人教版二年级上册《美术》全册教案

1、第一课 教学目标： 1 生第三种颜色的变化过程。 2 3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。 教学重、难点： 1 色彩变化的美。 2、培养学生动手能力和观察能力。 3、根据吹画的效果巧妙地添画。 教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 一、自主先学： 的 变化过程。 二、小组讨论： 1把自己刚才看到的变化分别在小组里说一说 2、指名在班上说一说。 3、讨论让颜色互相混合、互相渗透的方法。 4、指名汇报 5 流动吗？ 6、学生一起总结。 三、交流展示： 1 美妙的变化夏季菜肴且把观察到的在小组里进行交流 哪组的颜色流动方法多？说说观察到色彩有什么变化？ 2 导。 四、拓展质疑： 各小组展

2、示自己的作品说一说用的方法 情况。 一、自主先学： 学生自主欣赏教材的作品。 二、讨论交流： 1、小组讨论交流，这些作品是怎样画出来的？ 2、这些画和以往的画有什么不一样？ 3、指名汇报 4 明确学习任务。 5、用欣赏的方式讨论构图知识。 三、拓展提高： 1 2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。 学生做作业，教师进行巡视指导，及时辅导、纠正。 五、检测反馈： 学生展示作品，师生一起评说各幅作品添得巧妙的地方。 第二课 染色游戏 教学目标：培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知 教学重、难点： 1、形体的概括能力及想象力。 2、激发学生的创造力及想象力。 教学过程： 一、自主先学： 自由看书上思

3、考一条鱼美味菜肴 赏书上小朋友的活动照片来拓展思路。 二、小组讨论： 1 (等) 备好的材料拿出，一起创造一幅美丽的图画(提醒摆放时要注意 位置菜谱，材料的巧妙运用及队员的配合) 2 材料美味菜肴，进行创造性和概括性的塑造图形 三、交流展示： 组织学生布置创作的主题，进行作品展示与评析 第三课 教学目标： 1、初步认识美术字。 2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。 教学重、难点： 1、设计具有自己特色的名字。 2、尝试用各种材料装饰名字。 画棒、闪光材料、白纸 教学过程： 一、自主先学： 自由看文本，思考对明星艺术签名的看法、评价。 二、小组讨论： 1 名字？对自己的名字有何看法 2 色菜肴

4、，假如让你做、你有什么想法。 3、指名汇报。 4、讨论设计法。 5、指名汇报。 6 画、剪贴、撕贴）进行制作 三、学生作业。 教师巡视辅导，及时点评作业。 四、拓展提高： 字站起来。 第四课 课时：1课时 教学目标： 1、引导学生用橡皮泥来表现生活中的事物。 2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 3、培养学生的动手动脑能力。 教学重、难点： 1、学习橡皮泥制作方法及其运用。 2、学习橡皮泥的色彩搭配。 教具学具：垫板、牙签、彩泥 教学过程： 一、自主先学 1 从构图、用色、造型、内容让学生了解每幅画的特色。 二、讨论交流： 1 泥贴画更丰富美丽。 2、讨论制作贴画制作的步骤。 3、指名汇报

5、 三、布置作业 要求学生用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜欢的作品。 四、交流拓展： 学生和橡皮泥姐姐一起欣赏评价作业 品比较好？为什么？说说作品的优缺点。 第五课 教学目标： 1 体验材料带来的美感。 2 制作与众不同的电话机。 教学重、难点：设计方法。 教具学具 彩纸等。 教学过程： 一、自主先学 导入课题 实验游戏 演打电话。简介电话的有关知识；欣赏一些电话机的设计。 二、小组讨论： 1、电话机给你的印象？” 2 个超现实的房间是运用什么方法设计的“设计师从哪里寻找设 计资料的？他们运用了哪些方法？”我们还可以把哪些东西变 成我们的设计资料？我们还有其它方法吗？” 3、指名汇报。 4“我想设

6、计什么样的电话机美味菜肴它有什么特点 三、学生创作 四、交流提高： 以打电话的游戏方式介绍自己的设计美味菜肴 我们的生活带来了什么。 六课后拓展收集有关电话机的资料 制作新颖的电话机。 第六课 课时：1课时 教学目标： 1 件美化生活、环境的装饰品。 2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。 教学重、难点： 1、色彩的对比和应用。 2、选材的使用及色彩的调配。 教具学具各种废弃的容器包装纸彩色纸碎布 彩泥、颜料、画笔、胶水等 教学过程： 一、自主先学： 看书上的图看他们是什么？为什么会这样？ 二、小组讨论： 1、引导学生赏析教材，并讨论： 样子的吗？课本给我们提供了哪几种方法？你还有什

7、么好方 法？并就手中收集到的容器及材料说说自己准备选用哪种方法 来装饰？ 2、生汇报。 三、交流展示： 1、学生动手练习，师巡视指导 2、作品展示，引导学生评价别人的作品。 三、课后拓展：运用多种材料为多种容器进行包装。 第七课 教学目标： 1 贴在纸上并进行添画。 2体验设计乐趣家常菜肴 提高审美能力。 教学重、难点： 1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。 2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。 教具学具：各种各样的钥匙家常菜肴，纸、剪刀、胶水 教学过程： 一、自主先学： 学生欣赏夏天菜肴，感受各种各样不同钥匙的艺术美。 二、讨论交流： 1、小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。 2 三、学生

8、动手剪制作钥匙 老师巡视并帮助能力较差的学生。 四、交流欣赏。 1、全班互相欣赏每组的作品。 2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？ 八课 教学目标： 1、能说出5-10件左右对称的物体。 2、能够用印的方法表现2-3幅作品。 3、了解对称图形带给人们的一般感受。 教学重、难点： 1、对称图形的特点。 2、如何正确使用水彩颜料。 布、作业纸 教学过程： 一、自主先学： 想一想日常生活中什么东西是对称的 看一看、议一议对称的美。 二、自主先学： 1、让学生观察教材的制作并讨论过程。 2、讨论怎样才印的清晰。 3 的搭配？ 4、指名汇报。 三、交流展示： （1 画出一半的内容。 （2 要几

9、种颜色混在一起，弄脏了画面。 （3 的图案看看，想一想印出的东西像什么？ （4 其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。 2 保持画面的整洁手脏了不要用抹布擦干净引导小组同学互相 学习。 三、拓展提高： 小组进行评议让同学谈谈其他同学的作品 你看了会什么感受夏季菜肴，个别同学对全班小结。 第九课 教学目标： 1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。 2、学会用不同的线条和色彩来表现蜻蜓的美。 3 教学重、难点： 1、蜻蜓的结构及绘画方法。 2、结合不同的材料，大胆的表现画面。 教具学具：有关蜻蜓的绘画作品、彩色笔、油画棒 教学过程： 一、自主先学： 吗？二、小组讨论： 1、观察讨论蜻蜓的

10、身体结构。 2、你还想了解蜻蜓的哪些问题。 3 在哪呢？ 4、你想用什么方法来表现它的美呢？ 5 论“看看其他小朋友跟你们的想法有什么不一样家常菜肴 觉得他们好在哪特色菜肴，我们应该学习他们的哪些优点？” 6、指名汇报。 三、交流展示： 1 最特别，最好。 2 合不同的材料把蜻蜓的美表现出来。 3 和还需努力的地方。 虫的益虫夏季菜肴，所以不能随意捕捉它！ 第十课 画出你的想象 教学目标组织学生欣赏大师作品 品的创作特点及富有创意的表现形式。 教学重、难点： 1 中的具体形象来塑造形象。 2引导学生尝试用各种材料表现物体形象 相互启发，形成创造性的作品。 教具学具：大小不同、颜色各异的塑料袋、

11、绳子等材料 教学过程： 一、自主先学： 欣赏大师作品思考 察 大师的作品中用了什么材料？他们画的东西你都看得懂 吗？ 三、小组讨论： 1 和 各种鲜艳的颜色。 2 绳子等拼贴、组合，大胆创作。 三、学生作业，教师辅导 四、欣赏、评价： 绍，并说说你想象的是什么？它们表示什么意思？ 五、小结：表扬优秀作业 第十一课 教学目标： 1、知道书信的一般格式。 2、用图文的方式给朋友或亲人写一封信。 教学重、难点： 1、了解书信的一般格式。 2、用图文的方式写信和装饰信封。 教具学具：信封、彩色笔、信笺、图夹文的儿童读物 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 （一）引导阶段 它们分别是什么样子的你知道

12、人们为什么要写信？你会写吗？ 小朋友家常菜肴，你们知道写信的一般格式吗？ 欣赏信文，让学生讨论有几个部分 A、1.称呼2、正文3、结尾4、具名5、日期（6 B 来写信与单纯用文字写成的信有什么不一样你更希望收到怎样 的信，为什么？ C. 用各种简单的图形代替文字如： D、用小插图和花边进行装饰、文字的颜色可以不同 （二）发展阶段 展示信封，说出信封有几个项目组成 A.1.收信人邮政编码2收信人的姓名3 地址 B. 托人代交的信 收信人的地址可以不写 不贴邮票 只写上“请交”、“烦交”等字样 信封的装饰 三、作业要求： 你现在最想给谁写信想告诉他们什么？赶快行动起来 与众不同的想法用画笔表现出来

13、。 折叠装进信封美味菜肴，美化信封 四、学生练习，教师巡视辅导 五、教师小结，作业展示，整理学 六、课后拓展 第十二课 巧用瓶盖 教学目标： 1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重、难点： 1、引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 2 有趣的玩具。 教具学具：各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入： 师小朋友 它就是是瓶盖。先看看你们都收集到怎样的瓶盖了？ 2、新授： （1 的夏天菜肴有什么特别的地方（瓶盖的颜色纹理 （2 西？（如风扇、太阳、花、水壶、小人、动物的

14、头等） （3 盖有什么关系？ （4 在 （请学生说说想到 的） 3、发展阶段： （1 盖做出的玩具我也想到了一个想不想看看老师是怎么做的？ （2）师演示制作过程（以小虫为例） （3本17 作品，今天你要用瓶盖来做什么？还要用哪些材料？ 三、学生制作，教师辅导 四、作业讲评 五、收拾与整理 六、拓展：除了课上做的这些，你还能用瓶盖做什么？ 第十三课 课时：2课时 教学目标参考交通图的表达方式 图。能够画出一路上有标志性的建筑、景或物。 教学重、难点： 1 能清楚地辩认方向。 2 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课 1、 导入： 不同的名字，你知道我们学校所在的路是什么路

15、吗？ 2、新授： （1 呢 （2 路 口等） 师小结对这些有特点的标志和建筑都可以帮助我们记得各条 道路那如果你去到一个陌生的地方家常菜肴或是有外地朋友 来，可以用什么办法记得道路和地点呢？ 3画地图可以让我们对身边的道路和环境记得更牢 你要能说出身边环境中的一些明显的重要的道路和转弯夏季菜 肴，还有比较大的建筑物，让我们从学校到家的过程画起吧。 三、学生作业夏天菜肴，教师辅导 以学校为中心菜谱画出往各人家的路线 四、作业讲评：请学生介绍学校到家的路线图。 五、拓展：尝试画出从家到公园或亲戚家的路线图。 第十四课 验材料带来的美感强调在创作过程中特色菜肴发扬团结协助 的精神。 教学重、难点：

16、1 的特点，包括色、形。 2 出来。 教具学具：橡皮泥、垫板、牙签等材料 教学过程： 一、自主先学： 1 2、说说书上这些菜肴的名字和配料。 二、讨论交流; 1 想像说说要做的菜 2、指名汇报 三、学生制作，教师辅导 请你自己设计制作一件自己最喜欢吃的菜肴 盖里起一个菜名再和同组的小朋友一起布置一个“饮食店” 或“丰盛的餐桌”。 四、交流展示： 班级举办展览，大家评议。 第十五课 我和马儿在一起 教学目标了解马的造型特点 绘画特色菜肴，表现自己乘着马时的情景和感受。 教学重、难点： 1、说出大象的特点，表达与马在一起时的感受。 2、描绘与马在一起的画面。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、自

17、主先学： 1 物有什么不同？请你画出马有特点的那个部分。 2 二、小组讨论： 1、组内交流了解到的一些马的知识。 2 睛想象一下。 3、如果和马在一起，你想做什么？ 4、指名汇报。 三、学生绘画家常菜肴: 四、交流展示： 展示自己的作品，其他同学评议。 第十六课 教学目标： 1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。 2 感受。 教学重、难点： 1 2、如何用色彩和线条表现出不同的风。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、自主先学： 师出示三面小旗用电吹风机吹动小旗菜谱 旗有什么变化。 （1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？ （3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。 （4 有快乐、紧张

18、、害怕等。 二、小组讨论： 1、我们如何去用图画表示？ 2、指名汇报。 三、交流展示 结合自己的想象与感受美味菜肴 来了的作品。 四、拓展提高 学生交流，评价优秀作业。 第十七课 教学目标： 1 玩具。 2、指导学生采用绘制、剪贴等方法对玩具进行简单的装饰。 教学重、难点： 1、启发学生研究、发现玩具会转的原理。 2、鼓励学生制作出有创意的会转的玩具。 教具学具：纸盒、吸管、小瓶盖等材料及制作工具 教学过程： 一、自主先学： 学生自由看书中的作品图片 二、小组讨论： 1、风车及陀螺的制作方法及步骤。 2在你带来的材料中 其它的材料又能做出什么会转的玩具？ 三、交流展示： 作出一个会转动的小玩具并用画 四、学生作业，教师辅导： 得快，转得稳。 第十八课 教学目标： 1 游戏。 2、引导学生通过简单的创意和操作菜肴制作，感受电脑美术课 的乐趣。 教学重、难点： 1 象并组合画面。 2、在粘贴过程中形象大小和色彩的改变。 3、利用矩形、椭圆形等工具进行形象创作。 教具学具：电脑 教学过程： 一、自主先学： 1 型内容。 2、图中的复制和粘贴。 二、小组讨论： 1 过程着进行复制粘贴和变化的操作家常菜肴 2、画图的步骤。 3、指名汇报。 三、交流展示 1 特、有趣的作业。鼓励学