人教部编版一年级下册语文《语文园地六》

1、小学语文部编本教材一年级下册第六单元语文园地六科目版本小学语文部编本教材（人民教育第一版社第一版）一年级下册章节第六单元课名语文园地六学习目标1.认识“滚、汤”等8个生字。联合生活识字，感觉四组词语所表现的夏季美好、酣畅的画面。2.能正确朗诵每组句子，并能模拟例句把句子说详细。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、痛惜号。学习抄录句子，做到格式正确，书写正直。3.在生活中，经过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种途径识字，乐于与别人沟通识字的收获与感觉。4.能利用拼音正确、流畅地朗诵气象谚语，初步懂得经过察看自然界风趣的现象可以展望天气的变化。重难点能正确朗诵每组句子，并能模拟例句

2、把句子说详细。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、痛惜号。学习抄录句子，做到格式正确，书写正直详细环节设计讲课环节内容教师上课1.1识字请听老师读以下词语。加油站【点击播放朗诵音频】1请同学们试着读读这些词语，不会读的词可以借助拼音。读不好的地方多读几遍。去掉拼音，你还会读吗？同桌相互读读，碰到困难，相互帮助。看，这些是本节课我们要认识的生字，我们一同读一读，不认识的字让拼音来帮忙。2没有拼音小助手了，老师相信你必定还可以读对，自己试一试看。1.2字词请你试着读读这三句话。句运用“小白兔割草”说的是谁在做什么。“小白兔在山坡上割草”说的是谁在什么地方做什么。3“小白兔弯着腰在山坡

3、上割草”说的是谁怎么样在哪里做什么。仍旧子，说一说。一位学习小伙伴是这样说的：你还可以模拟这样的句子谈谈吗?4一位学习小伙伴是这样说的：请你试着读读下边几句话。我们一同给这几句话加上标点符号吧！你们做对了吗？5请你再读读这几句话，注意读出不一样样的语气。下边，请你把最后一句抄在书上，抄录的时候要注意：不要看一个字抄一个字，要看一句抄录一句；抄完后读一读，检查有没有多字少字，每个字能否抄录正确，标点符号能否抄录正确。1.3展现请你读出这些包装纸的字。台多么风趣啊！平常，同学们要学会利用生活的多种门路识字，并擅长与别人沟通识字的收获与感觉。1.4日积请你试着读读以下几句谚语。不认识的字可以借助拼音

4、多月累读几遍。6去掉拼音，你还可以读正确吗？这几句谚语你都读懂了吗？请你试着和小伙伴沟通一下它们的意思。这几句谚语说的都是天气，你还累积过这方面的谚语吗？和小伙伴沟通一下。71.5和大翻开书79页，听老师读一读吧！人一同读【点击播放朗诵音频】请你和老师一同读一遍。1.6学习小结这节课，我们认了字，说了句子，还累积了谚语，同学们真了不起！希望大家在课下多认字，多累积。学生自学8同学们，今日我们要学习语文园地六，让我们一同去发现吧！2.1跟我学学习目标：认识“滚、汤”等8个生字。联合生活识字，感觉四组词语所表现的夏季美好、酣畅的画面。能正确朗诵每组句子，并能模拟例句把句子说详细。能给句子加上正确的标点，学会使用逗号、句号、问号、痛惜号。学习抄录句子，做到格式正确，书写正直。在生活中，经过食品包装主动认识汉字。利用生活的多种门路识字，乐于与别人沟通识字的收获与感觉。能利用拼音正确、流畅地朗诵气象谚语，初步懂得经过察看自然界风趣的现象可以展望天气的变化。2.2学生练习word001拓展资源3.1活动设计word002问题：怎样帮助学生差别句号和痛惜号的用法？答：第一可以让学生依据句子有无痛惜词来判断。句号用在陈述句的句末，句中不出现叹词。痛惜句带有浓重的感情，一般3.2常有有痛惜词，如“啊、呀”等。也有些痛惜句不出现痛惜词，