译林版小学英语三年级上册教案全册

1、文档编码 : CR3G4V5I6V7 HE1E5L4P2P4 ZA8I9Z10J6R6三年级英语集体备课主备人备课时间课型）新授教学内容3A Unit1 Hello （Story time1同学能听懂、 会说、会读、会运用句型： Hi/ Hello, I m 教学/Good morning. ；Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, 2. 同学能熟识主要的人物：目标Wang Bing；3. 同学能够在不同的情境下和四周的人打招呼；1. 同学能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I m /Good morning. ；重点 2. 2. 同学能熟识主要的人物

2、： Miss Li, Su Hai, Liu Tao, Mike, Wang Bing；3初步会用英语表达自己的名字；内容分析难点1 同学能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I m /Good morning./Good afternoon.；2 初步会用英语表达自己的名字；3. 同学能够在不同的情境下和四周的人打招呼；教学预备 图片、白板教学过程精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 1 页,共 96 页教师活 动学 生 活 动二次备课A Greeting. Ss listen to the music. Song 1. 在上课前,老师先放本单元的Time 里面的歌来吸引

3、同学的留意力；让学生下课也沉迷在英语的氛围中；Ss: OK. 2. 在新授课前,老师先用英语和同学打招呼,引入本单元的新授学习 T：Hello, I m Miss/ Mr I m your English Teacher. Lets learn English. Ok. 举起英语书,不要求同学能全部听懂,但是要知道接下来老师要的是关于这本英 Ss:Hello. 语书的内容； 假犹如学不会回答,就适当提示 T：Now class begins.Hello,class. 老师朝同学挥手, 让同学初步意识到老 师在和他们打招呼 假如不是回答的很整齐老师也不用太在意 B Presentation （

4、read one by one）1. 出示单词卡片 :Hello ,并读 a. 开火车读T: Can you read Hello. Read four by 假犹如学听不懂, 老师就在同学的耳边轻轻four地提示他说 hello ；b.Read four by four 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 2 页,共 96 页T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势,如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示,让同学尽早适应老师的课堂用语； 全班读 c.Read together 2. 出示句型 I m Follow me

5、T:Hello,Im Miss Jiang. I m Can you say Hello ,Im a. Read one by one 让同学带着头饰b. T:Hello,Im 出示课文人物头饰说Hello,Im Liu TaoCan you say. Liu Tao.c. T 出示课文人物头饰,并且让同学带着 头饰练习 Hello,Im T:This is my good friend ,Su hai. m Miss T 把头饰放在手上 , 说：“ Hello,IJiang. ” T 变声音说：“ Hello,I m Su Hai. ”T:Hello,Im Miss Jiang. 多换几个同

6、学；到这里为止教学用时 4 到 5 分钟,这段内容比较简洁,也是为了在一二年级没有打好英语基础的同学进行复习, 仍有可能班级里有可能有新转进来没有学过英语的同学）精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯让同学带着头饰试 着 说：Hello,Im S:Hello,Im Su Hai. 教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动C 3. Story time 老师出示课文挂图并且板书who和 what 先依据问题梳理一下板书的具体意思；A.Picture 1 1.T:Look,who is she/he. 可以提示中文,Ss:MissLi/Mike让同学明白 who 用来问谁,也让同学慢慢接触 who

7、 后填主人公名字,帮忙同学以后 自己学习； T：What are they saying . 同样可以提示中文,让同学熟识这样通过疑问词来自学课文的方式； PPT 显示课文图片 分别显示在每幅图的边上 : 例如：Who:Miss Li Who:Mike 2.T:Now,please listen to the tape,and find the answers. 放录音,让同学去 听 T： Now who can tell me what Mike is saying. 用手指着对话框, 有些同学或许前面没有 完全懂得 S：Good morning,Miss Li. 老师出示Good morn

8、ing. 教授句子Good a. 全班一起读morning. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 4 页,共 96 页教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动3.T:Please read after me,Good b. 个 别 读 /One by morning. one 订正个别同学T ：Now,please read after the 的错误发音 ,师生tape,picture 1. 用这个句子进行对话练习；B.Picture 2 and 3 to the tape ,and c. 再全班读1.T:Now Please listen 跟读录音第一幅图find what they

9、 are saying. PPT出示课文图片 2 和 3,让同学去听,找答T:Hi equals Hello. 案.S:Hi,Mike. S1:Hi,Mike. 老师出示 Hi.=Hello.你好； T：Now ,I m Mike.Please say Hi ,Mike. T:Hi. 这个比较简洁, 这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过 Act and read 2.T:Can you act picture 3.老师拿出Mike 的头饰给同学,指着第三幅图,让 同学明白让他们表演 3. 全班跟读录音,其次和三幅图；T：Please read after the tape,pict

10、ure 2 and 3. 先让同学试试看会 不会读 ；Act the dialogues. Read after the tape,Storytime.；精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 5 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动跟着录音读第四 幅图；C.Picture 4 1.T:Look,this is Miss Li.What is she saying.Please catch the word. 老师出示 Good afternoon. 并进行教学 T：Can you read it. 全班读 - 个别读 - 小组读 -全班读 留意 oo 组合这里发音 /u

11、/ 师生用这个句子进行对话练习；2进行 class 单词教学 Please guess ,what does class mean. class （C）A. 打扫 B. 干净 C. 同学们 3. 跟着录音读第四幅图；Story time 的教学时间把握在10 到 15 分钟以内精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯让同学快速辨别 句子和人物图片；用人物的头饰和 显现的句型进行 对话练习；教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动D.Homework 1. Listen and read the story ten minutes. 2. Listen and try to sing the so

12、ng Good morning . 板Unit 1 Hello. 书 设 计Hi,Hello,Good morning, Good afternoon, class. 教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 7 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Fun time ）1. 能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning ,教学Good afternoon,并且在不同的情形中用不同的句子问答；目标2. 能明白 I m =I am 3. 能娴熟演唱歌曲：1. 能听懂、会说、会读、初步会写句子

13、Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon, 并且在不同的情形中用不同的句子重点问答；内容 2. 能明白 I m =I am 分析 1. 能听懂 、会说 、 会读、初 步会写 句 子 Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon, 并且在不同的情形中用不同的句子难点 问答；2. 能明白 I m =I am 教学预备 图片、白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Warm up 1. Greeting Ss: Good T: Good morning,class. morning, Miss 老师用 Good m

14、orning /Hello/Hi 和同学打 Jiang.招呼教学过程精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 8 页,共 96 页教师活 动学 生 活 动二次备课2.Sing a songGood morningT：Now,let s sing a song, Good morning. 3.ReadStory time 4.Play a game A老师先拿 出 Good morning. 和 Good Sing a song afternoon. 这两个句子让同学试试看会不会读；读的好的可以给一些小贴纸的嘉奖；Play a game BT:I have some clocks here,C

15、an you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jiang.PPT 或者是用中文提示同学看钟面用 good morning 或者是 good afternoon 和老师老招呼； 让同学在这个环节里能够明白：Good morning.0-12 oclock Good afternoon.12-18 oclock 7:00 1:00 10:00 13:00 14:00 18:00 CSing a song 让 学 生 用 这 个 单 元 的 歌 改 编 一 首 Good afternoon. B Presentation S

16、：Good evening. 1. 拓展 Good evening. A. 引出 Good evening. T:You did very well.Look at the moon. Good morning, or good afternoon. 老师出示月亮的图片, 让同学说说用什么打招呼；精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 9 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动用 good evening 师生、生生、生师之间 进行对话练习；这里拓展 good evening ,这是同学在一二 年级的时候学过的,也为后面第四单元的学习打好基础 BSing a song 让同

17、学用这个单 元的歌改编一首 Good evening. 让 学 生 用 这 个 单 元 的 歌 改 编 一 首 Good evening. 2. 教授 I m = I am s play a S：A. 复习 Hello,ImHello/Hi,ImT:You did a good job.Now letgame:Who am I.（人物图片）当同学猜对的时候,老师拿出相对应图片的头饰 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike ,S：Hello,ImWang Bing, 让同学用 Hello,Im 来介绍自己；老师带头饰,让同学向老师介绍自己：T:Hello/Hi,Im个别读小组读B

18、. 教授 I m = I am 当同学娴熟运用这个句子的时候,教全班读师在与同学问答的时候用I am 来回答T:Hello, I am老师黑板板书 I m = I am 同学跟老师读 I m I am CPlay a game 用 I m / I am来反应出老师说的句子；玩耍规章：例如老师说I m Miss Li.学生就要说 I am Miss Li.反之一样；精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 10 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动8 指导同学自编对话；C . Consolidation 同桌操练并表演；1. Fun time,play and say. T:

19、Now let s play a game Play chess.做对话练习；老师预备一个骰子,让同学抛,做对话练习；2.Magic eyes. Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing ；3Sing a song 让同学快速辨别句子和人物图片；用人物 的头饰和显现的句型进行对话练习；让同学快速辨别 句子和人物图片；T:Now let s si ng a song,Good monrning. 用人物的头饰和 显现的句型进行对话练习；a. 先让同学听,老师和同学一起读歌词b. 让同学自己跟着音乐哼c. 全班一起唱D Assign homework 1. Sin

20、g the songs to the classmates 2.play this game with friends. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 11 页,共 96 页Unit1 Hello 板 书 设 计Good morning. Hello/Hi, Im = I am Good afternoon. Good evening.教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 12 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit1 Hello （Cartoon time ）1. 能娴熟的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao

21、,Mike,Wang Bing 教学2. 能 熟 练 地 运 用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼目标3. 能娴熟转换 I m /I am 4. 拓展 cat, mouse 这两个单词内容重点1. 能娴熟的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2. 能 熟 练 地 运 用Good morning./Good afternoon./Good evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼分析难点能娴熟转换 I m /I am 教学预

22、备图片、白板教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动A Greeting. 1.Greeting T：Good morning,class. Ss:Good morning,Miss Zhang. 和齐唱歌曲2.Sing a song Good morning 唱完以后可以让同学唱Good afternoonGood evening. 3.ReadStory time 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 13 页,共 96 页教教活 动学过程二次备课师学 生 活 动4.Warm up a. 带着头饰用老师提示的句子来和身边 的同学打招呼；这样也可以让同学进一步 熟识这本书上的人物；S1:

23、Hello/Hi,ImS2:Hello,Hi,ImGood morning./Good afternoon./Good evening. b.Play a game.上节课玩的I m/I am转换玩耍 不宜多,同学会失去玩玩耍的爱好；B Presentation 1.Cartoon time的教授在头饰出示完并做完玩耍以后, 老师拿出Cartoon time 中Samcat和Bobbymouse. a. 老师出示 Sam的图片T：Hello,Im a cat. Miaow,Miaow,I m a cat. 老师出示 cat 单词,拓展单词分小组读单词,做动作b. 老师出示 Bobby的图片 T

24、:A cat. S:No. 分小组读单词,做动 作T:Squeak, squeak,Im a mouse. 完成任务老师出示 mouse单词,拓展单词 2. 完成任务 a. 看书找出 cat 和 mouse的名字Name Cat Mouse b. 合上书本,听录音,说出 cat 和 mouse 的名字发音；精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 14 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动 C. read and act 让同学看着图片然后在完成对话,自己试 着写句子；让同学看卡通,然 后前后四个一组,表演动画；通过这 个环节让同学去例如：d.Watch the carto

25、on,and try to act it. C Consolidation 仿照读音,最好再 加上动作；1. 当同学完成 Cartoon time 设计的练 习后,让同学用 Good afternoon./Good evening. 来表演 Cartoon time 中的情形；让同学带着 Bobby 和 Sam头饰来表演；老师先和一个同学做示范,然后给同学时 间练习；D Homework 1.Recite Cartoon time2.Finish the exercises. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 15 页,共 96 页板 书 设 计Unit1 Hello Name Cat

26、 Mouse 教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 16 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新 授教学内容3AUnit 1 Hello Letter time and song time 教学1. 能娴熟的辨认 Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing 2. 能 熟 练 地 运 用Good morning./Good afternoon./Good 目标evening./Hello./Hi在不同的情境中和身边的的打招呼3. 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd 内重点4. 能娴熟演唱歌曲 Good mo

27、rning. . 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd会唱 Good morning.容分析难点. 能听懂、会说、会读、会默写以下字母：Aa Bb Cc Dd教学预备图片 白板程教学过教师活 动学 生 活 动二次备课A Greeting.1.Greeting T：Good morning,class. 2.Sing a songGood morning Ss:Good morning,Miss Jiang. 唱完以后可以让同学唱Good afternoon和Good evening. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 17 页,共 96 页教教活 动学过程二次备课

28、师学 生 活 动B.Learning the new letters 1.T:I have four good friends.Can you read them. 一个一个字母教授, 让同学留意写的笔顺,以及美观,每个字母必需顶天立地,站如 松,立如钟,这也是对同学进行到的训练,虽然写字母是比较简洁的一件事,但是也 要为简洁的事赐予不简洁的内涵；就如中 国的书法一样；2. 复习字母 终止完表演后,比比那一组字母听得妙,记得牢,写得好；Read after the teacher. Read after the teacher. Read after the teacher. T ： Sam

29、and Bobby are our good Write these friends.Lets help them to work out words. the exercises. a. 听写字母 Bb Dd b. 写出 Bb 的左邻右舍 Aa Bb Cc Dd c. 四线三格写字母在同学做完每个练习后,老师都要做出相精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 18 页,共 96 页应的评判,特殊是 c 中的练习,可以放在 投影仪下夸奖；C Homework 1.Copy the four letters 4 times 2.Sing the songs to the classmates 板

30、 书 设 计教 后 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 19 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit1 Hello Checkout time 1. 能 熟 练 运 用 打 招 呼 的 交 际 用 语 ： Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2. 能娴熟地把握单词 Miss 的用法 3. 能娴熟地把握单词 class 和词组 I amIm=I am 4. 能娴熟把握字母 Aa Bb Cc Dd 的听说读写才能教学目标 1.能 熟 练 运 用 打 招 呼 的 交 际 用 语 ：

31、 Hello./Hi./Good 内容重点morning./Good afternoon./Good evening. 2. 能娴熟地把握单词Miss 的用法分析难点 1. 能娴熟地把握单词 Miss 的用法m=I am 2. 能娴熟地把握单词class 和词组 I amI教学预备图片、白板程教学过教师活 动学 生 活 动二次备课A .Warm up 1.Greeting. a.T:Good morning/afternoon,class. 教 师 用 本 单 元 学 的 Hello./Hi./Good morning/afternoon. 来和同学一个一个打 招呼；精品学习资料勤奋,是踏入成

32、功之门的阶梯Ss:Good morning/aftern oon,Miss Jiang 教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动2.Read Story time T:Now,let s read Story time,OK. Follow the tape,please. 3.Act Cartoon time让同学带着头饰来表 演,可以鼓励同学用 自己的语言来表演,不需要拘泥于书本上为了情境的真实性,老师不能随口用 的说话次序Good morning./Good afternoon./Good evening., 所以我觉得假如用钟表示最好,或者用不同方向中的太阳和月亮；b.Sing a s

33、ong Good morning 2.Warm up a.Read Story time T:Now,let s read Story time,OK.Follow 小组操练 小组呈现thetape,please. b.Act Cartoon time 让同学带着头饰来表演,可以鼓励同学用Listen to the 自己的语言来表演,不需要拘泥于书本上tape 的说话次序；B Finish some exercise 1. 完成书本上的 Checkout time T:Sam would like you to help him .Please respond them as quickly

34、as you can.Let s go.录音文稿： Hello. Hi. Good afternoon.Good morning. C Homework 1. 完成背书任务；2. 完成全部练习精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 21 页,共 96 页板 Unit 1 Hello 书 Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 设 I amI m=I am 计教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 22 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容Unit1 Hello 补充习题 1 复习

35、巩固所学单词和词组；教学2 能娴熟运用所学的日常交际用语进行对话和表演；目标3 能听懂录音内容,完成练习册；重点 娴熟运用所学的日常交际用语进行对话和表演；内容 分析 难点 能听懂录音内容,完成练习册；教学预备 图片、白板A Greeting教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动Ss: Good T: Good morning,class. T: Hello/ Hi, xxx 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯morning, Jiang Miss S:Hello/Hi,Miss Jiang. 教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动B Revision Sing together 1.

36、Sing a songGood morning read the letters T：Now,let s sing a song,Good morning. 2.Read Story time 3.Play a game together 4.read and write letters. C 完成补充习题上的练习 A Listen and judge 先让同学观看四幅图,让同学说说男孩心里想表达的,不要用题目框住了同学的想象才能；B Listen and number 先让同学观看图片,猜猜每幅图的隐含的 关系： Bobby 和 Sam 在花坛邻近见面,他 们会说什么？C Look and

37、respond D Read and choose E Match and write 在做练习的时候,留意多让同学自己去观Listen and judge Look and say Listen to the tape and circle Ss talk in pairs 察题目,让他们自己看图去编故事；在做Listen to the 完每道题目的时候,让同学再跟着录音去 读,再次加深对题目的懂得,仍可以多练习发音；3. 自我评判 书本 Ticking time How many stars can you get. tape and number How many 和 star 这两个词

38、组 / 词同学在二 年级学过,所以比较好懂得；精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 24 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动D Assign homework 预习第 2 课；板 Unit 1 Hello 书 设 计教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 25 页,共 96 页三年级英语集体备课主备人备课时间课型新授教学内容3A Unit2 Im Liu Tao （Story time）1. 能初步学会用Are you .来询问别人的姓名并能初步学会教学使用 Yes,I am./No,Im not. 来回答目标2. 能初步把握 yes 和 no 这一对

39、反义词3. 能娴熟地使用 Hello/Hi,Im来介绍自己1. 能初步学会用Are you .来询问别人的姓名并能初步学会重点 使用 Yes,I am./No,Im not. 来回答2. 能初步把握 yes 和 no 这一对反义词内容 3. 能娴熟地使用 Hello/Hi,Im来介绍自己分析1. 能初步学会用 Are you .来询问别人的姓名并能初步学会难点 使用 Yes,I am./No,Im not. 来回答2. 能初步把握 yes 和 no 这一对反义词教学预备 图片、白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A. Warm up 1.Sing a songGood m

40、orning T:Now, lets sing a song together. 2.Play a game Brain storm 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯玩耍规章：老师 在 PPT上出示想 让 学 生 说 的 提 示,让同学抢答,会说的站起来大 声说；教学过程二次备课教师活 动用来打招学 生 活 动（ 1） The sentences to greet呼的句子 T ： Could you please tell me the S：sentences to greet.Say them loudly,please. Hello/Hi,Im例如： Hello./Hi./Good

41、morning. 同学用 I m来/Good afternoon./Good evening. 介绍自己（2）Names of our friends in the book 在书本里学到的一些伴侣的名字；例如： Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing ；b.Play a game Magic eyes 例如：先简洁图片,再句子；图片可以是一二年级学过的单词；句子以第一单元的为主；最终以 I m和 I am 终止这个玩耍；T：Look,can you read them. 同学大声读 I m和 I am Play a game. c. 老师用 Hello/H

42、i和同学打招呼；Say hello to T：Hello/Hi,Im Miss Jjang. each other. S：Hello/Hi,Im ；B. Presentation 1. 教授 Are you .和 Yes,I am. a. 老师问同学姓名 . T：Hello.Im Miss Jiang.Are you老师出示 Are you .,并出示句子的中文；1Read with the teacher 2Read one by one/ group by group 3Read together 板书 A：Hello.Im Are you . 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 2

43、7 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动T:Try to answer my question. 老师出示 Yes,I am. T：Who can read it. 让同学试着读读看；1Read with the teacher 2Read one by one/group by group 3Read together . 1Read with the 板书： Yes,I am. teacher b.Pairwork 2Read one by 1T-S,S-T ,S-S one/group by T:Hello,Im Miss Jiang.Are yougroup S:Y

44、es,I am. ？3Read S:Hello,Im Are you Miss Jiangtogether T:Yes,I am S1：Hello,Im Are you ？2. 教授 No,I m not. a. 老师反带头饰（之前学过的人物） ,让学生猜自己是谁；提示同学用刚刚学过的句子询问；S2：Yes,I am. T:Try to say,please.Hello,Im Are S:Yes,I am. m you . S:Hello,IS:Hello,Im Are you .Are you Miss Jiang ？T:Yes,I am 第四个头饰： Yang Ling S：Hello,I

45、 m Are you . T：No,I m not. 老师出示 No,Im not. 1Read with the teacher 2Read one by one/group by group 3Read together 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 28 页,共 96 页S:Hello,I教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动m Are you .T:Yes,I am 第四个头饰： Yang Ling S：Hello,I m Are you . S:Hello,Im Are T：No,I m not. 老师出示 No,Im not. 1Read with the teach

46、er you .2Read one by one/group by group 1Read with the 3Read together 让其teacher b.让同学仿照老师刚才带头饰的方式,2Read one by 他同学来猜；one/group by S1:Hello. group Ss:Hello.Are you .3Read together S1:Yes,I am./No,Im not.在这个环节,有些接受才能比较强的同学有可能在回答 No,I m not.后仍加上一句 Im ,假如显现这样的情形,要赐予夸奖；D.Homework 3. Listen and read the s

47、tory ten minutes. 板 Unit 2 Im Liu Tao书 A:Hello,Im Are you .设 B:Yes,I am. 计 No,I m not.I m反思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 29 页,共 96 页三年级英语集体备课主 备 人 备课时间 课型 新授教学内容 3A Unit2 Im Liu Tao （Fun time ）1. 能娴熟地会认、 会读、会说 Are you .并且能娴熟地用 Yes,I 教学am.和 No,I m not. 来回答；2. 能初步会读、会说、会写Goodbye. 目标3. 能会认读并会写字母Ee Ff Gg 4. 能会认读

48、名字 John 1. 能听懂、会说、会读、初步会写句子 Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon, 并且在不同的情形中用不同的句子重点问答；内容 2. 能明白 I m =I am 分析 1. 能听懂 、会说 、 会读、初 步会写 句 子 Hello,Hi,Good morning ,Good afternoon, 并且在不同的情形中用不同的句子难点 问答；2. 能明白 I m =I am 教学预备 图片、白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Warm up 2. Greeting Ss: Good T:Good morning/afte

49、rnoon,class. morning, Miss Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. Jiang. 2.Sing a songGood morning 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 30 页,共 96 页教师活 动学过程二次备课教学 生 活 动 3. 老师出示 Are you . Yes,I am. No,Im not. 同学跟读,进一步熟识本单元的重点；特殊是 I am这个词,有的同学简洁把am这Sing a song 个音中 / ./ 给吃掉或者是发音不清,所以要有意识地提示同学a 发音发成 / ./ ；T-S（个别对话） S-S （

50、生生对话）（1）T:Hello,Im Are you . S:Yes,I am./No,Im not. （2）S1：Hello,Im Are you . S2：Yes,I am./No,Im not. 4. 跟读课文录音 Unit 2 Story time T:Now,shall we read with the tape. T-S（个别对话）S-S（生生对话）虽然跟读录音也是比较枯燥的一件事情,但 是我认为没有比反复的读更能锤炼语感的了,而且可以让同学在完整的情形中复习本课的对话重点, 也可以让同学更好地懂得句子在对话中的含义；Play a game BConsolidation 1.Pla

51、y a game Fun timeGuess and say 玩耍规章： 同学 1 站在讲台前, 坐在位置上 的一个同学 2 站起来说 Hello . ；S1:Hello. Ss:Hello.Are you . S1:Yes,I am./No,Im not.Im to the tape ,and try to say 2.Listen something about the pictures 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 31 页,共 96 页教师学过程二次备课教活 动学 生 活 动a. 学 生 听 录 音,说对话b. 跟录音读 跟着录音读, 纠 正读音让同学先看图,自己说说看图上

52、的主人公会说些什么呢？about the T ： Can you say something pictures. 让同学逐幅图说； a. 同学听录音,说对话 先听完整的录音一遍,然后让同学一个个对话框说说看；b. 跟录音读跟着录音读,订正读音；c. 齐读查找语感CHomework 1.Recite Story time精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯个别读 小组读 全班读板 书 设 计Unit 2 Im Liu Tao A:Are you . B:Yes,I am. No,I m not .教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 33 页,共 96 页三年级英语集体备课主

53、备人备课时间课型新授教学内容3A Unit2 Im Liu Tao （Cartoon time and Letter time）1. 能娴熟地会认、 会读、会说 Are you .并且能娴熟地用 Yes,I 教学am.和 No,I m not. 来回答；Ee 2. 能初步会读、会说、会写Goodbye. . 能会认读并会写字母目标Ff Gg 3. 能会认读名字 John 1. 能娴熟地会认、 会读、会说 Are you .并且能娴熟地用 Yes,I 内容重点am.和 No,I m not. 来回答；Ee 2. 能初步会读、会说、会写Goodbye. . 能会认读并会写字母Ff Gg 分析难点1

54、. 能初步会读、会说、会写Goodbye. 程二次备课2. 能会认读并会写字母Ee Ff Gg. 教学预备图片、白板教学过教师活 动学 生 活 动A Free talk （1）T:Hello,Im Are you . Free talkS:Yes,I am./No,Im not. （2）S1：Hello,Im Are you . S2：Yes,I am./No,Im not. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 34 页,共 96 页教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动B Presentation Cartoon time 教学1. 老师出示图片 Bobby. T:Look,who

55、is coming.Hes Bobby. Please say hello to him. 1S1:Hello,Bobby.ImBobby:Hello. 2S2:Hello,Im Are you Bobby. Bobby:Yes,I am. 2. 老师出示图片 Sam T:Look,this is Sam. Try to say hello to him. 1S1:Hello,Sam.ImSam:Hello. Please say hello to him. 2S2:Hello,Im Are you Sam. 完成任务跟读录音 Sam:Yes,I am. 3. 看图,听录音,回答疑题老师出示T

56、:Now,please listen to the tape,and answer my question Is he John. .熟识新的外国名字John, 老师出示 John. 同学跟老师齐读John, 或者一个个读等等；（1）老师放录音 Cartoon time （2）同学回答疑题 T：Is he John. S:No. （3）同学跟读录音T:Now,let s read it together.Lets go. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 35 页,共 96 页教教师学过程二次备课活 动学 生 活动C.Learning the new letters 1. 复习 Aa

57、Bb Cc Dd b. 听写字母 Bb Dd b. 写出 Bb的左邻右舍 Aa Bb Cc Dd 写出字母的左邻右舍 例如： b c c. 四线三格写字d. 大小写字母配对 2. 新字母的学习 Ee Ff Gg a. 老师连续上一习题 Dd 让同学摸索,引出 Ee,并且在黑板上示范 以同样的方法教授 Ff Gg, 并且板书：b. 让同学自己完成练习（1）大小写配对（2）左邻右舍（3）誊写字母D Homework 1.Copy the four letters 4 times 2.Finish the exercises. 精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 36 页,共 96 页板 书

58、设 计Unit 2 Im Liu Tao A:Are you . B:Yes,I am. No,Im not. 教 学 反 思精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 37 页,共 96 页三年级英语集体备课主 备 人 备课时间 课型 新 授3A Unit2 Im Liu Tao 教学内容Rhyme time 1. 能娴熟地会读、会说、会运用句型 Are you .和 Yes,I am教 学 与 No,I m not. 2. 能会读、会说、会写 Goodbye 目 标 3. 能明白单词誊写的格式4. 能娴熟地会读、会说小诗 Are you Mike. 1. 能娴熟地会读、会说、会运用句型 Ar

59、e you .和 Yes,I am内 与 No,I m not. 重点 2. 能会读、会说、会写 Goodbye 容 3. 能明白单词誊写的格式4. 能娴熟地会读、会说小诗 Are you Mike.分1. 能明白单词誊写的格式析 难点 2. 能娴熟地会读、会说小诗 Are you Mike.教学预备 图片 白板教 学 过 程教 师 活 动 学 生 活 动 二次备课A Greeting. Ss:Good 1.Sing a songGood morning,Miss morning/afternoon Jiang. 2.Say a rhymeAre you Mike.a. 老师让同学带上 Mik

60、e 头饰精品学习资料勤奋,是踏入成功之门的阶梯第 38 页,共 96 页教学过程二次备课教师活 动学 生 活 动练习读 You are T：Hello,Im Miss Jiang.Are you Mike？S：Yes,I am. 老师带上头饰S：Hello,Im .Are you Mike？right T：Yes.You are right .Im Mike. 老师出示 You are right 练习读 You are right 操练b. 老师让同学带上Joe 头饰或者是拿着Hello,Im .Joe 的图片Are you . 练习读 You are right T：Hello,Im Mi