家长会发言稿(15篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 家长会发言稿(15篇) 家长会发言稿(15篇) 在进展不断提速的社会中，我们都可能会用到发言稿，发言稿要求内容充实，条理领会，重点突出。你所见过的发言稿是什么样的呢？以下是我为大家整理的家长会发言稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 家长会发言稿1 敬爱的各位家长： 首先感谢各位家长在百忙之中抽出时间来加入学校的家长会。 我们这次家长会的主题是“培养学生良好的习惯，希望通过这次家长会，不仅让您了解自己孩子在学校里的表现，更重要的是通过沟通交流，共同去培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。 学校现有31个教学班，在校学生20 xx人，教职员工102人，其中省级骨干教

2、师5人，荆门市骨干教师、学科带头人9人，39名教师在省市优质课竞赛中获奖。 学校先后被国家教导部、公安部联合授予“全国消防安好教导示范学校称号，被湖北省教导厅授予湖北省语言文字模范化示范校、小学语文改革与创新先进单位等五十多项荣誉称号。 多年以来，学校坚持开展艺术队组活动，形成了艺术教导的亮点。学校的足球队、乒乓球队在荆门市、钟祥市比赛中分别获得一等奖的好劳绩，学校先后在湖北省小人才才艺大赛中获奖，在全国手风琴大赛中获奖。 当然，我们学校各项荣誉的取得离不开各位家长的支持。在今后的工作中，希望各位家长合作学校做好以下方面的工作： 1、请家长接送孩子时到指定的地点等待。各班的班主任老师会将您的孩

3、子带到指定的地方，这样便于学校统筹安置、安好管理。并请家长在校外等候时，留神环境卫生，不乱扔乱丢，为您的孩子树立一个良好的模范，也为我们学校的美观多做一份付出。 2、请家长们要经常对孩子举行交通安好教导、传染病预防教导等，让您的孩子每天都健康成长、开心学习。 3、请家长们多与老师沟通，遇到问题实时交流，共同培养孩子的良好学习习惯和生活习惯，让孩子们赢在起跑线上。 结果，再次感谢各位家长的光临，感谢各位家长对我们学校各项工作的支持。 家长会发言稿2 一、感谢 今天分外有幸，在这里与大家就孩子的教导问题举行交流，也分外感谢老师给我们供给了这么好的一个平台让我们畅所欲言、直抒胸臆，同时也感谢喻老师给

4、了我一个这么难得的机遇。我今天来不能说是传经送宝也不是抛砖引玉，只是将我平日在教导孩子时的点滴做法，心得体会、感想困惑与大家共享，可能是由于职业的理由，我既是一位教师又是一名家长，身背着这样的双重责任，可能能更好的走进彼此的心灵，所以我今天想把自己定位成一个牵手于家长与老师的这么一个角色，既谈谈老师的要求有说说家长的想法，这样我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，由于我们的目的都是一致的，一个对象都是孩子，所以希望我们今天的牵手能托起孩子们璀璨的明天，希望今天的牵手能共同为孩子们留下一个弥漫幸福回忆的童年。假设说今天我的讲话能给大家带来一些启发我由衷的欣喜，假设大家觉得说的不对也请大家批评指

5、正，我们相互交流。 理应说二5班的孩子是一群分外幸运的孩子，这个班的孩子很聪明而且星光闪动，从校门处的荣誉榜我们不难看到，年级的前三甲花落我们班；我也从侧面了解到我们不管是在年级在学校的各类学识性检测中，我们班的孩子都是走在前面的，都是年级的领头雁，所以我说孩子们学习生活在二5班是幸运的；我觉得二5班的孩子们又是幸福的，由于从孩子入校至今，全体的任课教师都分外的优秀，不管从敬业精神、工作态度、工作方法、教学才能都令我敬重，这是孩子们一生的资产。 二、支持主动承受教导责任 当然，孩子的成长靠的不仅仅是某一方，孩子的教导也不仅仅是某一个人的事，有了好孩子，有了好老师，有了这么好的根基我们家长所要做

6、的就是“支持合作。家长与老师在孩子的成长过程中就像是一部车的两个车轮，缺一不成。每一个家长都不是生来就当家长的，也不是什么都会，就拿我自己来说，也时时有教导的问题困惑着我，怎么办呢？后来我给自己提了一个要求：不把自己当外行，不把自己当旁观者。不会做的我学着做，会做的我坚持做。从这几方面扎扎实实地去做，努力使自己成为一个好家长。我知道我们家长大多不是从事教导行业的，可能在教材理解、教法学法上都不专业，大家也切实是心有余而力缺乏，怎么办呢？我的做法就是“不把自己当外行，和孩子一起学，从第一课开头至始至终，孩子读我听，孩子背我背，孩子写我检查，逐渐地你就会察觉规律，找到方法，原来语文课只要抓住双横线

7、上的字，去组词去造句，抓住语文乐园里的内容，课文后面要求要背的扎扎实实去背诵去默写；检查数学作业时譬如连续二天孩子都错在六的乘法上，那就是乘法口诀表不熟，我就加强。把一点一点的问题消化在平日。你逐渐的你就成为了专家，孩子也会变得佩服你了。只要做有心人，每一个人都是好老师。其次“不把自己当旁观者，我的观点是决不要觉得把孩子交给学校了，教导就不是自己的事了。其实现在的教师也比以往任何时候都更需要家长成为教导的协同者，试想老师每天面对58个孩子，而且每一个孩子都不能放弃，我们家长每天回家只面对自己的孩子，能够最直观最领会地知道问题所在，实时调整。在教导孩子的问题上，老师与家长是彼此相辅相成的。从某种

8、程度上来说家长的关切和激励更有效。所以我谈到的其次点是家长确定要主动承受起教导的责任。 三、合作成为学校教导的有效延续 家长一旦有了这种教导的责任，我想家庭就成了孩子的其次个学习乐园，就成为了学校教导的延续，有一种说法“5+2=0就是说，孩子在学校5天，已经形成了一套很有规律的学习习惯和方法，但双休2天，全体的习惯随之变更，下周一来上学老师又得重新来过。由于孩子是一个活生生的人，每时每刻都在发生变化，而教导又是具有连贯性的，所以我想家长确定要积极地与老师联系，而不是消极地等待教师的建议，并且在这里我有一个建议，建议大家问老师问题的时候最好是细致概括的，说到这我又想起来，说起来喻老师切实是个有心

9、人，想问题很全面，做的事情不花哨分外实在，譬如说：从一年级开头喻老师就很领会的罗列出预习的要求，熟读课文、勾画生字、生字组词字卡等；还有就是教我们怎么样检查作业，甚至怎样签字，都一一说明，这切实令我很感动。有时我也在想，不怕工作有难题，就怕沟通不到位。老师惦记的就是我们所要费神的，随时都要保持这种教导方法、教导思想的统一，两个车轮步调一致齐努力。由于我们平日都很忙，可能想了解孩子的时间也很少，我觉得还是要和孩子多交流，家长只有亲近孩子他才会听你的，所谓亲其人才能信其道。譬如我一般都是利用晚饭、检查作业的时间、休息的时间与孩子交流一天的在校生活，这样即可以沟通感情还可以了解孩子的心理状态，学习处

10、境、与伙伴的交流处境等等方面。所以对于这个方法我是乐此不疲的。 总之，今天啰啰唆唆地谈了好多，耽延了大家的时间，主要还是希望家校能够共同搭建一个平台，家校联手齐努力，将孩子的教导大计往前推进。 在这里我还说一个题外话，由于孩子所以我们也有幸坐在了一起，今后呢可能还有更长的一段时间，终究孩子至少还要共同学习4、5年，为了更好的交换今后我们在教导方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老师的观法，我们特开发了一个二5班的群：xxxxx，我们也将任课老师安置在这里，有机遇可能也会邀请到一些学者、教导专家来扶助我们，当然更是我们这个班级的一个新的沟通平台，希望今后可以有更多的机遇与大家交流。假设

11、有兴趣的家长可以记一下。 再次感谢老师、感谢各位！ 家长会发言稿3 各位老师、家长、同学们： 大家好！ 今天我在这里和在座的老师，家长们一块来谈论孩子们的话题，作为学生家长代表，我感到分外荣幸。 我的孩子叫xx，在五。二班学习属于上等水平，智力也属于一般，对于我孩子的学习，作为家长，我对付对比重要，当然，这与自身的成长有关，理由在于我没有上好学，没有一份工作，尤其在县城这样的地方生活，总感到是一种压力，没有女人的那种自信仰，但是在家庭中，我找回了一种希望，那就是做父母的责任。母爱的本质普天下是一样的，我感到要做优秀的父母，就要负起一种责任。既要教会他做人，更要教会他学习的方法。 在学习上，我对

12、她要求严格，譬如语文上除了记忆，就是创新。语文中的字词句篇是记忆的必需记住。创新就在阅读理解之后的写作中，在这上面，孩子在三年级就养成了好习惯。日记也不确定是日记，也可以叫周记。但是，我很明确地报告她，可以没有题目，几句话，一个思想，一个感受，一件小事，不受字数限制。要知道，它是一种习惯的思想流淌，像小河的水一样记录它，轻轻松松、清清爽爽，它的春天，它的夏天，它的秋天，它的冬天，它的和暖，它的清凉，它的浓郁，它的剔透。这样的文章写得多了，我就开头学会了珍藏，而且在每本扉页和尾页都写上激励孩子的语言，如：字迹工整，内容真实，用词恰当，比喻贴切等字样。有时候，姑娘也只写上一句话，譬如：今天更努力地

13、学习，是为了明天有更好的一份工作！这句话很实在，犹如是为我而写，所以我给她的批语是：我不说你多卓越，但求你与众不同，希望在你的心头能绽放出新的花朵，用你的双手摘下更多的学识果。时间一长，孩子的写作，也就有了进步。 在数学上，不是我们的孩子有多笨，多数是由于孩子们的莽撞，数字是对比严谨的，我们就要抑制学生的莽撞毛病，在平日要养成专心、细心的好习惯，尤其是在考试时，思想不能有大起大落的心绪，阅卷后，认为题目简朴，就会不精心去算；或者一想到难，就认为它真的很难，就不再动脑。这是不理应的。小学数学中要难的是应用题，说它难，其实也不难，主要是读题，理解题意，由这个条件，可以知道什么，发散思维，一题多解，

14、变式、举一反三，还可以运用方程，确定找对等量关系，假设找对，这个题一般没有问题。 在英语上，首先是记单词，单词往往同学们认为很枯燥，但它更加重要，确定多记，实际学英语和语文一个样，单词就相当于语文中的生字，短语也就像语文中的词语搭配一样。假设掌管了单词、短语、句型、句式，也就可以学着写英语日记，这样日久天长，英语也就像语文一样好学了。 无论做什么事情，只要做到精心和勤学，就确定能学好。 在生活中，作为家长，我们更加关切孩子的生活，要扶助她养成好的生活习惯，如：孩子眼睛不好，只要我察觉，就随时随地指点她，留神坐姿，少看电视；牙齿不好，我就指点她，勤刷。还要学会做简朴的家务如：整理书桌、房间等。我

15、对比提防塑造孩子们的心灵，尤其是要有一种团队精神，集体观念，抑制困难的士气和奋勇向前的信仰。孩子喜欢父母，更理应喜欢自己的老师、同学、学校，在学校里，同学可以是最好的挚友，老师可以是敬爱、崇拜的偶像，而孩子能在这中气氛中找到生活的喜悦，启动学习的动力，产生自信和追求。这是一种极其贵重的品质，是学习中的一种高度，假设有了这种精神品质，任何一名有追求目标的孩子，都会在这种最宏伟的自信仰和崇尚中，一步步走向告成。我们可以激励我们的孩子，喜欢老师、喜欢同学，不要放弃自己，而要赶上同学，跟着老师，用团结奋斗开拓人间至善的师生情结，顺遂告成的迈越这一人生最重要的历程。 今天，只要我们与家庭、学校、社会相互

16、携手，把教导我们的孩子做己任，相信，我们的明天会更加璀璨夺目。以上是我个人教导孩子在学习上的一些阅历和激励支持孩子的一些方法，相信在坐的各位家长挚友都有自己的一些方法，希望与各位家长相互切磋。家长座谈会发言稿结果，我想把这句话送给我们的孩子，希望与大家共勉“孩子，假设你是一棵树，我愿在这世界上，给你阳光和雨水，让你枝繁叶茂，延续生命的青春，继承生命的永恒。希望你们在未来的x年x中生活中，和你们并肩作战的老师、同学共同建立美好的憧憬，荣誉的信仰和刻苦学习的热心。 家长会发言稿4 敬爱的家长们： 晚上好！感谢大家在百忙之中能抽出名贵的时间来加入这次家长会，首先感谢各位家长挚友对学校工作的支持。接下

17、来，我向各位家长挚友介绍下本学期的班级处境。 xx：xx省汉之星输入比赛二等奖。 xx：xx省汉之星输入比赛二等奖。 xx：xx省阅读之星。 xx：xx省舞蹈大赛一等奖。 xx：xx市篮球联赛团体冠军。 xx：xx市移动校讯通杯作文比赛二等奖。 望各位家长能在关注孩子学习劳绩的同时，也关注到孩子自身的特长，让这一优点在孩子身上发挥到极致。 1、分析本次期中考试语文试题中需要留神、加强的地方。 2、扶助孩子努力完成自己期末考试的目标。 期中考试之后，我都让每个学生制定了期末学习筹划及各科劳绩的目标。希望各位家长能抽出时间多关切孩子的学习，为孩子达成目标尽自己的一份气力。 3、平日在校学习表现。

18、分外优秀：xx、xx、xx。 字体端正的：xx、xx、xx。 上课发言积极的：xx xx xx xx 上课管不住自己的：xx、xx、xx、 进步对比明显的：xx、xx。 作业书写太乱脏草作文中能看出、不完成的校讯通已发 1、值日：班级目前共有53人，每天值日生是4名，也就是说你的孩子最多13天轮一次，希望在孩子值日的那一天你能将他早早地送到学校。 2、垃圾袋：提倡孩子拿一个小小的食品袋放在抽屉里，每天将撕下来的废纸屑装到袋子里，不倡拿一个装衣服的大袋子，一用就是一星期，假设拿一个大袋子的话，班里有些不自觉的同学也会将自己的废物扔到他的袋子里。 3、表扬：卫生班长xx。尽职尽责。 既然家长把孩子

19、交给了学校，就对学校有充分地信任，所以不管孩子在学校发生了什么事情，我会尽我所能扶助您解决问题，但前提是，你要和我交流，只有这样，问题才能更快更好地解决。假设我真的解决不了了，你们再逐级向上反映。在工作中，我们难免也会展现疏忽或缺乏之处，希望大家实时、当面向我指出，我们断定会“有那么改之，无那么加勉。在班级教导过程中，我们会尽全部的气力，尽心尽责。 家长挚友们，学校教导离不开家庭教导，假设一个孩子没有良好的家庭教导，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完备的效果。所以，希望各位家长在日常生活中能给孩子做好表率作用。 家长会发言稿5 敬爱的各位挚友： 大家晚上好！ 首先我代表六年级五班全体的任课

20、老师，对挚友们的到来表示衷心的感谢，感谢你们对我们工作的理解、扶助和支持！ 一期中考试劳绩分析： 在不久前终止的期中考试和全县联考中，我班的同学劳绩进步明显，这与孩子和老师的努力分不开，也与好挚友们的支持与合作紧密相关。 品学兼优、勤奋上进的孩子有：。 有的孩子态度端正，进步很快：。 有的同学由于偏科严重，导致总劳绩不梦想，希望各位挚友想手段扶助孩子实时补救。还有的孩子态度不太端正，作业应付，课堂上也满不在乎，对于这一片面孩子希望家长实时了解孩子的思想动态，与孩子多交流沟通。 二怎样与孩子沟通 说到沟通，好多挚友感到头痛，通过调查统计：全班有58人说孩子叛逆、顶撞父母、不容许与家长沟通交流。要

21、想让孩子主动与我们沟通谈心，我们首先的了解孩子。 青春期孩子的特点： 青春期又称作“其次次心理断乳期，是孩子成长的其次个颠峰期。这时孩子需要理解，而不是一味地批评、指责、怨恨、辱骂。 1青春期的心绪特点 心绪轻易波动，而且表现为两极性；即有时心花怒放，阳光璀璨，满脸春风；有时愁眉苦脸，阴云密布，痛不欲生，甚至暴跳如雷。父母在碰见这种情境时，千万要冷静，否那么很轻易发生冲突。父母千万不能指责孩子：方才还好好的，怎么一刺眼就变脸了。此时的孩子就像一堆干柴，只要一遇到火星，就会熊熊燃烧起来。家长理应牢牢记住不要和青春期的孩子较劲。当孩子心绪波动时，要对孩子说：妈妈理解你。 这样的话对孩子来说就是“釜

22、底抽薪；假设孩子急家长也急，就是“火上浇油；一旦习惯了这样的沟通方式，就家无宁日了。 2青春期的人际交往特点 处在青春期的学生，逐渐地从家庭中游离。 家庭教导三个阶段： 抱紧我孩子小的时候，畏缩家长离开，分开焦虑； 放开我进入四年级后，孩子就逐渐要求独立，摆脱家长的管教； 别管我进入青春期后，孩子人际关系呈现外显性，结交挚友，这时是“挚友比父母重要。 孩子更多地与同伴一起交流、活动，结交志趣相投的同学为知心挚友；他们无话不谈，形影不离，视情谊至高无上；甚至为挚友两肋插刀在所不惜；这些举止往往令家长很难理解，而这恰恰是典型的心理断乳表现；只是发生得太快，家长没有心理打定，家庭教导总是滞后于孩子的

23、成长。 同时，青春期是性心理萌芽期表现为开头对比留神自己形象，更加是异性同学对自己的评价，也尝试与异性交往，被家长视为“早恋。但是在交往过程中心理变得很繁杂，一方面渴望接近对方，另一方面又很畏缩别人察觉。结果，交往过程神神秘秘，羞羞答答，反而显得别扭。一般处境下，他们并不是真正意义的恋爱，只是彼此有共同的语言，热爱一起交流和彼此赏识，充其量是一种热爱，和大人们理解的“早恋不是一个概念。只要家长要做到“三宽，即宽容、宽厚和宽松；孩子才能“三好，即德智体都好。 3青春期的情感特点 在这段时期，青少年的情感由原来对亲人的挚爱之情，拓展到对同学、老师、明星、科学家和领袖人物崇敬和追随；孩子开头有了自己

24、的偶像，由自爱到爱集体、爱家乡、爱人民、爱祖国、爱整个全人类；这时正是孩子世界观、人生观、价值观形成的最正确时期；也就是说，青少年的情感充分的表达了社会性；此时，他们的道德观也发生了变化，对告成人士、名人崇拜得五体投地，对坏人坏事疾恶如仇；他们追求公允公正，一旦察觉某人有私心杂念，他们就会嗤之以鼻；就由于他们在现实生活中无法妥协和容纳不同观法的人与事，所以很轻易受到伤害。 总之，青春期的心理可以形容为疾风骤雨期，他们弥漫热心和抱负，但又富于梦想主义，对现实缺乏了解。由于抱负和梦想，使他们好高骛远，想入非非，但是，现实又很轻易让他们心灰意冷，甚至忧心重重。青春期是弥漫神秘和冲突的一个人生里程碑阶

25、段；没有青春期就没有孩子的成人，我们都有过青春期的美好回忆。正好可以用我们在青春期的美好憧憬引导孩子，不要让孩子自身走过青春期，不要和青春期的孩子较劲。 沟通技巧： 由于青春期孩子对父母的反叛，在一些家庭，甚至会展现父母与孩子互不理睬的难堪局面。因此，青春期孩子的父母，要更加留神沟通技巧。 1倾听：青春期孩子的父母尤其要留神多听少说。这时期的孩子本来就不愿跟父母多说，父母说得多了，孩子觉得厌烦，就更不说了。可能有父母觉得，不多说就管不了孩子，事实上，有统计数字说明，父母说得越多，孩子就听得越少。 2操纵心绪：青春期孩子的反叛，父母在沟通时往往会带有心绪，而父母带着心绪的沟通，更让青春期的孩子不

26、能采纳，于是，家中就会经常爆发“亲子战役。其实，对有些事情，父母只要变更想法，就能变更自己的心绪。不带心绪地与孩子沟通，这是青春期孩子父母确定要记住的。父母的高压政策对青春期的孩子已经完全失效，唯有用柔嫩的父母之心，才能感化孩子。 3支持 青春期的孩子生理上开头成熟，而心理进展相对滞后；因此既急忙希望摆脱父母，又往往面对现实不知所措；他们的内心深处经常弥漫了困惑和冲突，也往往会因童稚而犯错。面对犯错的孩子，父母这时确定要坚强地站在孩子一边，用完全接纳的态度给孩子供给扶助。也只有如此，孩子才能有士气从错误失败中重新站起来，吸取阅历教训持续成长。而批评和指责，只会把孩子推向更大的错误。 无条件地给

27、孩子支持吧，青春期的孩子需要父母的支持与扶助！ 4信任 对青春期孩子的父母来说，充分地信任自己的孩子可能是关键。大量父母之所以要盯着孩子不放，结果弄得家中“亲子战役不断爆发，孩子厌恶抵挡，甚至离家出走；其根本理由，就是父母惦记孩子。殊不知，一味地盯住不放，只会导致孩子的逆反，从而走向父母愿望的反面。 孩子已经长大了，他自有成长的气力；父母要充分地信任孩子，该放手时就放手，让孩子自由去闯荡、去体验，孩子累了，倦了，受伤了，自会想起父母和暖的港湾，自会回家的。到那时，父母将欣慰地看到：孩子已经成长成一个成熟的大人了，他已经可以成为父母的依靠。 我们理应这样做： 1激励而不是表扬： 我们往往会把“表

28、扬和“激励混为一谈，或认为这二者都是鼓舞人积极向上不断前进的精神动力、心灵鸡汤。来自斯坦福大学的测试结果令人恐惧，“表扬与“激励的结果大相径庭！ 斯坦福大学出名进展心理学家卡罗尔德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界恐惧。 在测验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。 首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，举行第一轮智商测试。测试题目是分外简朴的智力拼图，几乎全体孩子都能相当卓越地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数报告他，并附一句激励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组

29、，一组孩子得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，譬如，“你在拼图方面很有天分，你很聪明。另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即激励，譬如，“你方才确定分外努力，所以表现得很卓越。 为什么只给一句夸奖的话呢？对此，德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或激励有多敏感。 随后，孩子们加入其次轮拼图测试，有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择加入哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新学识。另一种是和上一轮类似的简朴测试。结果察觉，那些在第一轮中被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，那么大片面选择了简朴的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不热爱面对挑战。 为

30、什么会这样呢？德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在报告他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。这也就是测验中“聪明的孩子的所作所为：为了保持看起来聪明，而躲避出丑的风险。 接下来又举行了第三轮测试。这一次，全体孩子加入同一种测试，没有选择。这次测试很难，是初一水平的考题。可想而知，孩子们都失败了。从前得到不同夸奖的孩子们，对失败产生了差异巨大的回响。那些从前被夸奖努力的孩子，认为失败是由于他们不够努力。 德韦克回忆说：“这些孩子在测试中分外投入，并努力用各种方法来解决难题，好几个孩子都报告我：这是我最热爱的测验。而那些被表扬聪明的孩子认为，失败是由于他们不够聪明。他们在测试中

31、一向很慌张，抓耳挠腮，做不出题就觉得颓唐。 第三轮测试中，德韦克团队有意让孩子们遭遇挫折。接下来，他们给孩子们做了第四轮测试，这次的题目和第一轮一样简朴。那些被夸奖努力的孩子，在这次测试中的分数比第一次提高了30%左右。而那些被夸奖聪明的孩子，这次的得分和第一次相比，却退步了大约20%。 德韦克一向质疑，表扬对孩子不确定有好作用，但这个测验的结果，还是大大出乎她的意料。她解释说：“激励，即夸奖孩子努力用功，会给孩子一个可以自己掌控的感觉。孩子会认为，告成与否掌管在他们自己手中。反之，表扬，即夸奖孩子聪明，就等于报告他们告成不在自己的掌管之中。这样，当他们面对失败时，往往束手无策。 在后面对孩子

32、们的追踪访谈中，德韦克察觉，那些认为天赋是告成关键的孩子，不自觉地看轻努力的重要性。这些孩子会这样推理：我很聪明，所以，我不用那么用功。他们甚至认为，努力很愚蠢，等于向大家供认自己不够聪明。 激励是指鼓劲、支持，表扬那么是指对一件事或品性的显扬、宣扬。 “表扬与激励的识别： 牐 一激励提防的是过程，提防的是跟自己的对比，看到孩子小的进步，就立刻赋予断定，让孩子有告成的体验，相信自己有才能变更，从而建立自信仰。表扬更提防的是结果以及与他人的对比。在没有达成目标之前，往往让孩子感到自己不如人，从而失去努力向上冲的动力！表杨是对行为的断定和激励，它起到心理强化的效果。然后不恰当的表杨使孩子向不良方向

33、进展，使之定型，久而久之，会影响终身。牐 二我们在开口表扬别人之前确定要先明确，我们的表扬不是为了操纵别人的行为，而是一种真心的赞美，这样的赞美理应包含三层内容： (1) 这个人做了什么样一件概括的事？ (2) 你内心如何对付他/她所做的事？ (3)他/她所作的事得志了你自己什么样的需求？ 这种真心的赞美也就是我们所要谈到的激励，激励不仅仅展现在告成的时候，更理应展现在失败的时候。 三激励不像表扬把留神力放在孩子身上，不是将孩子的好坏是否爱他与他做的好事联系起来，而是把留神力放在孩子需要做的事情本身，以及当他们做这些事情的时候，所能得到的得志和成就感。但孩子做家务时，我们就可以这样说：爱戴的，

34、你能够体会妈妈工作的辛苦，容许帮妈妈分担家务，我很欣喜，你真是大孩子了。这样我们既激励孩子的努力，又制止了表扬产生的缺陷。我们这样讲把重心放在了孩子所做的事情上，放在了他的努力所带来的好的效果上，并没有把事情做的好不好与母亲对孩子本身的价值与情感练习起来。 简朴的讲，可以这样识别激励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了，我爱你。激励却说：“你做的这件事情很好，我为你感到欣喜。 也可以这样识别激励和赞扬，赞扬会说：“你做了这件事情，你真是棒极了！而激励却说：“你做的这件事情棒极了，我很宽慰。又例如：奇奇用积木搭了一辆小汽车，激励会这样说：“奇奇搭的小汽车真棒!赞扬会说：“奇奇会搭小汽

35、车了，真是个聪明宝物。 激励把留神力放在事情本身及孩子所得到的得志与成就感上。赞扬那么把留神力放在孩子的好坏及是否因此热爱他上。孩子分外看重成人对他行为的回响，假使你总是把所做的事与他是否聪明或你是否爱他联系起来，一旦他做得不好时，他自然会产生这样的焦虑：我是否不聪领略呢？妈妈是否不爱我了？ 所以，成人的评价应特别提防，理应使孩子受到无条件的激励，孩子会想：我的努力得到了父母的断定，这证明我是个有用、有才能做事的孩子，这太好了!没有什么能够比这种信息更能鼓舞孩子的自信仰和主动性了。要给孩子一个印象，就是无论失败或告成，都不会影响父母对他的关注和保护。孩子应当放松心情，根据自己的爱好和判断力去做

36、事情，而不是出于畏缩失去父母疼爱的心理或受到父母训斥的惦记。 其实激励就是为孩子供给机遇，培养一种信仰：对我感兴趣的事我有才能做出付出；我可以对周边的事物及我本人的生活产生影响；我可以对我感兴趣的事做出积极主动的回响。激励是教导孩子生活的根本才能，孩子需要这种才能而成为个人生活与社会交流中的告成者。 四激励孩子进步的方法好多，但是最有效的就是对孩子所做的每一点努力都有所回响，在这一方面我们应当有特殊的敏感。敏感的目的首先是表示我们对他成长的关注，再者就是断定他的努力是在正确的方向上，扶助他明白自己的工作的意义。要记住，当我们在孩子身上寄予很高的期望，同时不断的向他们指出缺乏之处时，我们实际上在

37、使他们失去士气，降低他们的自信仰，而在将来的教导中，却要花好多精力不断地试图提高他们的自信仰；相反，假设我们时刻留神到他们每一点点的进步，并实时指出，加以引导，我们会使他们弥漫了活力，并且产生要多做一点的欲望。 五对于学生而言，激励多以学生的整表达实存在为判断依据，是对学生进展与所取得劳绩的认可，并在学生自信、自主、合作的情境中加以表扬。而表扬多以学生一时或某一学科的劳绩为判断依据。被激励的学生可能是那些学习劳绩较好的学生，也可能是那些学习较差的学生；而被表扬的那么往往是那些学习较好的学生。激励者往往是站在被激励者的角度看问题，从促进其自身的进步启程。激励者在激励某一人时，往往是对孩子的言行做

38、出断定性的评价，以促其持续进步。而表扬者往往是站在家长的角度看问题，不仅供认孩子的进展和所取得的劳绩，而且还表示了自己的态度。激励与表扬所产生的影响是不同的。激励能使学生形成良好的自我感觉和健康的心态，不管是学习好的还是学习差的，他们得到激励时，体验的是告成的喜悦，是持续学习的信仰，是前进的动力。而表扬往往会使学生认为，只有当自己的行为取悦于家长时，才能得到赞扬，才能实现自身的价值。这样一来，可能会使孩子滋生做任何事情都希望得到并全力寻求他人的赞许的心理倾向。假设得不到他人的赞许，那么会质疑自身的价值，有可能使学生产生焦虑、凭借和过度竞争的心理；受到表扬的好学生，可能产生高傲自满的心绪，同时变

39、得唯表扬者的好恶是从；学习差的学生难以得到表扬，他们可能更加自悲、气馁。 睦，少表扬；多描述，少评价，可以制止孩子被表扬绑架，或输不起，未达目的而不择手段。因此家长及老师对孩子应多些激励，少些表扬。 2少说“不行多说“我认为：青春期的孩子一个很大的特点就是和父母反着干，因此在与孩子沟通的时候，少对孩子说“不，而是理应先赞同孩子的观点，再用“我认为来论证自己观点。 3给孩子留面子：当孩子做错事的时候，父母不顾有人在场当场斥责孩子，这会让正处于青春期的孩子更轻易委屈和愤怒。 4多赞美：青春期的孩子更多的是需要认同，当孩子做成一件小事的时候，赞美往往是最好的赏赐。 5凭借孩子：对待青春期的孩子，要将

40、他们当成“小大人，平常可以让他们反过来帮父母的忙，譬如清洁的时候，母亲声称搬不动一件东西让孩子协助，孩子协助后赋予激励。 6亲近大自然：大自然是孩子最好的老师，平常一家人定期选择户外活动，让孩子有目的的脱离学习的烦扰以及互联网的凭借。 三家委会将持续开展活动 一毕业典礼 ： 1向家长征集节目及创意 2家长支持 二持续组织户外活动。 再次感谢大家的到来，不当之处敬请谅解！ 家长会发言稿6 各位家长： 晚上好！分外感谢你们在百忙之中抽时间来加入今天的家长会，也分外感谢你们对学校和班级工作的大力支持与扶助。我们今天能有机遇坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子

41、的明天。借这次期中考试，我们召开家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家出息一步合作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的劳绩！ 第一方面：班级介绍 上个学期以来，整体上看，学生进步都很大，从刚入学的时候留神力不集中，到现在根本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，更加是每周的班级评比，学生表现良好，集体荣誉感都巩固了。 其次方面：说说期末测试。 当家长看到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考了好劳绩，忧的是孩子的劳绩不梦想，其实这正是有我们所感到困惑的。当你看到孩子的劳绩时，不知你有没有想过到底是什么理由？你为孩子在学习上付出了多少？教师有多大的

42、责任？当然，现在的社会并不是一味地看重分数，他们更关注的是孩子的才能，提防孩子的全面进展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。 1、个别学生根基学识差，遗忘现象严重。 2、没有养成良好的学习习惯。 3、考试过程中较莽撞，不能专心留心地读题、分析题意，解决问题。 第三方面：说说教导等 孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有进步，但只恨自己帮不上忙。当了这么多年的老师，我察觉有的家长对孩子太严肃，把打骂当作教导；有的家长那么不管不问，称之为自主进展，其实是放纵溺爱。那我们学校，家长在教导孩子方面有哪些需要共同努力的方面呢？ 一、习惯培养。 良好的习惯是告成的保证

43、。因此，我们强化对学生举行良好习惯的培养。习惯包括生活习惯，卫生习惯，学习习惯等。而良好的学习习惯那么包括作业习惯，听课习惯，阅读习惯。在这里，我希望你们给孩子多一份关切，关切他们的学习。贪玩是孩子的天性，大多数孩子缺少自我操纵才能，所以希望你们平日多促使孩子专心完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字模样。我们要让学生静得下，活得起，扶助学生养成每天读书的习惯，扩大他们的学识面；多关切他们的生活，个人卫生。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，希望你们促使他们勤换衣，勤洗头，勤理发，让孩子学会谦让，学会文明礼仪，做个讲文明，有礼貌的现代学生。孩子一旦养成良好的行为习惯，将有益终身。 在

44、家庭中要养成良好的学习习惯。 1、养成读书的习惯。 孩子热爱读书，养成读书习惯，可以培养听力、理解力，成为“听话高手，集中力和耐久力也可在不知不觉中养成，另一方面，听多了故事的孩子，接触各种文章的内容，表现才能及语言表达也很好。对于书中人物的言语、行动，小孩也会斟酌为什么这么说这么做，斟酌力、解读力也同样得到培养。低年级的家长可以考虑小孩的年龄、发育、兴趣，选择好的图画书、故事书。我们要重视朗读的指导。在孩子读正确、读流利的根基上，让他读出感情。我们希望家长能够在本学期更多关注孩子的朗读才能的提高。甚至能够陪着孩子一起读，和孩子比赛读、分角色朗读 课文。这样既能让孩子熟读课文又能巩固孩子对学习

45、语文的兴趣，同时读书能加强孩子的语言表述才能，提高其作文写作才能，数学也会更好。 2、养成做事情精力集中的习惯。 值得留神的是不要让孩子边学习边做其它事。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够潜心，留神力轻易转移。有的个别孩子精力分外的不够集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用眼睛听的习惯：在宁静之处，将手放在孩子的肩膀上，彼此看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天举行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中留神力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话的孩子。 3、务必限制孩子看电视、玩嬉戏机的时间。 现在的小学生听看的节目，以消遣性质的节目居多，不需要像读书

46、般专心斟酌发挥想象。只是一向坐在那儿，看着不断变化的画面，感到好玩而已。久而久之，就养成了被动的性格，持续盯着电视看的小孩，确实缺乏集中力，会变成担心定的小孩，这类孩子不大会斟酌问题，所以劳绩不好。原那么上不要边看电视边用餐、闲聊，每天限制时间，而且规定完告成课才能玩，节目内容也务必留神，家长与孩子之间理应针对节目内容充分交换观法。 4、在生活中让孩子学会忍耐。 家庭教导中，最轻易被家长疏忽的就是忍耐。能够忍耐的孩子，在学业及社会生活上都轻易获得告成。所以不管运动或嬉戏，让孩子学习忍耐吃苦是很重要的，一些昂贵的玩具叫孩子忍耐到生日或重要节日再买，这样，孩子对于想要之物没手段马上得到，可以培育出

47、忍细心，精神因此得到磨练，使孩子拥有自信。在这个物质丰富的时代，家长看到自己的孩子受限制真是有点痛心，但是请家长记住：欲望很轻易会得到得志的孩子，因此不懂得珍惜。家长要对小孩的物质欲 望严格，心绪欲求宽松。当他向你撒娇时就抱抱他、摸摸他的头、精心疼他。，当小孩忍耐痛楚的时候，大人也要忍耐，并请家长称赞他！只要家长与孩子之间以爱心、相信维持感情，孩子不但劳绩优异，而且拥有自信，也会受到挚友的接待和相信。 5、学生的家庭作业及辅导。 每天，我们都会有确定的家庭作业。希望家长确定要负责好。 好多家长认为作业就是笔头作业，其实不然。我们经常也布置一些读书、听写的作业，希望家长也能认专心真地辅助老师完成

48、。二年级的学生，已经可以独立完成作业的。所以我认为每一个孩子回家后理应自行自觉得完成作业，然后家长确定要举行检查孩子的作业，保质保量。尤其是质量，您只要细心不难察觉孩子作业中的错误，有了错误要实时让孩子改正，这才能使他在学校掌管不扎实的学识实时得到稳定。在这里我要说一点有的孩子的字写的实在是很不尽如人意，希望家长根据自己孩子的书写举行要求，假设孩子的字实在难看的请家长要求孩子常练字，写好字很重要希望大家不要忽略书写质量，同时我还希望家长在作业上签上名字，目的就是让你们在孩子的作业完成后，能专心检查一遍，有问题和观法可以写在当天的作业旁，这样即使看不见老师我们也能很好的沟通。希望大家能在家坚持给

49、孩子报听写。 6、家长要掌管有效的指导学习的方法。 让孩子每天坚持复习和预习。为了不将学过的忘却，复习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住。假设两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，假设完全不复习的话，学过的就逐渐忘却了。低年级假设每天复习，课业确定跟得上，而且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时更加留神听。 当孩子带回的作业或测验卷上有“的记号时，这代表孩子的薄弱环节，不要认为都会了，就是太莽撞，所谓的“莽撞其实是学识掌管不够纯熟，确定让他弄领会并纯熟掌管。父母就得留神 小孩是否真正了解和掌管了学识，假设根本的片面不会，

50、“漏洞就会越来越大，以后展现问题再回过头来寻根求源，家长和孩子将会很辛苦，而且收效甚微。关于平日学校习惯 请家长适时关注班级三大评比栏，对孩子举行表扬和教导。可能我自己有孩子，教书时间也对比长，所以对孩子独立的要求对比高，譬如平日清洁卫生，我都要求孩子自行清洁，不需要家长扶助，中餐吃饭三十五分钟内务必吃完午饭，由于我认为这个孩子们才能范围内可以做好的，所以这学期我也同样会这样要求孩子。 二、思想教导。 孩子是一张纯净无暇的白纸，他们要在这张纸上描绘出七彩的未来，但这期间需要家长，学校，乃至整个社会的教导和关切，把他们培养成爱集体，爱他人，爱学习，爱劳动，爱钻研的品德高尚的人。有大量人在问：我们

51、怎样才能在孩子身上培养出健康的天性和品质在这里我用一位查看者的话回复大家：让一个孩子和一对适合的父母在一起，这个孩子永远就不会走上邪路。 第四方面：安好及行为教导 1、正值夏季，家长确定要杜绝孩子玩火，遏止单独骑自行车上路，尤其是我们居住在街道的学生。 2、学校作息时间已经调整，所以请家长务必让孩子按时到校，早上7点45分到校，下午2点45到校。另一方面也是对学生安好的考虑，不要太早到学校，还有下午是4点35分放学，请家长确定要按时来接，孩子还小，不要让他们一个人走回去。 3、给孩子勤洗手脸，勤换衣物，勤洗澡，养成良好的个人卫生习惯。 4、有筹划的给孩子零花钱，不要让孩子买零食吃，尤其是低廉的

52、小食品，防止食物变质中毒。 各位家长，随着社会的进步和“科教兴国战略的实施，下一代的教导问题已成为了社会普遍关注的热点和焦点，重视和提升家庭教导，已越来越成为宏大教导工和家长的共识。但是在现实生活中，不容避讳的是，大量家长对怎样当好父母的紧迫性缺乏足够的熟悉，不懂得怎样教导孩子，对待孩子，或重智轻德，只关切孩子的考分；或信奉“棒头出孝子，教导孩子简朴粗暴；或对孩子过度溺爱，百般呵护在家庭教导上形成的一个个误区，由此给孩子的心灵带来的负面影响，必将对孩子的一生造成延误。高尔基曾说：“爱自己的孩子这是连母鸡也会做的事，但如何教导好他们，却是一个严重的问题。今天，我们召开本次家长会，就是希望家长们能

53、一如既往地做好以下几点： 1、思想上要持续引导孩子。作为家长，我们平日要教导孩子爱劳动，讲文明，敬爱长辈，待人有礼。教导孩子该做的事，自己首先做好，以身作那么的教导魅力是巨大的。在平日的生活中，我们察觉一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益求精的家长，他的孩子确定是个专心细致的孩子；反之，生活在一个关系不和气，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为也是粗鲁、烦躁的。“小树易直也易弯，家长们，只要我们从小教导引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子今后的成长是什么有利的。 2、行为要持续辅导孩子。譬如，要积极培养孩子的自理才能，动手才能。我察觉班里有一些孩子到现在书包都不会整

54、理，自己的鞋带松了，也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在好多事上，我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。在学校里，我们就是放手让孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有时还自己去排练节目，这样一点点放手磨练，孩子的才能就逐渐提高了。 3、学习上要扶助孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏慌张的生活。同样作为家长，我们身有体会。但是孩子的成长是我们的希望，我想大家每天抽出510分钟，还是可以的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的处境， 问一问最近的学习的内容，然后扶助他默写一下词语，背诵一下古诗，出上几道数学题，甚至和他们一起读读课

55、外书籍。这样既可以增进与孩子的亲近关系；还可以扶助孩子提高学习劳绩，好处是多方面的。 以上就是我提出的一些要求，说的不妥之处，恳请家长们批评指出。假设我们在教学中有什么不合理之处，也接待家长们能坦诚与我们交流。感谢大家！ 家长会发言稿7 敬爱的老师、家长们： 你们好！ 我是乔莎的妈妈。首先感谢张老师给了我这样一个好的机遇，能让我在这里与百忙之中抽出时间的老师和家长们共同探讨与交流孩子的成长教导，我感到分外荣幸！借此机遇，我代表全体家长对各位老师的辛勤教导表示衷心的感谢！ 对于教导孩子，我所做的其实是微缺乏道，也算不上是阅历之谈。借此机遇，我就孩子的学习、生活谈一谈我个人的几点体会与大家共勉：

56、一：关注孩子的成长，多与孩子沟通。人与人之间产生的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。我女儿从小与外婆生活在一起。有一段时间，我们工作对比忙，对孩子的关切对比少。由于老人难免会对孩子产生溺爱的心理，所以导致孩子的学习劳绩逐步下降，字迹不如以前工整、作业完成的也不如以前专心。此后以后，在老师和家长的扶助与沟通下走出了极端。我们教导她：人的一生难免都会走弊端，改正了就是好孩子。我们相信你！此后以后，我们的沟通多了，孩子的学习劳绩也提了上来。我认为：假设能找到适当的时间跟孩子好好沟通，彼此了解，换位斟酌，多给孩子一些关爱，那么这种努力确定有收益。 二：要正确引导孩子，对孩子多理解，多表扬，多激

57、励，少批评，不指责。作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，我常对女儿说：你不成能每次都得总分值，只要你脚踏实地做好每一件小事，可以不在乎结果，但务必重视过程，相信你是最棒的。每次把你做错的题目向老师和同学不耻下问全搞明白，你必然进步。所以当孩子考试不梦想的时候，看着她满面的内疚，我从不批评指责，而是以激励为主，帮她分析理由，找差距，确保在以后的考试、作业中不犯类似的错误，我的目的就达成了。细心、激励和表扬可以鼓舞人的自信仰，自信那么是每一个告成者共有的特征。 三：把握每一个学习机遇，培养孩子良好的阅读、写作习惯。在一年级的时候，张老师给我的女儿报名加入了全国小学生作文大赛。由于我女儿从小是她外婆

58、带大的，因此我们共同写了一篇真实的作文，题目是?外婆?，并荣获“全国小学生作文大赛金奖。这时引起了熊书记的留神，随后，每一期儿童作文报写一篇读后感，总共写了两年的读后感。又相继写了几篇作文，在张老师的指导下都获得了赏赐。那时候我的女儿根本就不明白什么是读后感，每一篇都是我们俩共同构思来完成的。后来，她正是由于有了前几年的习作阅历，才有了今天喜欢写作的好习惯！她酷好课外书，虽然我没有时间和她一起阅读，但是我会让她把主要意思讲出来。不过，好习惯不是一朝一夕形成的。要持之以恒、日积月累。 四：辅助学校教导，提防家庭教导，让孩子在温馨幸福的环境中成长。家长是孩子的第一任老师，家长的每一言、每一行，都直

59、接关系到孩子的健康成长。 老师为学生们付出了太多的心血，每一次作业都赋予了用心的点评。为了把孩子们培养成人，我们确定要积极合作老师、学校的工作，并教导孩子尊老爱幼、团结同学、助人为乐教导孩子作为一个学生，最根本的事情是把作业专心完成，做到温故而知新。在孩子学习的时候，我们从不大声讲话、看电视、玩电脑。由于每个孩子都处于爱玩的阶段，所以在我给她检查完作业，不会的题一起商讨后再一起玩玩嬉戏、一起听听歌曲。这样，和孩子打成一片，孩子逐渐地把我当成了挚友，以前我女儿的性格对比内向，现在已经逐渐的变更了。无论学校发生了什么好玩的事，她都会和我讲。 五：培养孩子的独立自主才能，自己的事情自己做。扶助家长做

60、一些力所能及的家务活。广泛培养孩子的爱好和兴趣，不断提高孩子的综合素质。作为学生，不但要把学习劳绩搞上去，而且还要培养他们德、智、体全面进展，譬如说：我的女儿酷好舞蹈，她不怕辛苦，已经取得了十级证书。也对比热爱打球和跳绳，有时间我会陪她一起去东环岛磨练。假期的时候，我会带着她出去旅游，加入一些集体活动，巩固集体荣誉感，适应一下公众场合。由于只有在活动中孩子们才能体会到集体的气力和自己真正的喜悦。 各位老师，是你们孜孜不倦的辅导学生，把高深的学识及做人的道理教给每一位学生。我知道，他们所取得的每一点进步都离不开各位老师的谆谆教化，离不开同学们的无私扶助，也离不开家长的辛勤付出。我有理由相信，有我