教师自我评价表

1、教师自我谈论表教师自我谈论表教师自我谈论表所谓的光芒岁月，其实不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。教师谈论表教师：总分：项目内容谈论要素得分1、授课设正确掌握课型、授课目标要求，符合学生实际和学生发展要求，能创立性办理和使用教材。计(10)授课手段、举措适合。一、2、管理学面向全体学生，注意每个学生的学习特点和授课生(10)需要，师生关系友好，讲堂有序。方面3、促进教授课民主，注意激发学生学习兴趣、培养良学(10)好的学习习惯。4、学生评反应与改正实时，民主、友好、适合，敬爱价(10)和保护学生的积极性和自信心。5、职业道依法文明执教，爱岗敬业，热爱学生，团结德(10)协作，

2、敬爱家长，廉洁从教，为人师表。6、学科知拥有优异的学风和平生学习的自觉性，不断识文化素更新教育见解，有计划地学习教育理论，丰富专质(10)业文化知识。不断研究教育授课业务，改良教育授课方法，二、7、授课能掌握现代教育技术手段，提升教育授课水平。勇素质力(10)于研究，有必然的授课研究能力，实时总结经验，方面撰写教研文章。8、合作意有较强的集体见解，保护学校荣誉，敬爱、团结其他教师；能争取学校、家长、其他教师的识(10)协作。9、计划组工作有计划、有目标、有步骤地睁开，不盲织(10)目。10、反省与坚持写授课后记、授课反省、教教案例等，总结(10)不断提升自我发展能力。同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜

3、！1所谓的光芒岁月，其实不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。教师谈论表被评教师：谈论人：总分：项目内容谈论要素得分正确掌握课型、授课目标要求，符合学生实1、授课设际和学生发展要求，能创立性办理和使用教材。计(10)授课手段、举措适合。一、2、管理学面向全体学生，注意每个学生的学习特点和授课生(10)需要，师生关系友好，讲堂有序。方面3、促进教授课民主，注意激发学生学习兴趣、培养良学(10)好的学习习惯。4、学生评反应与改正实时，民主、友好、适合，敬爱价(10)和保护学生的积极性和自信心。5、职业道爱岗敬业，文明执教，热爱学生，团结协作，德(10)敬爱家长，廉洁从教，为人师表。

4、6、学科知拥有优异的学风和平生学习的自觉性，不断识文化素更新教育见解，不断更新教育见解，有计划地学质(10)习教育理论，丰富专业文化知识。不断教育授课业务，改良教育授课方法，掌二、7、授课能握现代教育技术手段，提升教育授课水平。勇于素质力(10)研究，有必然的教研教改能力。实时总结经验，方面撰写教研文章。有较强的集体见解，保护学校荣誉，敬爱、9、合作意团结其他教师；能争取学校、家长、其他教师的识(10)协作。10、反省坚持写授课后记、授课反省、教教案例等，与总结不断提升自我发展能力。(10)同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！2所谓的光芒岁月，其实不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

5、学生谈论教师表被评教师：学生：总分：项目内容谈论要素得分对待学生相同、平和，不嘲讽、挖苦、体罚1、管理学和变相体罚学生；对学生反应的问题能实时处生(15)理、解决。不鄙视学生，公正对待每个学生；说一、话算数，有声威；讲堂纪律好。工作态度为人师表、言传身教；热爱教育事业，对教2、职业道育授课工作仔细负责；敬爱、热爱学生，实时帮德(15)助、激励学困生进步；公正谈论每个学生。3、授课民创立民主、相同、友好的讲堂气氛友好；学主(15)生敢于表达自己的意向，能听取学生建议。二、能利用多种方式和手段进行授课，学生对学授课4、授课效习有兴趣，有信心，能积极、主动的学习；能听水平果(20)懂、理解所教知识。

6、部署作业实时，分层次、有针对性；作业量5、作业布适中；实时批阅作业，不能够让学生或家长代批作置(20)业。讲堂上能够面向全体学生，既关注学困生的三、6、面向全学习与进步，又要加强对优异学生的培养；对学学生体(15)生提出的问题实时赏赐解答；利用课内外时间辅指导导学生，帮助学困生进步。同是寒窗苦读，怎愿顶礼膜拜！3所谓的光芒岁月，其实不是今后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。学校谈论教师表教师：总分：项内容目1、关爱学生(10)一、2、管理学思生(10)想品3、师生关德系(10)4、学生评价(10)6、专业技二、能(10)学识9、合作意水识(10)平10、反省与总结(10)三、11、

7、授课教收效(20)学业12、经验绩总结(10)谈论要素得分面向全体学生，敬爱学生人格和发展要求；严格要求与耐心教育结合；实时办理学生中问题。平和，不粗暴，不体罚或变相体罚；不嘲讽、挖苦、鄙视学生；公正对待每个同学；说话算数，有声威；讲堂纪律好。授课民主，注意激发学生学习兴趣、培养优异的学习习惯。面向全体学生，注意每个学生的学习特点和需要，师生关系友好，讲堂有序。敬爱学生，谈论拥有客观性，能促进学生发展；公正公正对待每一个学生；反应与改正实时。能正确适合地进行教育授课活动设计；有必然的教育授课组织能力、教育科研能力以及学习和提升的能力；拥有必然的授课器材使用和制作能力。有较强的集体见解，保护学校荣誉，敬爱、团结其他教师；能争取学校、家长、其他教师的协作。坚持写授课后记、授课反省、教教案例等，提升自我发展能力。准时达成授课任务，授课收效优异；带班、指导等有明显奏效。积极收集和整理教育授课资料，善于反省、总结；积极参加学校活动，参加建设性建议；对学校工作有积