作声色具备的课件，吸引学员的注意力，调整课堂的气氛。如利用多媒体快捷、信息容量大的优势提供补充一些课堂教学信息，能有效拓宽学员视野，开展学员思维。在教学中，教员根据学员好

6、奇、好新的特点，充分运用现代教学多媒体声响并茂的特点创设轻松、愉悦、和谐的学习兴趣，能有效激起学员的学习欲望，产生进一步参与学习的兴趣，可以通过情景创设进步学员的学习效率。第三，多媒体课件的使用有利于将教员的教和学员的学结合起来，不仅可以促进学生的全面开展，还可以丰富老师的教学经历，使教员掌握更多的教学方法，进步教员的教学程度。现代信息化下的多媒体课件在教学中的适用，对于开展学生的现代信息素质，培养学员的创新精神和理论才能，进步教育和学习效率，推进学员素质教育进程，有着非常重要的现实意义。在课堂教学过程中，教员利用多媒体教学的优势，结合课堂教学，改变学员的学习方式，使之符合新课程标准的要求，进步学员素质，适应新时代要求。3结语运用现代信息化下多媒体课件及其他教学媒体，进步学科教学有效性是教育现代化开展的需要，更是落实新课程理念的需要。教有法而无定法。只要擅