课余生活我选择-A7技术支持的总结提升【微能力认证优秀作业】

1、人教部编道德与法治五年级上册自主选择课余生活【教材分析】教材版本：部编本道德与法治所属学段：五年级上册本课位置：自主选自课余生活是第一单元“面对成长中的新问题”中的第一课。自主选择课余生活主要着眼于学生个体的健康开展，这一课包含三框：“课余生活我 选择”、“课余生活助我成长”和“过好我们的课余生活”。第一框主要是告诉学生自主选择课 余生活是我们的权利，同时自主选择也需要能力。第二框通过校内外课余生活的学习让学生 感受课余生活带来的收获，从而积极参与课余生活。通过对“课余生活谁做主”的谈论，让 学生明确自己有选择的权利同时还要增强选择的能力。通过开展“我的课余生故事”体验课 余生活带来的好处，培

2、养学生的社会责任感。【学情分析】五年级的学生已经迈入了高年级阶段的学习，他们的自主意识、权利意识已经开始萌芽, 课余生活越来越丰富，随之而来的时也有很多与之相关的苦恼，比方说课余生活谁来安排、 自己开展个人兴趣的时间和学习时间相冲突、在渴望自主安排课余时间的同时又还没有学会 如何正确安排自己的生活等。这一节内容直面当前学生的生活状况，所涉及的都是孩子现在 非常关注的问题。【教学目标】知识目标1、了解不同课余生活的意义，学会自主选择课余生活能力目标2、通过对课余生活的分析与学习，培养学生自主选择的能力。情感、态度与价值观目标3、培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。增强学生对社会的责任感。

3、【重点难点】重点：知道自主选择课余生活是一项权利，学会自主选择。难点：理解课余生活带来的好处，增强社会责任感。【课前准备】教师：课件学生：写出自己的各种课余生活【课时安排】1课时【所选技术及目的】在教学中主要利用是交互式多媒体技术，利用多媒体技术播放教学课件，让学生的学习 直观形象，易于理解，利用网络播放视频吸引学生的注意力、激发学生学习的欲望。利用多 媒体能够帮助我们很好的突破难点。教学过程：第一课时教师活动设计学生活动预设设计意图说明第一环节：视频激趣活动一：（一）观看视频，思考什么 是课余生活？（二）引出课题，自主选 择课余生活，板书课题自 主选择课余生活（一）学生观看视频，明确 什么是

4、课余生活（二）通过观看视频让学生 明确课余生活有哪些。利用多媒体播放视频，以观看 课余生活视频引入新课，调动 了孩子学习的积极性，激发学 习兴趣，引出课题自主选择 课余生活。第二环节：课余生活有哪些活动二：请同学们以小组为 单位汇报自己的课余生活小结：同学们的课余生活 真的很丰富、很充实啊！学生根据自己的实际情况 说出自己参加的课余活动。学生发散思维，畅所欲言， 通过汇报交流，感受不同的 课余生活。通过让孩子自由说出自己的 课余生5舌一方面让孩子感受 不同的课余生活，一方面让孩 子了解更多的课余生活，拓宽 学生的视野。第三环节：课余生活谁 选择？活动三：你的课余生说谁选 择（一）活动讨论园：学

5、生以 小组为单位讨论：你的课余 生活由谁来选择的呢？（二）活动园：根据所学知 识，帮助同学解决困惑以小组为单位讨论:你的课 余生活由谁选择？同学李玉红在选择课余生 活中遇到困惑，同学们帮她 提建议，出主意。通过讨论让学生明确自主选 择课余生活是自己的一项权 利及如何正确选择课余生活。通过帮助同学解决问题环节， 让学生深化理解如何自主选 择课余生活。第四环节：课余生活有 收获活动四：你言我语课余生活你收获了什么？（多方面多角度说一说）教师利用多媒体将学 生说的内容在大屏上显 示出来，形成知识网络通过结合自己的课余生活 实际,让同学们谈论在参加 课余生活中你有什么收 获？学生识记大屏上知识网络，

6、对整节课内容在整体上把 握。让学生结合自己参加课余生 活的经历谈谈在参加活动过 程中给自己带来哪些好处？ 既能让学生体验活动过程中 的美好感觉，又能锻炼学生的 表达能力，同时亲身体会课余 活动的重要性，从而激发学生 参加课外活动的积极性。第五环节：践行拓展。课下学生用自己喜欢的方 式描述自己的课余生活充分发挥学生的优势，多远评 价，让学生感受到成就感。【板书设计】自主选择课余生活1、自主选择，根据兴趣，从自己的实际情况出发，按照自己的想法安排课余生 活。2、听取父母的建议，做出合理化的取舍。【课后反思】自主选择课余生活教学反思L充分挖掘资源促进教学活动有效实施：以调动学生学习兴趣为基调，根据 学生自己参加课余活动的亲身经历，谈收获、体会。既能让学生体验活动过程 中的美好感觉，又能锻炼学生的表达能力，同时亲身体会课余活动的重要性， 从而激发学生参加课外活动的积极性。2、运用小组讨论的方法，学生们可以相互启发、共同提高。孩子们的思维 活跃，能从多角度去思考问题，收到了事半功倍的效果。3.本节课提升了学生新的认知，有些学生认为课余生活不是学习，甚至会 影响学习。通过本节课的学习为学生带来了新的视角使他们明白看课余生活是 提高自己综合素质的重要途径，从而愿意认真、科学安排时间，过好课余生活。4、在教学中充分利多媒体技术，利用