落实五项管理规定工作方案实施细则四

1、落实“五项管理”规定工作方案实施细则 （四）为贯彻落实XX办公厅、XX印发的关于进一步减轻义 务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据鸡西市教育局关于落实“双减”意见的工作提示，进一 步提升我校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重 的负担，特制定本管理制度，具体内容如下：一、指导思想以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为指导，按 照市教育局、区社会事业局的相关文件要求，强化学校教育 主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精 细化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以提升学生自主 学习能力为重点，逐步建立和完善“双减”的

2、长效机制，推 进学校科学内涵发展，稳步提高教育教学实施水平。二、工作目标进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置 质量，改变校园内学科间“内卷”状态；彻底减轻学生课业 负担，缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活， 培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的负担有效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显 提升。三、工作原则（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（二）凸显协同性、操作性。学校齐抓共管，明确各责 任主体的工作职责和重点任务，在落细落小落实上下功夫， 协同做好“五项管理”工作。（三）坚持科学性和专

3、业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。（四）持立德树人和全面发展同行的原则。坚持立德树 人，落实“五育并举”，认真执行课程计划，科学合理设计 和布置作业，切实减轻学生过重作业负担。四、重点任务（一）体质管理1、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于 1小时。2、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能3、开展课外体育活

4、动，丰富学校文体生活。课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现 学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发 展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育， 发现和培养体育人材的必经之路。(1)课间操。学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立 课间操常规，严格纪律，保证课间操顺利开展。成立课间操 检查小组，在精神面貌、由勤人数、动作质量等方面，并以 班级为单位进行每学期一次的课间操检查评比，由科任组长 打分后公布成绩。强化学生正确认识锻炼身体的含义。(2)班级体育锻炼。学校组织学生以班级为单位，利用两个大课间间操余下 时间，进行体育锻炼，由各班主任负责，体育教师与

5、班主任 密切配合，帮助各班把体育锻炼纳入班级教育计划，做好组 织发动工作，进行思想教育，保证活动时间和活动质量。(3)体育竞赛。学校以全面锻炼学生身体、保证学生每天有一小时体育 活动时间为由发点，在保证开齐、开足体育课程和课间操的 基础上，将根据学校的实际情况，贯彻小型多样、单项分散 的原则，按季节气候的不同开展丰富多彩的体育竞赛活动。 力争通过这些体育竞赛活动，来激发学生兴趣，锻炼学生身 体，活跃学校文体生活，在校内形成浓厚的体育氛围。4、初中部通过开展形式多样的大课间活动和课后体育 锻炼，保障每天锻炼1小时，提高学生的身体素质，并举办 校园运动吉尼斯活动，激发学生对体育活动的兴趣，促进学

6、生的身心览康。5、贯彻落实“体育艺术 2+1项目”。要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动技能。6、开足体育课。按照大纲要求，安排学生每周3课时的体育课。7、加强宣传教育引导。我校加强对学生体质健康重要 性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、 体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育 引导，让家长和小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增 强体质健康管理的意识和能力。8、中小学校严格落实国

7、家规定的体育与健康课程，配 齐体育专任教师；制订大课间体育活动及每天锻炼1小时方案，并有效落实；制订针对雨雪天气的室内体育活动计划； 学校开展全员运动会、体育竞赛等活动；做好学生近视防控， 每天上、下午各做1次眼保健操，每学期开展 2次全覆盖视 力筛查；对近视防控情况进行跟踪、分析，确定推进举措。9、小学通过调整课程结构，整合教学课程时长保证每 个年级每天开设一节体育课。10、上好 两课两操工规范体育课教学和活动课管理， 坚持大课间和课间操、眼晴保健操活动，落实每天在校体育 锻炼1小时制度切实增强学生体质。（二）睡眠管理1、统筹学校作息时间。走读生到校时间不得早于7:50o小学上午上课时间一般

8、不早于 8:20，初中一般不早于8:00;各中 小学不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于 个别因家庭特殊情况提前到校学生，值周教师或门卫人员应 提前开门、妥善安置；合理安排课间休息和下午上课时间， 寄宿生要合理安排作息时间，确保学生达到规定睡眠时间要 求。2、加强学生睡眠监测督导。学校将学生睡眠状况纳入 学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代 信息技术手段，提高学生睡眠管理的科学性、针对性和实效 性。学校设立监督举报电话 ，畅通家长反映问题和意见渠道， 及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保障学生良好 睡眠，促进学生身心健康。3、加强科学睡眠教育。各中小学要把科学

9、睡眠宣传教 育纳入课程教学体系、教师培训内容和家校协同育人机制， 通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普知 识讲解以及家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视做好孩子睡眠管理。4、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家校 共同加强学生睡眠监测督导。5、保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于 8个小时。小学上午上课时 间不早于8:20,中学上午上课时间不早于 8:00 ;学校不

10、得要 求学生提前到校参加统一的教育教学活动；不得随意延长在 校学习时间；寄宿制学校要合理安排作息时间，确保学生达 到规定睡眠时间要求。6、加强科学睡眠宣传教育。教导处制定南安市胜利 小学“五项管理”致家长一封信转化到班级家长群及微信 公众号，进一步明确学生睡眠时间要求：学校生每天睡眠时 间应达到10小时，就寝时间一般不晚于 21: 20o大力普及 科学睡眠知识，引导家长重视做好孩子睡眠管理。7、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生 上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟 通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的

11、睡眠 习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共 同促进学生的健康成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。（三）读物管理1、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。2、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真排 查清理，杜绝办法中列由的12条负面清单中图书存在3、科学推荐读物。进校园课外读物推荐目录要向学生 家

12、长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购 买课外读物，学校各部门不得组织统一购买。4、进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组织 管理人员、任课教师和图书馆管理人员提由初选目录；学科 组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评 议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关, 提由评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量 种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。5、建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。6、强化督导落实。学校采取多种

13、形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。7、加强图书建设。每班教室设置图书角、图书柜、小 书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。8、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于 1小时。9、任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训 等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。 校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法 的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学 校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和 适宜性把关要求。（四）作业管理1、

14、教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校，每 天都有老师指导学生完成作业。2、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业 上签字。3、认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生自 批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得使 用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业的 “赏识”功能，探索增值性评价。帮助学生养成良好学习习 惯，掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展两 次的常规检查。4、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业， 教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻 炼为主的家庭作业。5、加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学

15、时间加 强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提高 作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致性, 提高教师的作业设计能力。6、布置作业的原则1、学校、教师要进一步加强家校联系，发挥家校合力 ，倡导家长科学监督学生作业完成情况，及时了解学生学习 动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微 信利QQ群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要 家长共同完成的非实践性作业，不得要求家长批改教师布置 的作业。2、把握作业育人功能。要遵循教育规律、坚持因材施 教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点 教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功 能，布置

16、科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、 培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教 学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高教育 质量。3、在评判上重视过程性和激励性。教师可以提供机会, 让学生参与到作业评判的过程中来。在评判结果上，每次作 业选择一定的比例，尽量使用激励性语言和个性化评语，保 护学生的自尊心和进一步学习的积极性。107、深化落实新时代中小学教师职业行为十项准则 严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定严禁 教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定等相关规 定。依法依规严肃查处学校教师校外有偿补课行为，发现一 起杳处一起，严禁学校教师到校外培训机构

17、兼职，进一步规 范学校教师职业行为，促进小学生健康全面发展。8、统筹作业总量。确保作业总量控制在合理范围内， 一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级每天书面作业 时间不超过 60分钟。指导学生充分利用校内时间完成作业, 避免因学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。周末、 寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量。9、合理调控作业总量加强各学科作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量每天书面作业完成时间平均不超过 90分钟。完成书面作业主要靠校内时间，合理安排学生自习 课时间，严禁无故挪用、挤占：要指导学生充分利用自习课， 使学生在校内完成大部分书面作业，避免因学生回

18、家后作业 时间过长挤占正常睡眠时间，确保充足睡眠。周末、寒暑假、 法定节假日也要控制书面作业时间总量。10、分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注重 设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性作 业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。1111、要强化家校合作，严禁 校内减负、校外增负”。要 重视与家长的沟通与合作，教育引导家长树立正确的教育观 和作业观，科学适度进行课外兴趣拓展、能力培养。利用家 长会对家长进行指导，做好日常宣传工作。12、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻 研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂

19、教学提质增效。13、逐步建立基础性作业资源库，创新适应不同学生学 习需要的作业形式。14、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练 ,在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。15、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡作业 面批面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付 性批改。不给家长布置或变相布置作业检查任务，没有要求 家长检查、批改作业的情况。（五）手机管理1、严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课 期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。 学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场

20、 收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或 科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任 老师电话或微信留言，由班主任代为转告。122、加强对学生手机使用的教育引导。学校要通过多种 途径告知家长和学生过渡使用手机的危害性和加强管理的必 要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管 理，严格控制学生居家使用电子产品，引导学生科学上网、 文明上网，防止学生沉迷网络行为，减少学生手机等电子产 品使用时长。家长教师及时保持沟通，掌握学生身心健康情 况，形成家校协同育人合力。3、加强家庭教育宣传指导，引导家长履行家庭教育主 体责任，不让孩子将手机带入校园和课堂，在家限时、安全

21、、 理性使用手机等电子产品，形成家校协同共育合力。4、学校将手机管理的有关要求，通过家长会、班级群 等方式，告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强 管理的必要性。让家长了解学生使用手机的利与弊，不要盲 日听从孩子的话，告诉孩子，不要沉迷于手机游戏与网络， 告诉孩子要能正确使用手机。家长应履行教育职责，加强对 孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。5、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人 手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生 家长同意、书面提由申请，禁止将手机带入课堂。6、做好家校沟通。学校将手机管理的有关要求告知学 生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管

22、理的必要性。 家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严13格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老 师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育 人合力。7、教育引导学校定期通过国旗下讲话、主题班队会、校规校纪等多 种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机 （电话手表），防止沉迷手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。8、充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校 安装公用电话，提供家长和学生联系的通话条件，解决通话 需求。五、保隙措施（一）由现问题，一次提醒、二次警告、三次严肃处理。（二）强化督导问责，将五项管理作为主要内容

23、，常态 化开展督导检查。（三）稳妥推进实施。坚决贯彻落实要求，准确把握“双减”政策。（四）教导处全面抓好检查考核工作。对双减”工作的落实情况，学科老师进行全程性的自查，教研组长、年级 组长进行经常性的检查，发现问题，及时整改。14（五）加强工作督导，进行责任追究全体教职工要严格按照上级规定认真落实好“五项管理 工作，对学校的工作安排不上心、走过场的，对工作蜻蜓 点水、不认真落实的，学校将进行追责问责。（六）严格督查考核。校督导室将加强对中小学部“五 项管理”的督促指导，确保“五项管理”落实落细。同时， 将“五项管理”纳入学校目标管理考核，实行定期督导，校 长是“五项管理”工作第一责任人，切实履

24、职尽责。对“五 项管理”工作落实不到位的年级组和个人，按照学校相关制 度严格追责问责。备用方案：根据办公厅、国务院办公厅关于进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（中办发（2021）40号文件）、教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工 作的指导意见（教基一厅（2017） 2号）、教育部办公 厅关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知（教基厅 函（ 2021） 28号）和XX省教育厅关于做好中小学生课后 服务工作的指导意见（x教基（xxxx） X号）等文件精神， 结合我校实际，经校领导班子会议研究后，特制定“ XX 小学 作业管理方案”。一、指导思想15认真学习领会文件精神，全

25、面准确把握“双减”要义， 把思想和认识统一到党、国务院重大部署上来，提高政治站 位，强化责任担当，努力抓好“双减 工作落实。学校通过 召开会议、线匕学习等方式组织全体教职员工认真学习和研 究，加紧落实“双减”的各项工作。二、组织机构学校成立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 畴推进学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 认真做好教师思想工作，充分调动广大教师积极性、创造性， 全体党员积极参与，起到先锋作用。学校“双减”作业管理”工作领导小组组长：XXX （校长）副组长：XXX （副校长）、XXX （副校长）、XXX （副校 长）、XXX （教导主任）组员：各学科主任，各班班主任

26、三、目标要求立足学生学习活动整体考虑，系统、科学、合理设计不 同形式多种层次的作业，引导学生自觉预习、及时整理和巩 固所学知识，并使知识转化为能力。切实减少简单记忆、机 械重复练习，精心选择与学生基础相适应的、重在迁移运用16 的作业。作业布置数量适当，难易适度，以学生的认知能力、 学习状况、实际发展水平为依据，不布置超越学生能力的作 业。豉励各学科布置适量的探索性、研究性、实践性作业， 增强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和 创造力。四、具体实施（一）睡眠管理为保证中小学生享有充足的唾眠时间，促进学生身心健 康发展，根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠 管理工作的通知要求

27、。1、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 由发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8: 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每 天1小时午休时间。2、合理安排学生就寝时间。我校指导家长和学生，制 订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合 学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就 寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。小学生 就寝时间一般不晚于 21:00,保证每天10小时的睡眠时间, 由家长应督促按时就寝，确保充足睡眠。3、各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美术、 音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实处。17

28、4、合理安排就寝时间。小学生就寝时间一般不晚于 21:20;初中生一般不晚于 22:000个别学生经常努力到就寝 时间仍未完成作业的，宿舍管理员、班主任及家长应督促按 时就寝不熬夜。5、我校上午上课时间不早于，中午12: 40 13: 40为午休时间，学生午睡时间保证至少40分钟，晚上21: 20为小学生就寝时间，22: 00为初中生就寝时间。6、加强学生睡眠监测督导。高度重视做好中学生睡眠 管理与指导工作，将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和 教育质量评价监测体系充分利用现代信息技术手段，提高学 生睡眠管理的科学性、针对性和实效性。学校设立监督举报 电话：XXX,畅通家长反映问题和意见渠道，

29、及时改进相关工 作，确保要求落实到位，切实保障学生良好睡眠，促进学生 身心健康。7、加强领导，明确睡眠管理的重要意义睡眠是学生健康成长的重要环节，是学校注重学生德智 体美劳全面发展的重要体现。提高课堂的效率，需要学生有 一个良好的精神状态。可见学生的睡眠情况是高效课堂的关 键，要积极做好和改善学生的睡眠情况，引导学生家长关注 学生的睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡眠不足的危害性，从 而达到家校共识，共同促进学生的健康成长。8、合理安排学生就寝时间18(1)学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在 保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学

30、生自主 管理、规律作息、按时就寝。(2)学生就寝时间最晚为 9: 00。个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保 充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导， 提由改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。(二)体质健康管理为贯彻落实健康行动(2019-2030年)关于全面 加强和改进新时代学校体育工作的意见等文件精神，确保 2030年国家学生体质健康标准达到规定要求，现就有关 工作通知如下。1、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练 ,结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播 操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身 体素

31、质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达 到培优提升效果，发展学生体育特长。2、落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、 开足体育课程，一二年级每周 4节体育课，三至六年级每周 3节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规的要 求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。193、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保 健操时间。定期组织学生进行视力检查。4、严格执行“两操”制度，认真做好课间操和眼保健 操，并纳入学校的常规检查。全面实行大课间体育活动制度 每天统一安排30分钟的大课间体育活动，充分保证学生每 天能进行体育锻炼1小时。5、配齐配足体育专职教师，开齐开足体育课，学

32、校严 格落实体育与健康课程要求，保证充足的体育活动课时间， 每天安排一节体育课或体育活动课，着力保障学生每天校内、 校外各1小时体育活动时间。6、开足开齐体育课，严禁削减挤占体育课、大课间时间，保障每天校内、外各 1小肘体育活动时间。课间引导学 生走由教室活动，保护学生视力健康，上、下午各做一次眼 保健操，逐步完善“健康知识、基本运动技能、专项运动技 能”学校体育教学模式，让每名学生掌握1至2项运动技能每年按时完成体质测试，建立完善体质健康档案。关注学生 健全人格，解决学生心理同题，及时化解危机事件，保护学 生身心健康。7、做好健康监测。学校将认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，如实

33、记录测试结果，将测试成绩及时 录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。208、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。（三）手机管理为保护学生视力，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心 健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理 工作文件要求。1、将手机管理纳入学校日常管理，制定XX市XX小学手机管理制度，明

34、确统一保管的场所（保安室）、方式、 责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公电话沟 通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对学生开 放。2、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制 止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生 手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。3、有限带入校园。学生原则上不得将手机及附属设备（充电器、充电宝等 及其他电子设备）带入校园。学生确有将手机带入校园需求 的，须经学生家长同意、书面提由申请，进校后应将手机交21 由班主任统一保管，禁止带入课堂。学生使用时需向班主任 提由申请，放学后带回家。未经允许，不可私自取回。4、进入校园的智

35、能电话手表，请家长按照在校时间， 将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课 期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看 短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。5、通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引导, 让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和 自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。6、原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班 级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。（四）读物管理依据教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办 法的通知，在先期开展中小学图书馆图书审查清理工作的 基础上，做

36、好选用课外读物全面排查工作。1、严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔旧 和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图书,2、营造书香校园氛围，学校开展形式多样的阅读活动。 学校对学生带入校园的读物进行管理，消除不良影响。223、学校组织全体教职工认真学习中心学校课外读物 进校园管理办法，建立学校课外读物管理领导小组及工作 小组，加强管理，定期及不定期进行自查，防止问题读物进 校园。4、工作要求(1)加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导处主任任副组长, 语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组， 负责学校学生课外读物管理工作，切实做好

37、教育部办法 和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、 征订、阅读等工作良性发展。(2)注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物 管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。(3)严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为， 凡因工作不力致使学生由现问题者，对当事人严肃问责。5、禁止强制学生购买课外读物。我校禁止教师或其他 教育机构强制或变相强制学生购买课外读物。6、“有趣”先行23持久的阅读兴趣来源于书籍的“有趣”，而不是有用。 只有读物“有趣” 了，吸引了孩子们的眼球，才能实现他们 的阅读活动，只有实现了阅读活动，才能达到“有用”的目 的。所以家长们在选择

38、课外读物时要先考虑有趣”后考虑“有用”。7、推荐优秀读物。参照教育部推荐新课标中小学课 外阅读书目，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐 书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。8、加强图书建设。学校将加强图书室建设，定期更新 图书，提高图书室的使用率。豉励在教室设置图书角、图书 柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。（五）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅关于进一步减 轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以 下简称“双减”）和教育部办公厅关于加强义务教育学校 作业管理的通知精神，严格执行教学常规和教研常规，聚 焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不

39、同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面 推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。1、健全作业管理机制。学校完善作业管理办法，加强 学科组。年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不24 超国家课标。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家 长检查、批改作业。2、科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形 式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加 强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创 造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型 作业。除书面作业外，豉励编制口语交际作业、综合实践作 业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样

40、化和个性化。3、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家 长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生 完成作业的依据。4、不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上 努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基 础上实现课堂教学提质增效。5、三至六年级建立家庭作业审批制度，审批单有 时间、学科、作业内容、预计完成时间、审批人五项内容， 班主任每天一审批，一周一汇总送交教导处备案。实现学校 总控、教导主任把关、任课教师负责、班主任协调有机统一

41、,256、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案, 科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随 意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。7、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。8、对标依规，确保落实。制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。9、提高作业设计质量。我校作业管理的

42、实施过程，做 好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形式。 落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹制定 学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自习期 间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功能， 系统设计符合年龄特点和学习规律。体现素质教育导向的基 础性作业。豉励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机 械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。10、要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、怪 题、错题。26(1)定期作业检查。每学期进行作业检查反馈四次， 及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布置 作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择

43、 地成册布置作业。(2)作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科 平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超 过1小时。11、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。12、认真批改反馈作业。学校各教研组定期检查作业的 布置与批改，教师对布置的学生作业要做到全批全改，不得 求学生自批自改，作业批改要正确规范、评语恰当。严禁给 家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。五、保障措

44、施(一)加强组织保障，推进学生五项管理管理常态化。学校成立五项管理领导小组，负责学校学生五项管理工 作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作， 使本校学生五项管理工作良性发展。27（二）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实 情况。（三）加强家校沟通。开办好家长学校，加强家校沟通, 树立正确的家庭教育理念，引导家长降低“教育焦虑”，避 免由现学校“减负”，家庭“增负”现象。（四）健全长效机制、加强督导检查。持续推动工作落 实，深入实施素质教育，真正让学生提高综合素质，实现全 面发展。六、工作举措（一）作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置 O作

45、业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要 求等方面，经过组内成员集体讨论，提由学生作业周布置计 划。最后由教务处和年级主任进行审批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要 布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作 业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的 实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实 践、合作、体验等类型作业相结合。283、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的 权利。提倡必做作业+豉励性作业+拓展性作业”模式, 满足不同层次的学生的需求。（二）加强家庭交流互动。家长应注重言传身教，培育 好家风，传承好家训。多与孩子沟通交

46、流，引导其勤奋学习、 开朗自信、乐观向上；教育孩子遇到挫折不灰心、不气馁， 遇到困难勇于面对、努力克服；帮助孩子树立学习信心，增 强学习动力；提醒孩子有事及时告诉家长，主动寻求帮助。（三）广泛接受社会监督。设立公布举报电话和信箱， 畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工 作。（四）要进一步落实工作责任，注重实效。进一步明确 学校和家庭在管理中的责任，”让学校的责任回归学校，让 家庭的责任回归家庭”。每项工作都有专人负责，责任到人， 责任明确，要有具体措施。（五）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、 读物、体质“五项管理”，是关系学生健康成长、全面发展 的大事，要站在为国家

47、、为民族培养高素质建设人才的高度 增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，确保工 作有序推进，取得实效。（六）做到每项工作都有专人负责。分工明确，责任到 人，有具体措施。29七、落实五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：(1)家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减 少非学习目的的电

48、子产品使用频次和时间。(2)学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。(3)家长以身作则，言传身教。家长应以身作则，尽 量不在孩子面前玩手机，切忌自身沉溺于手机和网络，给孩 子树立一个良好的榜样，与学校一起对孩子合理使用手机进 行教育引导，形成育人合力。2、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：30(1)引导孩子参加力所能及的家务劳动。实践活动或 社会公益活动。(2)督促孩子每天坚持校外体育活动，营造亲子锻炼 的氛围，保障居家锻炼时间，增强体质。引导孩子积极参加 体育锻炼。选

49、择 1?2项适合孩子身体和年龄特点的运动项目, 让孩子每天回家坚持锻炼，培养运动兴趣，养成运动习惯。(3)综合防控近视。引导孩子养成科学用眼的习惯， 监督并随时纠正不良读写姿势。严格控制孩子居家期间使用 电脑、手机等电子产品的时间，严格控制孩子看电视时间。 建议使用电子产品30分钟后，休息远眺10分钟。(4)防止意外发生。请家长关注孩子动态的身体状况， 发现疾病要及时诊治，并第一时间报告学校。如有既往病史 或现在身体有疾病的，要向孩子说明是否能够参加高强度的 体育锻炼，以防止意外事故发生。3、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园

50、管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：31(1)营造书香家庭氛围。家长带头在家里多读书、读 好书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生爱读 书打下良好基础。(2)请家长朋友按学校推荐的图书目录，引导孩子阅 读有益于身心健康成长的书籍，让孩子从喜爱看书入手，培 养从小爱读书。勤读书的好习惯，记录读书过程中的点点滴 滴，让孩子从读本中汲取营养，在阅读中开拓视野。增长知 识，提高阅读和写作能力。(3)在正规渠道购买课外读物。为孩子购买一些适合 的正版书籍，不购买盗版、未正式由版的书籍，培养孩子从 小爱读书

51、。勤读书。读好书的习惯。4、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负”工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：(1)开展亲子阅读，既培养了孩子的阅读兴趣，又增 进亲子之间的感情。32(2)督促孩子合理安排好居家学习时间，制定学习计划。(3)有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式

52、方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之不理，挫伤孩子学习积极性。(4)家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成 独立自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境, 多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提 高综合素质。(5)严格执行未成年人保护法有关规定，不要让孩子 用国家法定节假日。休息日及寒暑假期参加校外机构学科类 培训。5、“五项管理”，离不开家庭、学校和社会各界的密 切协作，让我们携起手来，为了孩子的美好未来共同努力。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：为切实减轻中小学生过重学业

53、负担，根据教育部等九 部门关于印发中小学生减负措施的通知要求，结合我市实 际，制定本实施方案。工领导小组33学校创立“五项管理” “作业管理”工作领导小组，统 筹推动学校“五项管理”工作全面、高效、有序进行，学校 仔细做好教师思想工作，充足调动宽敞教师主动性、制造性, 全体党员主动参加，起到先锋作用。学校“五项管理” “作业管理”工作领导小组组长：副组长：组员：二、实施过程(1)严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方 案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度， 不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。(2)提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指 导意见，围绕作业

54、的目标、内容、难度、类型、数量等关键 要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完 善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情 差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、 跨学科作业设计，创新作业类型方式。(3)分梯度留作业。我校教师根据学生的学习程度分 梯度留作业，学生可以自助餐式做作业，学生之间有帮扶小 组，针对性帮助做作业有困难的学生，也可以随时请教老师。34(4)督促学生自主完成作业。学校、教师对家长进行 宣传、指导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自 主完成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答 案。(5)关注学习差异。倡导分层、分类和自主选

55、择性作 业，对学习困难学生作业要面批。(6)保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。(7)提高作业设计质量。将作业设计作为校本教研重 点，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育 导向的基础性作业。教师要提高自主设计作业能力，针对学 生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选作业内容,合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准要求。 经常性组织开展作业设计与实施的教

56、师培训与教研活动，定 期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，加强优质作业资 源共建共享。(8)督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷35衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。(9)严控书面家庭作业总量。加强各学科作业统筹， 总量控制。适合儿童年龄特点的作业，如课外阅读、口语交 际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业，不布置 书面家庭作业。(10)合理布置作业。严禁完全依托QCW、微信群、钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。(11)引导家

57、长切实履行家庭教育责任。豉励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完 成“弹性(特色)作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良 好的作业习惯。(12)加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 加强学生作业辅导，培养学生自主学习和时间管理能力；提 高作业设计质量；加强作业与备课、上课等教学环节的一致 性，提高教师的作业设计能力。(13)认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得 要求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。(14)精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内36 成员集体讨论，提由学生作业一周布置计划。精选

58、作业内容， 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。(15)严控作业总量。教导处、年级组、班主任分别协 调统筹学校、年级、班级各学科教师科学布置作业，把握作 业内容、形式和总量。一二年级不布置书面家庭作业，三至 六年级家庭作业不超过 60分钟。(二)加强睡眠管理(1)合理安排学生就寝时间。指导家长和学生，制订 学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学 生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝 时间，促进学生自主管理、规律作

59、息、按时就寝。学生就寝 时间一般不晚于 22:00,保证每天9小时的睡眠时间；个别学 生经努力到就寝时间仍未完成作业的，教官应督促按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠。教师应有针对性帮助学生分析原因， 加强学业辅导，提由改进策略，如有必要可调整作业内容和 作业量。(2)利用班队会向学生和家长加强科学睡眠宣传教育。(3)加强科学睡眠宣传教育37学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径, 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好

60、睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。(4)寄宿部要合理安排作息时间，确保学生达到规定 睡眠时间要求。就寝时间一般不晚于22:00 ;(5)优化课程管理。重新修订学校课程方案，努力把 科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系，通过体育与健康课程、 心理健康教育、班团队活动等途径，普及科学睡眠知识，从 思想和行动上提升学生睡眠管理实效。结合道法、语文、自 然、体育与健康、心理健康教育等课程，结合主题活动、探 究性学习，结合党团队活动、睡眠日活动、场馆学习、专题 教育、主题讲座等活动，将学生的睡眠教育与学习体验有机 融合，促进学生对健康睡眠的深度理解和自我把控。确保学 生在校“每天锻炼一小时”，让