顶尖中学所采用的英语一轮复习思路

1、顶尖中学所采用的英语一轮复习思路一、主要任务认真研读高考评价体系，注重知识的横向联系，防止单一性，做 到以点带面，点面结合，有效地突破重点、难点，由浅入深，循序渐 进，把原来分散在各单元中的知识点加以梳理、归纳，构筑完整的英 语知识体系。1、第一轮的英语复习以教材为主，梳理所学知识。必修一至选 择性必修四，共35个单元的词和句子。英语中的词汇相当的丰富，同学们要通过对词汇的学习和复习， 掌握其基本的用法。复习时要注意总结词汇的音、形、义、用；而且 要扩大词汇学习的深度和广度；要做到词不离句，防止孤立的去死记 硬背单词，科学的记忆。复习词汇，一要记住其惯用法，二要记住由它们构成的词组或短 语。2

2、、掌握基本的语法规那么可以自然表达自己的意思。二、目标达成夯实基础，梳理知识，查漏补缺，系统归纳与提高。1、模块复习目标：能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意 烂熟于心，掌握其重要用法，并能在不同语境中灵活运用； 能够 掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用； 能够辨析易混词、 短语、句型并且正确使用。2、语法复习目标：掌握各项语法的基本概念及用法； 熟练掌握并能够在不同语境中灵活运用各项语法功能。3、能力目标：重视基础知识的正确、灵活运用； 重视并坚 持听力、阅读、写作训练。复习中切忌钻牛角尖，去做大量偏题怪题。要培养正确的造句能 力、语言组织能力，培养对英语语法知识的识记、理解和不同语

3、境判 别能力。三、复习进度原那么上每大周复习两个单元的重点词汇和句型；每大周复习一项 语法（重点班及以上班级任务）。词汇书复习同步进行。具体如下：周计划周一：复习上周知识+习题讲解+词汇验收。周二：复习早读任务+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周三：复习周二知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周四：复习周三知识+语法+词汇验收。周五：复习周四知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。周六：复习周五知识+单元重点知识点拨+习题讲评+词汇验收。注：各班级结合各自情况做微调。四、每周作业安排.每单元英语测试卷一张，教师全批全讲。.单元周周清一张，教师做好查缺补漏。3.听说训练每周进行

4、两次次，时间是晚读时间。五、目标达成的保障：1、抓基础、重应用、强化词句的积累和运用。要求学生重视并充分利用每单元学案、课本上的重点词汇、短语 和句型，以及每单元的综合训练，认真对其辨析、总结和归纳，查漏 补缺，坚持积累，最重要的是能够在合适的语境中正确、灵活地运用。 保证课堂高效。2、抓课堂、重效率、要求学生紧跟老师的节奏。一轮复习是将重点知识提炼，容量大，速度快。所以，学生的思 路必须时时刻刻跟随着老师的思路，要快速地用脑思，用心听、用嘴 说，用手写，才能到达高效。课下及时、反复复习，巩固课上成果。 同时, 高三的每节课都进行习题讲评，除了听知识讲解，老师更需要 传授解题思路和方法指导。总

5、之，课堂是第一主阵地。只有抓住课堂， 才能抓住高考！3、抓自习、重过程、增强得分的意识。学案都是在规定的时间内完成，重视规范的做题步骤，重视思考 过程。更重要的是，做完题后要对做过的题目进行反思、整理。大量 的、甚至可能是枯燥的训练是做题速度和准确度的保证。希望老师要 保证所有同学从每套题中都获得最大收获。4、抓阅读、重反思、全面提高成绩。得阅读者得天下。阅读是强化英语思维的最正确途径之一。一轮复 习中，重视基础知识的同时，要坚持阅读训练，促进英语成绩的整体 提高。5、抓时间，重效果，扎实做好每个复习环节。一轮复习时间紧，任务重，需要同学们充分抢抓时间，利用时间， 紧跟复习进度。同时，重视复习

6、效果，做到做一件事，有一点收获。 英语成绩的进步并非一蹴而就，需要每天坚持把每件事情做扎实。只 要做到这一点，成功只是早晚的事！六、教师要求学生每天做到的几件事：1、坚持每天朗读、背诵。充分利用早读时间，提高效率，坚持 朗读、背诵学案、单词、例句、习题、作文范文等。做到内容丰富， 分段完成任务，朗读、背诵时心要在，频率要快。2、坚持每天改错、积累。做到整理每套作业题，把错题积累起 来，坚持每天做，这将是二轮、三轮复习时的珍贵财富。语法填空: 要有解释，不必抄全所有选项；完形、阅读中的固定搭配和长句子分 析以及做题方法和感悟。3、坚持每天复习考纲词汇。新课标的新要求之一是词汇量的增 加。词汇的学

7、习不是一朝一夕之功，需要用科学的方法天天记，天天 用，重视词汇的理解和运用，同遗忘做斗争。4、坚持练习书写。不必一次写太多，但每次都要有进步。每周 自己写的作文贴在反面，将其中的错误一一纠正；将范文工整地抄在 正面，便于保存。留下我们珍贵的成长痕迹，让学生们的进步成为能 够看得见的喜悦！七、复习教学进度安排复习完必修一复习完必修二复习完必修三复习完必修四复习完必修五10.12-10. 10.24复习完选修六复习完选修七复习完选修八八、心态调整英语的学科特点是需要大量的积累和记忆，需要细水长流的付出O 因此高三的英语备考注定会是个漫长而又略带枯燥的过程，英语成绩 的明显提升往往不会来得那么快。有

8、的同学在高一高二没有形成记忆 的习惯，加上高三的巨大压力，会在高三一开始“努力”一段时间但 看不到明显效果之后感觉心灰意冷，认为自己花的时间都白费了，或 者觉得怎么努力也没有用。建议之后可能会经历到这种心态的同学们 先提前对高三的英语备考之艰难和漫长做好充分的心理准备，并在觉 得自己快要坚持不下去的时候去找到自己的科任老师，因为他们不仅 会简单地跟你说“你的付出一定会有回报的，还会一直在你需要帮 助的时候给予你陪伴和指引。复习考前须知通过高考英语试题分析，大家可以知道理解口头英语的能力、理 解书面英语的能力、书面表达的能力和综合运用语言的能力等方面无 疑是英语考查的重点。所以要注意下面的几点：

9、一、处理好三种关系具体来说就是教材与考纲的关系；考点与知识点的关系；知识与 能力的关系。要记住，考试大纲上规定的，才是高考卷上可能出现的，考 纲上没有的，同学们就可以了解，没有必要去频繁地练习它。巩固好 基础的英语知识，不丢掉该得到的每一分，是高考的主要目标。二、注意系统性原那么鉴于高考侧重于语言能力的考查，减少了对语言知识的直接考查, 有人就认为：没有必要花大力气去复习各项语言基础知识，而把大量 的时间花在高难度的试题训练上。其实这是舍本逐末、急功近利的错 误做法。三、坚持阅读第一原那么在高考英语测试中，对阅读能力的考查已放到了首位。因此，复 习阶段的强化训练，更要使阅读理解能力得到迅速提高，从而带动英 语复习质量的全面提高。四、采用适当练习原那么我们反对题海战术，是反对那些设计低劣且大量重复，从语法到 语法、概念