班级管理的工作计划

1、第 页班级管理的工作计划一、指导思想 在学校领导、机电部指导下，从学校工作和学生思想实际动身，抓好班级管理工作，开展各项班级活动，提高学生道德素养。培育学生的爱国主义情怀。在全面建设社会主义和谐社会的前景下，激励学生走出社会，了解社会。 二、班级基本状况： 我班共有73个人，其中男生41人（新转来2人），女生31人，学习成果参差不齐，然而经过一个学年对他们的视察了解，发觉他们思维很活跃，性格活泼开朗，进取心强，但就是基础不够扎实缺乏耐性自制力较差。 三、班级管理目标： 让每位学生养成良好的行为习惯，创设良好的班风；全体同学都能端正学习看法，树立明确的学习目标，制定好学习安排，形成良好的学习风气

2、；开展丰富课余活动，陶冶学生的情操。抓好班级值日清洁工作，创建整齐舒适的学习环境，建立一支有进取心，有责任感，实力较强的班干部队伍，严抓班级纪律，逐步形成一个守纪、团结、进取、勤奋、和谐的班级体，使学生在德、智、体、美、劳方面得到全面发展。 四、详细实施安排： （一）加强班级管理 1、格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩处学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，了将要受到何种处理，主要在于耐性细仔的指责教化，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严峻的报学校赐予处分，应付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师

3、共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们沟通，赐予他们信任。 2、学生沟通，把握每个学生的.思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和老师教学方面存在的问题，这样可以刚好地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任老师指出部题以便修正教学，平常，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，视察学生作习状况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中 3、细心选择班干

4、部，大胆激励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。 （二）帮助学生树立远大的人生志向，变“要我学”为“我要学” 1、鼓舞学生信念 首先，要树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成果先居劣势后最终赶上来了，取得了好成果的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特殊是他们的已毕业校友的先进事迹。 其次，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。 最终，面对挫折实事求是地分析学生失败的缘由，指出胜利的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。 加强课外阅读指导，拓展学生的学

5、问面。要教化学生既要重视课内学问的学习，又要重视课外学问的吸取，课堂内与课堂外的学问是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。 2、中学生是人生观形成的重要时期。关切时政，关切国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教化，特殊是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今日我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此经常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。 3、帮助学生分析自已的潜在优势或帮助找寻适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照

6、亮他人生的路。这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教化工作实在，有利于学生醒悟头脑，树立远大而实际的人生志向。 班主任工作要从志向思想教化入手，以提高学习实力为核心，纪律管理为手段，全方位调动主动性。班主任是一个班级的灵魂人物，只要班主任的工作做好了，那么就会事半功倍。学生们自然就会对老师产生好感，自然就会更加努力的学习，这些都是我教学得来的阅历之谈。我想说，我既然是一个班主任，就应当当好班主任的样子，肯定要时刻的留意到我自己的言行举止，肯定要给学生一个好的榜样，我信任，只要我努力工作了，我的班级就肯定是最好的！ 班级管理的工作安排 篇3 一、指导思想： 以学校德育教化的思路为指

7、导，结合一年级学生特性特点，以人为本，面对全体学生，全面贯彻教化方针，全面实施素养教化。努力提高教化质量，培育德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。 二、班级状况分析： 本班共有学生18人，其中男生13人，女生5人。这些孩子都聪慧活泼，淘气可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。 三、主要工作及目标： 作为一名新老师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老老师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任安排如下： 1、时时到处向学生进行有针对性的常规教化。 2、制订小干部

8、培训安排，尽快培育一批得力助手，帮助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培育小干部的工作实力，让他们各自发挥自己的特长。 3、只有学校教化与家庭教化有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。 4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关切他们的成果，关注他们的成长，以心换心、热忱关爱，多表扬激励，使他们取得进步。 5、仔细完成学校安排的各项任务，搞好校教育处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教化和各项竞赛。培育学生的各种实力和素养。 四、详细工作措施： 1、对于刚踏入一年级的小学生，学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生

9、疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻小学生日常行为规范和小学生在校一日常规，细化规范内容，注意学生良好道德行为习惯的养成教化。 2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的实力，落实每个小干部的责任，并定期召开班干部会议，对班级大事小事进行商讨探讨，刚好反馈刚好处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。 3、加强班级阵地规范化建设，创设美丽的学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生主动进取，促进班集体建设

10、不断完善。同时也为良好的班风学风创建了条件。 4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形 式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持协作，并刚好告知家长学生在校状况和应留意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教化合力，共同促进学生的全面发展。 5、协作学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教化。同时，也促使学生提高参加意识，提高竞争实力，同时提高各方面的素养。 6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主子。寓教于乐，提高他们的学习主动性，增进学习的效果。 7、重视培育健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素养

11、方面的教化，主动评价学生，讲究指责的艺术，多与学生进行心与心的沟通。 8、加强平安教化。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展平安学问教化。在平常多深化了解学生，刚好发觉问题，铲除隐患，确保学生平安。 五、详细工作。 九月份： 1、做好开学的各项工作，如：做好各项工作安排。 2、庆祝“老师节”。 十月份： 1、爱国诗歌朗诵会、爱祖国绘画大赛。 2、一年级拼音过关测试。 十一月份： 1、班报刊出。 2、主题队会观摩。 十二月份： 1、一至二年级跳绳竞赛。 2、一至三年级口算过关。 3、迎元旦校诗歌朗诵竞赛 。 一月份： 1、打算复习迎考。 2、期末考试 3、寒假工作支配。 班级管理的工作安排 篇4

12、为了扎实推动平安文明校内建设，确保校内平安。结合我班的实际状况，针对重点问题、突出问题，开展宣扬教化工作。树立“好人一生平安”的育人理念与“在校一分钟，平安六十秒”的工作理念，共同努力创建平安班级，打造平安校内。本学期班级工作安排如下： 一、 坚持立足现状，精确分析平安存在的隐患 1、 本班的基本状况 我班五年(1)班，是一个男生多女生少的班级。男生在班里都特别好动，平常课间非常钟有一部分学生平安意识较为淡薄，在班里跑动，或相互打闹。有的学生特殊喜爱在课室外的走廊上玩，上下楼梯不是靠右行走，而走在中间，头脑中的平安意识较弱。本班学生没有养成严格遵守纪律的行为习惯，个别男生有不听指挥的现象。有一

13、点就是这个班，在有老师在的状况下不敢分开违返纪律。两操和体育活动本班都比较好。 2、 本班的平安隐患 本班还存在着肯定的平安隐患，如班级的平安员还没 真正落实好，每天还没有学生在班里值勤;班里没有设立班级平安日志。学生的行为道德还够规范，集队集会还有个别男生在队伍中打闹。一、早读前管理空缺;二、课间管理不到位;三、是班干部的平安意识不高;四、是缺乏常态有效管理。 二、 坚持主题教化，切实有效落实上级的要求 1、 行走平安：借助典型的案例，身边的人和事，进行现身说法，并组织主题班会让学生相识到，在校内内行走，不能冲跑，不得追逐打闹，上下楼梯靠右行。 2、活动平安：校内外活动，组织管理要到位，关注

14、特别学生和特别人群，开展集体活动要有安排、有组织、有措施，参与各活动要听从指挥，有序进行，不做有危急的嬉戏。 3、交通平安：我校地处繁华喧闹的城中村中心，人流密集，人群困难，环境恶劣，旁边交通相对困难。学生都是来自于全国各地的农村地区，遵守交通秩序的意识较差，不知天高地厚，文明程度低，家长教化管理薄弱。通过主题班会，让学生相识到要严格遵守交通法规，不骑自行车，和机动车，电瓶车等，过公路，不冲红灯，要走人行道。 4、饮食平安：由于学校周边都是无牌无证的饮食场所，个体户，饮食卫生严峻。一方面是与家进步行沟通，通过qq群、校讯通等网络联动;一方面加强指引，从思想上促使学生提高饮食平安的相识，从行动上

15、拒绝卫生平安没保证的食品;不吃零食，不吃不干净的东西，不要暴饮暴食，不买无牌饮料。遇到食物中毒要打120电话。 5、消防平安：消防平安牵动千家万户，培育学生如何进行自护自救就非常必要。一方面是坚持每月一次的消防演练，提高师生消防平安的意识，驾驭更多消防学问，驾驭简洁的、必要的操作技术;一方面是加大宣扬教化的力度，让学生相识到：不玩火，不玩烟花爆竹，在家里要当心用煤气做饭。遇到火警要打119电话。 6、人身平安：小学生自我爱护意识薄弱，实力不强。上学期间，不能走出校外，如要外出肯定要请示班主任，由班主任电话通知家长保安室开出放行条才能由家长带出去。遇到危急要报警，电话要打110. 三、 坚持常态

16、管理，有效制止平安事故的发生 1、 人员管理：每个班每天都要有平安员，负责班级的平安工作，班主任每天都要留意本班的学生到校状况并做好登记。副班主任要协作正班主任工作。 2、到校管理：每天早上，到校的本班学生要在学校，指定的地点排好队，到八点十五分统一带队回班。放学要在指定的地点排队，由班长或体育委员带队出校门。 3、 课间管理：课间非常钟，不能在班内，过道，走廊上追逐打闹，不能玩危急的嬉戏，要有平安员值班。 4、 课上管理：坚持老师当课平安责任管理，要求课堂上无时无刻地关注学生的动态，让学生全身心地投入学习。 5、 放学管理：每天坚持上最终一节课的老师，肯定要组织学生排队出校门，并签名，如要留

17、堂要与家长取得联系;强调学生在路上不得停留，要先回家。 6、 活动管理：老师肯定要亲临现场，组织学生参加。 四、 坚持工作反思，不断完善班级管理的制度 1、班级管理制度：每天都要由学生平安值日，填写班务日志，指出不足之处。每星期一总结上星期的学习、纪律、做操、大课间等状况，表扬有精彩表现的学生。 2、事务处理预案：一但事务发生，老师第一时间爱护学生的平安。接着与学校负责平安工作的领导、校长反映状况，并刚好与家长沟通，争取在最短时间内把事务处理好。 3、 事务跟踪管理：班主任，或当班老师肯定要与学生家长取得联系，协调处理，把事务完全处理好。 4、 工作思路调整，无论什么时候都 要把平安放于首位，

18、只要平安才能谈得上其它学习，生活，工作等。 五、 坚持工作沟通，努力提高班级管理的水平 1、 工作小结时限：每星期(周)总结一次，并提出要求。 2、 学期工作反思：对全学期，本班在平安方面做得好的进行总结，得出阅历，对还做得不够的想法进行补够。写出工作总结。 形成有序设想： 形成有序设想，就是要擅长发觉问题，擅长分析问题，擅长思索改进，不断使平安工作有序化、科学化、合理化、合法化、有效化、优质化。 六、 详细工作支配 九月：开学平安教化，出好第一期平安工作墙报。 十月：“十一”节假期平安教化，游泳平安教化，组织一次主题班会。 十一月：交通平安教化，组织一次主题班会。 十二月：班级平安员培训，布

19、置任务，组织一次平安主题班会。 一月：1.平安教化，防火平安教化，校内平安教化主题班会 2.人身安会教化，防火平安，交通平安教化，暑假前平安教化 班级管理的工作安排 篇5 班主任的工作是平凡的，然而又是举足轻重的。我在平常工作中，寻求多种沟通方式，把握好沟通的时机与技巧，与学生以及学生家进步行沟通，使家庭教化和学校教化形成合力，共同培育孩子健康成长，在孩子的成长过程中，成为他们的良师益友。 老师是太阳底下最光辉的职业，“春蚕到死丝方尽”，“蜡炬成灰泪始干”，无不述说着老师的辛勤、诲人不倦的精神。班主任作为全班学生的身心健康成长的塑造者和引路人，光一味盲目的劳累，不讲究教化的方式方法必将一事无成

20、。真正的教化和管理必定是从心与心的对话起先的，班主任不仅要擅长与学生沟通，还应当奇妙地与学生家进步行沟通，使家庭教化和学校教化形成合力，共同培育孩子健康成长。 现在就将见我们班主任徐永红的故事吧，他是一位亲善可亲、擅长同学们沟通的中年人，从表面看起来他老了许多，由于家庭的不幸，是他从小就担负起家庭的重担（这事是我们后来听说的，他并没有将其不幸告知过我们）从他的身上我们学会了坚毅、忍耐。 他曾经说过，班主任要寻求不同的沟通方式，深化了解孩子的所见、所闻和所想，从实际动身对学生开展有针对性的教化，让学生在点滴进步中获得身心健康发展。这既是做好班主任工作的基础，也是现代教化思想落到实处的基本要求。

21、第一、我们要多问、巧谈、善观了解和教化学生的基础，了解学生是教化学生的基础，在平常工作中我就利用多问、巧谈、善观来对学生进行了解。 多问。开学时，问问他们有什么新的准备，过一段时间，还问问他们能不能适应新的学习生活。在与家长接触中常常询问其子女在家里的生活、学习习惯、性格特点、家庭教化等，我就能深化地了解每位同学各个方面的状况，驾驭他们的思想动态和存在问题。 巧谈。和学生谈话有时在课堂、办公室等正式场合，有时在课间、操场、劳动场地、放学回家的路上等以非正式场合。不管在什么场合谈话，要想谈得好，有收获，关键是要选准交谈的突破口，从学生最熟识、最感爱好的话题入手，使他们解除顾虑，打快乐扉。 善观。

22、作为班主任要有一双擅长视察的慧眼，不仅要视察班集体的改变，更须要透过每个学生的微小表现发觉其思想本质，真正做到知微见著。这样才能刚好发觉问题，妥当处理，把工作做在前头。 其次、理解、宽容、关爱学生成长和进步的动力，学生是一个正在成长的人，在其成长的过程中难免存在这样或那样的不良行为，甚至错误。面对成长中的学生，我们要多一点关爱，多一点呵护，多一点耐性，多一份宽容。我班的孙贵平同学在家里常常被父母责骂，在学校常常被老师指责、甚至被同学卑视，假如我也只是一味训斥，他就有可能走上“破罐子破摔”的道路。为了能让他树立起自信念，班主任对他的关注就更多一些，如让他帮老师拿教具、帮老师发作业等，从而拉近师生

23、间的情感距离。一段时间后，他变得自信了，乐观了，行为习惯的养成也有所好转。这就是沟通，是建立在理解、宽容、关爱基础上的沟通，事虽然细小平常，却能够把班主任的关爱传递给学生。 第三、要擅长捕获教化契机打快乐灵沟通之门，阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬起地球。”教化这个杠杆也须要靠一个支点，这个支点就是良好的教化契机。在教化实践中从学生的角度去思索，找准契机，使教化顺水推舟，就肯定能到达志向的彼岸。 二年级开学第一周，上课的铃声已经打响，老师已走进教室，教室里还一片热闹，老师必需扯着嗓子大声喊：“宁静、请宁静下来”，五分钟后教室里才能慢慢宁静下来。我想，这样下去不行，应当让孩子们知道老师工作

24、的艰辛，从而学会自觉遵守纪律。 老师节的前一天，我们问他：“老师，明天是老师节吧？”他说：“是”。我们都大声说：“老师，我们要送礼物给您”。“为什么要送礼物给老师呢？”他问。“老师教我们很辛苦”，孩子们回答。他又问：“老师怎样辛苦，你们知道吗？”孩子们答不上来了。他说：“老师教你们的确很辛苦，每天要备课、上课，还要批改作业，你们知道老师每天要批改多少本作业吗？”我们摇头。“像我们班数学李老师每天要批改一百零一零一多本作业，我至少要批改六十五本作业，有时还不止六十五本。”我们听后瞪大了眼睛。“你们看老师这么辛苦，就应当更听话，对吗？”我们都直点头。“所以老师在老师节还真想向同学们要个小礼物，不是

25、鲜花，也不是润喉片，就是希望上课铃打响后，你们能宁静下来，老师今后就会少吃润喉片了。”我们大家都笑了，还不住地点头。老师节那天，我们全班真的做到了，当他走进教室，看到扬起的一个个仔细的小脸，他脸上露出了甜蜜微笑。 陶行知先生说过“社会含有学校的意味，学校含有社会的意味。我们要把学校的围墙拆去。这处围墙不是真的围墙，是各人心中的心墙。”作为一名班主任要用爱心去推倒这座心墙，架起心与心之间沟通的桥梁，与家长沟通，调动家庭的教化力气，使家长协作学校教化，为学生营造一个和谐的家校成长环境。 第四、要有目的的进行沟通，获得家长协作，我的班主任与家长沟通谈话大致有两种状况：一种状况是事先约定，请家长某日来

26、校谈话，这时他就会充分考虑谈些什么话题，从什么角度入手，谈几个要点，什么是重点，最终落实些什么问题，要达到什么目的，大约须要多长时间的时间这些都须要在脑子里考虑成熟，打好腹稿，见后时就有条不紊地闲聊、交换看法，从而实现预定目的。其次状况是家长到校来见孩子时遇到我，而与我谈话，此时他就将我们在校的状况简要地向家长反映，同时提出希望他的孩子在学习上要达到什么目标，在表现上有哪些优缺点，交代希望家长协作做些什么工作等等。 他谈话时留意把握分寸，使家长一听就明，精确把握要点。从而更好地使它们能更好地协作班主任工作，提升教化的效果。 第五、要驾驭与家长沟通的技巧“情”与“度”，他和家长沟通的原则是“情”

27、字当头。家长把孩子送到学校，想让孩子得到老师的关爱，这是人之常情，也是可以理解的，所以在平常的工作中我常常会换位思索，这样既有利于工作，又得到了家长的认可。如我班有对双胞胎姐弟，在一年级下半学期都被查出弱视，孩子家长很想让孩子坐到前排，又不好意思向班主任提出来，因为牵涉到两个孩子的座位。他了解状况后，就想，假如是我的孩子，我的心情会怎样？我希望老师给我怎样的帮助？想到这，他就主动把两个孩子的座位都调到了前排。在后来的家长会上，我把这事和家长们做了沟通，得到了全部家长的理解。 与家长沟通“情”是要讲的，也要有原则，要有个“度”。还是座位的问题，一次有位学生家长找到我他说：“徐老师，我们家孩子前面

28、的某某在上课时总是找我孩子说话，能不能把他们调开。”其实我知道这两个孩子说话，这位家长的孩子也有责任，但是出于对家长的理解，我就为这个孩子调了座位。可是，过了一段时间，这位家长又找我说：“徐老师，我们家孩子不喜爱他的同桌，您能不能再为他调一下座位。”我问：“为什么不喜爱他的同桌？”她说：“因为他的同桌成果不好。”听后我就对她说：“这次座位不行以再调了，老师支配学生的座位是从全班孩子的角度考虑到，既要考虑到您的孩子，也要考虑其他孩子，您说是吧？”这位家长听后点头走开了。 他在开家长会时就告知家长们，您爱您的孩子，这个孩子是我们班的六十五分之一，而我作为班主任要爱的是每一个孩子，是全班的百分之百，

29、请大家理解和支持我的工作。“教化”是什么，就是“爱”，所以我们要让每一个孩子感受到我们的爱，让每一位家长体会到你对每一位学生那种同等的爱。 班级管理的工作安排 篇6 这个学期，我任二(2)班的语文老师兼班主任，本班共有学生75人，其中男生42人，女生33人，这是一个活泼开朗，主动向上的集体。随着课程改革的接着，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重要成员，它的一言一行都将影响着学校。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班级管理安排如下： 一、常规教化方面 二年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还未完全适应，每一项规章制度对于他们来说是有些

30、生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教化。因此，我确定从以下几点入手： 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生日常行为规范，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督员”，特地负责监督检查学生的日常行为，并在周末时间进行总结，通过监督员的汇报，评出“最佳拇指奖”。对表现不够好的学生，刚好进行点拨、指导，加强教化。 2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教化。这学期利用老师节国庆节等重大活

31、动实行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 各项活动中的教化阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。比如：可以利用校内电视节目、故事会和流淌红旗的评比等活动，对学生进行思想教化。另外，对于学生的书写读的姿态，我将采纳“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。 二、班级纪律方面 一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩

32、子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。” 2、课间纪律 课课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校内带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采纳师生共同参加的方式，开展“跳绳、做嬉戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教化，还能增进师生之间的感情，扩大沟通的空间。同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。 3、路队纪律 为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一

33、个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队状况，刚好监督，刚好管理。 4.卫生纪律 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。 (1)个人卫生：要求衣着整齐，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。 (2)班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、刚好打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。同时利用花草美化环境，并进行爱惜环境和花草的教化。 三、班干部的培育方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将实行班干部轮番制(包括班长和组长)，使班

34、级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有特性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。 四、其他方面 班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级接着开展各种活动。如：文明小标兵评比、小书法家、小独创家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。另外，充分利用板报中的德育阵地，加强管理。还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光找寻孩子身上的

35、每一处闪光点。我信任，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不足之处，敬请领导老师指责、指正。 新时期班主任要做好班级管理工作，应重点从以下几个方面作为切入点： 1、要正确相识学生的心理特点，引导学生走出心理误区现在的中学生以张扬自我，追求欢乐为目标，他们对自己喜爱的事情会乐此不疲地去做，而对家长和老师所强调的一些事经常麻木不仁。由于他们这个年龄段正处于世界观形成阶段，他们对很多事情的看法往往不是很成熟，因而做起事来往往是非不分，自然也就会做出一些“出格”的事。 所以，班主任在工作中就要深

36、化了解自己学生的全面的状况，以便对学生实施针对性的有效的帮助和教化。这里说的针对性意思是班主任不仅仅只是以挚友的身份找学生聊闲聊、谈谈话、经常进教室看看学生、主动参加学生的活动就行了，而是要更深层次的了解学生的内心世界。 2、要对学生充溢爱心，学会与学生进行情感沟通爱心是教化胜利的基石。因为有爱才有教化，有爱才有魅力，有爱才有威望，有爱才有胜利。所以，要赢得学生的敬重，靠的是老师人格的力气，慈祥和善的心地，高尚纯净的品德，渊博的学识，聪慧的才智，适度的幽默。现在的中学生，绝大多数是独生子女，他们在家里至少受到两代人的宠爱，很少经受过挫折，因而，往往会以自我为中心，在与同学，老师的交往中，常常会

37、产生这样那样的磨擦。这就要求班主任在工作中肯定要有耐性。 当学生出现问题时，老师不要卑视他们，劝服教化学生也不只是板着面孔、只讲大道理，据调查这种方法是学生很反感的。老师要学会用根雕艺术家的眼光去看待学生，尽量发觉他们的优点，要给学生多一点人文关怀，即使犯了错误，也不要一棍子将他打死，要用发展的眼光对待学生，给他改正错误的足够时间。 这样，学生就会把你当作他们中的一员，久而久之，学生也会将老师当知心挚友，自由自在地开诚布公地和老师沟通。这样也就为老师的教化创建了良好的条件，使老师的教化真正地落到实处。 3、要采纳民主的管理方式，指导学生学会与人交往当今学生中的很多问题，集中反映在与同学的交往过

38、程中，不擅长沟通和沟通。鉴于此，班主任在工作中宜采纳民主的领导方式，组织和指导学生交往，指导学生正确判明特定交往情境中的交往原则 交往伙伴的须要、性格、交往风格和当时心情以及与本人的关系等，同时，班主任要将这项工作落实到建立新型的班级人际关系之中。 新型的班级人际关系表现为：学生酷爱班集体并在集体主义原则指导下作到个人听从集体;师生关系融洽，民主同等，尊师爱生;学生之间团结友爱，互助合作，非正式群体的目标与班集体的目标一样成为实现集体目标的主动的协助力气。只有这种新型的班级人级关系建立起来，一个良好的班风的形成也就为时不远了，此时班主任也就步入了教化的阳光正道。 班主任要信任，没有一个孩子未被

39、给予天舐。苏霍姆林斯基说过并非每个人都能成为学者、作家、演员，并非每个人都能独创火药，但每个人应当成为自己行业上的能手此乃全面发展的重要条件”，我们的学生就如要开采的宝藏，要琢磨的美玉，只要细心开凿，他们就会越来越顺眼.所以管理学生不应只是压制，更应是敬重理解。 班级管理的工作安排 篇7 又是一个新学期，不同于上学期，这学期我对于自己的班级有了更多的了解，对于自己的学生有了更多的了解，所以这学期的工作支配有了实行的可能性。 一、班级基本状况 本班有学生58人。学生们经过一学期的学校生活，对于学校纪律有了肯定的了解，可以很好的遵守学校纪律，能够按时上下学，但也存在一些自控实力较差的学生，不能够遵

40、守纪律。上学期本班的学习成果和各项竞赛成果还可以，但也有很多不足。在新学年中要不断努力，争取不断前进，取得更好的成果，并树立良好的班风，把学生培育成全面发展的人。 二、本学期工作目标 1向学生进行思想品德教化，端正学习看法，明确学习目的。提高学生学习爱好，使学生主动学习，提高学习成果。加强学风建设，培育学习爱好，明确学习重要性，注意学法指导，提高学习效率。 2贯彻实行小学生日常行为规范，向学生进行行为习惯养成教化，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。 3主动参与学校各项活动，在活动中培育学生的实力。 4注意学生的进步，做到“辅优补差”，面对全体学生，注意学生素

41、养发展。 5培育一群可以帮助老师做事的小干部，并争取让全班的小挚友都有当班干部的经验。 三、详细措施 1充分利用晨间谈话，班会向学生进行思想教化。向学生了解小学生日常行为规范，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯教化。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增加班级凝合力。 2利用早读和午休时间，进行辅优补差安排，对后进生进行辅导，尽可能提高他们的学习成果，提高他们的行为水平。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱动身”。主动接近，真诚、同等对待，深化了解他们落后的缘由，帮助他们解决困难，还要擅长发觉后进生身上的闪光点，努力培育他们对学习的爱好。 3发挥班干部的作用，师生共同管理班级。

42、因为年龄特点，老师要告知小干部他们要做的事情，要每天了解班干部的工作状况，并在小干部管理出现问题时刚好赐予解决，要树立小干部的威信，以便小干部可以更好的帮助老师管理班级纪律。 4尽可能给每个学生树立“班级主子翁思想”，让每个学生知道班级就是自己的家，让每个学生可以自动遵守班级纪律，所以要尽量让每个学生都有可能管理班级，成为一个小老师，让班里学生尽量能做到各有支配，人尽其用，每个人都在班集体里找到自己的角色，对班集体有剧烈的责任感和归属感。 5布置好教室环境，增加学习气氛。 6更好的实行“小红花”竞赛体制，提高学生的行为品质，提高学生的竞争意识。要每周评出“小红花”优胜学生，提高优胜学生在班级里

43、的地位，让每位学生增加得到“小红花”的想法。 7在班级里选择优秀的学生，给全班学生树立榜样，号召向榜样学习，形成属于自己班级的班风。 8重视“五项竞赛”，让学生注意班级卫生，班级纪律，出操质量，注意自己的一言一行，可以和“小红花”竞赛挂钩。 班级管理的工作安排 篇8 一、指导思想： 老师的使命就是教化好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为班主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最终仍是要对得起学生。 二、班级基本状况和目标： 我班共有学生69人。其中男生42人，女生27

44、人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、实力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 三、工作要点 1、平常多强调学生学习中学生手册上的日常行为规范，保证学生的行为习惯，懂得明礼诚信，使学生的综合素养在平常就能有意识的养成。 2、开展多样生动的主题班会，在培育学生素养的同时，发展学生各方面的实力，一箭双雕。 3、培育优秀的班干部，在各方面督促班级纪律、学习等，使学生通过自主管理，更有效的提高整个班级的素养，同时也进一步解放了老师的很多烦琐事务。 4、班级活动： 周次 班会课内容 形式 主持人

45、1 新学期新准备 自由讲 班主任 2 明礼诚信 演讲故事 班长 3 我身边的故事 自由讲 班主任 4 我的学习方法 个别同学介绍阅历 班长 5 谈谈名著 探讨 班主任 6 日记之旅 自由讲 学习委员 7 做个听话的学生好吗？ 辩论会 副班长 8 也说电脑世界 文章导读 学习委员 9 怎样做好期中复习工作 探讨 班主任 10 期中复习 11 期中考试总结 自由讲 班主任 12 展望将来 演讲 学习委员 13 如何进行自我约束 探讨 纪律委员 14 谈互助 自由讲 劳动委员 15 班中的好友 个别同学介绍 体育委员 16 你欢乐所以我欢乐 演讲 班长 17 新的起先，新的希望。 自由讲 班主任 1

46、8 谁才能真正帮助我 座谈会 班主任 19 如何作好期末复习 沟通会 班主任 20 期末复习 5、个案、探讨专题加强学生自我管理理念 作为学生，越来越多的要求独立与自主，例如希望能够自己为自己做些事，能够根据自己的意愿做自己喜爱的事，甚至希望能没有外在约束，能自己管好自己；作为老师，希望学生各方面的实力都能有所发展，能够培育学生的责任感和责任心，能够拥有为自己而学，为自己而生活的信念。 如何将这些想法结合起来，作到两全齐美呢？这就要求老师在平常就能以“高自主高指导”的思想作好班级管理工作。 6、转化差生安排 没有真正意义上的差生，有的只是不爱学习的学生或是不会教的老师。所以转化差生应着眼于两点

47、：培育学生良好的学习看法，改善老师的教学方式。 学习看法不是一时半刻就可以变更的，这就须要老师的耐性与细心，能在每一个小细微环节每一件小事每一分钟留意引导学生的学习爱好，让学生具有想要学习的渴望与热忱，这就在本质上改进了学生学习的动力，这样学习起来更会事半功倍。老师同样也应留意教学方式，能让学生变更苦痛学习的味道，反而喜爱学习喜爱上课。当然，这就在肯定程度上对老师也有更高的要求。 班级管理的工作安排 篇9 悠然的假期生活已经结束了，新的一个学期在惊慌而又有序的氛围中起先了。本学期我们将接着仔细学习并深化贯彻纲要精神，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生

48、活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。 一、班况分析 本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有肯定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达实力、与人交往的实力、生活自理实力以及动手操作实力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培育幼儿喜爱上幼儿园的情感基础之上，仔细规范幼儿的一日常规，加强纪律教化，努力做好班级保教工作。进一步培育

49、幼儿的自我服务实力，喜爱帮助他人；敬重师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。 二、保教工作： 以规程为指针，贯彻新纲要精神，依据园务工作安排，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增加幼儿体质，做好品德教化工作，发展幼儿智力，培育正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。 1、保育工作 督促生活老师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地支配好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康平安的生活学习环境。 培育良好的生活卫生习惯。教化幼儿留意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入

50、。加强幼儿自理实力的培育，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。 细心呵护幼儿成长。在日常生活中细心关爱幼儿，特殊是年龄小实力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此状况我们将更多给他们关爱，消退他的惊慌感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发觉问题刚好处理。留意幼儿良好睡姿的培育，对幼儿的睡眠状况做好记录。 主动协作医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康强壮成长。 2、教化教学工作 敬重幼儿在学习活动中的主体地位，依据中班幼儿的爱好和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学安排，有安排有目的地组织实施，开展丰富多彩的教化教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注意对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我相识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然视察智能等的发展。进行赏识教化，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、宁静的幼儿多为他们创建表现的机会，对他们的进步更应刚好表扬，增加他们的自信念和荣誉感。 接着加强幼儿的常规培育。常规的