初中语文周记合集七篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 初中语文周记合集七篇 不经意间，刺眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们确定有不少所感所惑吧，需要举行好好的总结并且记录在周记里了。那么我们该怎么去写周记呢？下面是我为大家收集的初中语文周记7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 初中语文周记 篇1 你会觉得自己笨吗？你会觉得自己没有用吗？你会觉得自己比不上别人吗？假设是我我会说“是的，我会，“我会觉得我自己没用，“我会觉得自己比不上别人，我会觉得自己一无是处！每当看着别人才华洋溢的时候，我就会觉得我是个没有用的人。就算是看着别人在画一幅普遍的风景画，我就会觉得那个人是有才华的。 可是，我会察觉原来我没有

2、那种才华，这时我心里在想：“我什么都不是。我好没用，每天我都过着跟平凡人一样的生活;可是我却觉得我不像个平凡的人我反而觉得我像个怪人。每次看着班上的同学在逐渐的学习时，我却这么样也学不会;仿佛就像这么样也学不会的笨小孩！ 初中语文周记 篇2 从事初一作文教学过程中，察觉学生厌烦写作文的现象分外普遍。造成厌烦心理的理由好多，也很繁杂。但分析起来，根本理由还在教师身上。教师学是否高、艺是否精、业是否有道、品是否端正、责任心是否强?往往就抉择了学生的兴趣和爱好的方向和程度。为此，解决学生的厌烦心理，首先要从教师入手。 (一)敬业精业，授课精彩。 要努力专心钻研教材，用心构思、设计课堂环节，力争每一堂

3、课都是精品。让学生感到听老师讲析作文或课文就是一种享受，以自己全身心地投入来感染和引导学生。精湛的艺术，高尚的品格，本身就具有极强的吸引力。久而久之，学生就会在这种空气中逐步萌发对文学、对写作的兴趣。 (二)教师下水，现身说法。 身教胜于言教。教师的一举一动，比千言万语还要有压服力和感召力。长期的作文教学中，只要要求学生写的作文，我都坚持与学生同题写作，对等研讨，共同修改。本人的写作水平也有了较大提高，在省级、市级各家报纸、杂志发表诗歌、散文、消息、通讯百余篇。更重要的是，我的这种做法使学生感到写作不再那么难，作家也不是高不成攀。“作文其实就是写身边的人和事，抒发自己对生活的感悟。好的作文务必

4、要有独到的思想和艺术见解。学生对作文一旦有了全新的熟悉，就会彻底消去畏难、厌烦心理。 (三)典型引导，正面激励。 对学生要多激励、多表扬，不说打击和挫伤学生积极性、自信仰的话;不做打击和挫伤学生积极性、自信仰的事。坚持多从学生的作文中找评析 ，不求完备，但求有独到之处，力争每学期绝大多数学生的作文都有被选做范文的机遇。同时，留神在学生中培养写作爱好者。本人所教学生中有多名在省、市级中学生征文竞赛活动中获得一、二、三等奖。模范的气力是无穷的，学生的写作成就鼓舞了其他学生的写作热心，大量学生纷纷表示，可能将来我也能成为一名作家。继而实现了教师教得顺手，学生学得轻松的喜人局面。 总之，随着课程改革的

5、深入，对语文教师的要求也更加严格、全面。需要教师具有丰厚的文化底蕴和良好的职业道德，更要有对教导事业、对学生真诚的爱。很难想象，一个对现实生活冷漠、对学生漠不关切的教师会写出情真意切的作品，会培养出品格高尚具有良好素质的人才 初中语文周记 篇3 在一个多月的实习生活里，我一向以教师身份严格要求自己，四处留神言行和仪表，热心保护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一向紧记实习守那么，遵守实习学校的规章制度，崇敬学校领导和老师，虚心听取他们的观法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，

6、得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰，在这短暂的实习期间，我主要举行了教学工作实习和班主任工作实习。 由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安置来备课。谭老师对教案举行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师彼此提问题，大家都期望真正上课那一刻的到来。3上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样肆意附和、快捷地回复我们提出的问题，而是真正地斟酌和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然

7、提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上假设学生对我的提问有所回响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上务必留神学生的回响。我认为，要随时掌管学生的学习处境，分析理由，从而提升自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学识，又要管理课堂纪律，并且与学生举行个别交流。刚开头时由于心情更加慌张，阅历缺乏和应变才能不强，课堂展现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生合作不够默契等问题。针对展现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，经常面带笑容，

8、即使是批评，我也能欣然采纳。 初中语文周记 篇4 上个星期六，我在楼下空旷的地上学骑自行车。 下去后，爸爸就从车库里取出一辆崭新的自行车。说是买给我骑的，我看着那辆自行车，心里想：别人都骑得那么轻松，凭我的才能，断定能很快地学会。于是，我坐在自行车上，开头骑了起来。可是，刚骑到50厘米左右，我的双手就犹如失控了，完全操纵不了车头。和自行车一起摔在地面上，跟水泥路来了个“亲近接触。 我从地上爬上来，扶好自行车，又骑了起来。但是，和上次一样，刚骑了不多远，又摔了下去。可是，我依旧不放弃，持续从地上爬上来，这样，我一向骑到下午点。结果骑的那一次，我双手握紧车头，逐渐的踩。爸爸那么在旁边一向在激励我，

9、叫我放松一点。我一下子鼓起了士气，努力地向前踩，终究学会了骑自行车，我也可以像别人一样，骑着自行车去玩了。 在学骑自行车的过程中，我懂得了一个道理：做任何事不要高傲，要坚持不懈，从哪里摔倒就从哪里站起来，只有这样才能获得告成。 初中语文周记 篇5 不知道什么时候开头，热爱上了外面的天空，热爱从窗里望出去，发愣的看着那天空。 目光触及天空，擦过云朵，轻盈，脆弱，是不是一指弾，便会散去？ 原来，一个微笑可以化解一切。 原来，一次痛彻心扉的体验，可以变成没心没肺。 原来，人活在世上，好多事都是徒劳无功。 原来，我爱他，爱全体人。 想离开，但找不到离开的理由，找一个小小的借口留下。 初中语文周记 篇6

10、 母亲节那天是特别喜悦的一天。我们和家人共进晚餐后，又加入了一个特别喧嚷的聚会。 宴会上，大人们不停地提酒，从他们的话语中，我能体会出他们对我们这帮孩子的期望和信仰。 大人们说完后，我们也跟着说。在我们这些孩子中，说的最好的是李晰妍。即使有如此喧嚷的场面，即使在欢声笑语中，她依旧没有忘却她的奶奶。 战泊含在这次聚会中运用了一些?弟子规?中的语句，使我受益匪浅，让我知道了?弟子规?不仅需要背，更重要的是要做到。别看他背得不是很熟，用起来却一点也不含混。真是人不成貌相，海水不成斗量啊！ 初中语文周记 篇7 嘿！有人说，你是福星，是人生的开端；有人说，你是祸星，使他们此后不见天日有人会由于你的逝去而

11、恋恋不舍，也有人会由于你的到来而恐慌。你呢？青春。题记 青春，对于处在孩提朦胧时的我们来说，这是一个意味不明的词，我们会写，也熟悉，却不了解。 只在无意的阅读中，看到这个词。青春，对于现在刚褪去一些童稚的我们来说，这已经是一个耳熟能详的词汇，由于，不知有多少文人墨客书写他们的青春，他们的慨叹。但我们仍没有深刻熟悉它，只觉它离我们特别遥远。如今，它没有任何预报地进入我们的生命，在我们措手不实时恶作剧地笑着。 原来，你已经迫不及待了啊，青春。对我们每一个人来说，你的含义都是不同的，不是字典上寥寥的几句解释，也不是几个简朴的笔画。概括是什么，我也说不出来。“只有小孩子才不用顾虑任何事情，已经记不得是在哪里看到这句话了，但我心里的一角记住了这句话，并始终认为这句话很对。青春，你就像一个严肃而又和蔼的老师，牵着我们的手，褪去我们全部的稚嫩，一步一步向前走去，用事实来报告我们人生的道理。你会含笑凝望着我们的成长，会用凌厉的眼神告诫我们不要犯错，也会严