小学教育见习总结

1、Word 小学教育见习总结 为期五天的教育见习结束了。回望这短短五天，我受益匪浅。从看老师上课、记听课笔记到与学校生相处，无一不让我感受到作为一名老师，作为一名教育者应当具备的基本技能和素养，也对“师范生”真正的含义有了一个更深层次的理解。现对为期五天的教育见习作一个小小的总结： 一、教育心得体会 我所见习的班级是一 （1）班，同学大多活泼好动，热忱开朗。一班级生活方面的重点就是行为习惯的养成，学习方面主要是识字和朗读。在与一班级孩子相处的过程中我发觉，他们仍特别依靠班主任，许多事情不能自立完成。摆脱依靠状况，自己成为小仆人对他们来说是特别重要和关键的。 作为低班级的老师让孩子喜爱你特别重要，

2、一个经常对孩子微笑的老师总能得到孩子的爱戴，孩子在她的课堂上也特殊仔细活跃。但是微笑并不代表放纵，树立威武是必要的，让孩子知道，什么可以做，什么不能做。要做一个润物无声的老师，在课堂上灌输人生道理，一点点启迪同学。而不是每天让同学反读背名言警句，这是死板不深刻的。我们要理解我们的孩子，孩子犯错难免，不应当因此而动怒，最好站在孩子的立场上分析问题，这样，我们就会发觉，孩子犯的这个错误是有道理的，我们也会有针对地辅导我们的孩子。新课程提倡赏识教育，观赏我们的同学，在值得表扬的时候表扬孩子，不过分批判，损害孩子自尊。在我们心中，每个孩子都是天使，他们都一样的可爱，鼓舞表现好的孩子，关心力量弱的孩子，

3、是我们的职责。 二、教法心得体会。 1、学习课堂讲解的艺术 记得有位老师讲过：“你自己先要笑才能一起别人笑，同样，你自己哭才能引起别人哭的反映。”让我体会到老师只有具有丰富的感情，健康的心态，工作的热诚和敬业才能使同学沉醉于你的课，受到良好的教学效果。课堂语言，课堂调控的把握对课堂效果起莫大的影响作用。 2、学习表扬艺术 老师假如表扬表现特殊好的孩子，就能能够激起其他孩子的仿照欲，孩子仿照的力量是很强的。树立正面形象，对孩子来说很有好处，既让这个孩子感觉很好，又没有打击其他孩子自尊心。过去的批判教育已经被现代教育剔除了，如今提倡的是赏识教育。 3、供应同学更多的胜利机会，让同学获得胜利的喜悦

4、如何使每一个同学都能获得胜利体验的机会，提高学习的爱好，这尤为重要了。关键在于老师怎样看待胜利和为同学供应了多少胜利的机会。在课堂上讲课时，我发觉老师先向同学讲清学问点，再出类似的题目给同学做，同学都能做出。对答案的时候，有些原来趴着听课本的同学因做对了一道题目而不由自主地手舞足蹈。启发我明白一般班的应依据课堂上所教的内容去命题。只要同学上课仔细听了，就会在作业、考试中取得好成果，他们就会体验到胜利的欢乐，从而会产生学习的爱好。 4、设计合适的教学嬉戏，增加课堂颜色，满意一般班同学的消遣需要 学校生学习的留意力还不能很好地集中，他们听课基本上是简洁的、好玩的听一点，简单的、枯燥的就不听。所以，

5、对于学校生来说，把教学内容寓于嬉戏之中或讲一些好玩的故事，来激发他们学习热忱，从而提高同学学习的乐观性和效率，能收到很好的效果。 5、用进展的眼光全方位评价同学 有些同学虽然基础、成果都较差，存在着这样或那样的问题，但他们究竟还是同学，可塑性很大，我们必需用进展的眼光看待他们，树立有进步就是胜利的观念。每当他们有进步时，就准时地加以确定和鼓舞，让他们获得胜利的喜悦。假如用单一的标准衡量同学学习的成败是必定会挫伤同学学习的乐观性和自信念。评价一个同学的学习是否胜利，不仅仅是看成果，而是看他有没有收获。如：同学在学习过程中学会了观看、思索、合作、沟通等，这都是胜利，应加以确定和表扬。 听课建议 1

6、、缺少互动 新课标下的教学，老师与同学间的互动是特别重要的。新的课堂教学设计中，要以同学为本，以同学的进展为着眼点，为不同层次的同学制造施展才能参加课堂的机会。突破旧的传统的我讲你记，我教你学的方式。在新课标的要求下，同学是课堂的主体，老师只是一个引导、过渡的人。缺少互动，也就缺少了让同学表现的机会，自主学习、思索、探究的机会，也必定形成老师讲同学听的场面，这不符合新课标下教学的要求，也不利于同学学习的需要，更不利于同学的进展。 在我听的几节语文阅读公开课上，许多老师没能把握好阅读课文和精读课文的区分，没有实现自主学习的目标，仍有牵引同学学习的痕迹。 2、语速快，内容也讲得快 在教学过程中，语

7、速应当适中，既不能太快也不能太慢，要依据所学的内容适当地增减语速。语速太快，会让同学跟不上老师的进度，听起来也比较吃力、费神。有些同学会尽力地听下去，而有些同学会很泄气而不去听，这样，教学就存在着缺陷、弊端，所以，语速适中，这是教学的关键；内容间的连接要自然；重点内容要讲得细而非快。有了这样的基础，同学听起来也感觉自然、轻松，不用担忧老师讲太快而自己跟不上，这样就少了许多顾忌，有更多的心思去听课、去学习，有更多的精力去探究新学问，发觉新问题，为自己的自主制造力量打下一个坚实的基础。 3、合理运用多媒体教学设备。 课堂多媒体的应用丰富了课堂的生动性和吸引度，削减了板书书写的时间，是现代教育技术带

8、给课堂的便利。但过分依靠于多媒体技术，忽视课本的作用也是不行的。读书应当以书本为主，多媒体只是帮助工具，并不能成为课堂主导工具。老师要把握出示课件的频率，假如反复进行书本与课件的切换，同学的留意力会很难集中。而且多媒体也是会出错的，假如课件打不开，老师该如何完善这堂课的教学？ 4、找准课文中语言训练点，培育同学阅读写作力量 识字教学不能与阅读教学相分别，应当在阅读中识字，音、形、意结合，识字要整体出现，反复熟悉。在创设情景中理解词语的方法最得当。 三、教育见习对我的启发 学校学习的书本学问究竟只是生硬的学问。五天的教育见习，加深了我对老师、教育、同学的最初浅显想法。我以将来能成为一名合格的高素

9、养的学校老师为目标，带着满腔热忱，投入接下来两年多的高校学习生活！ 学校教育见习总结 （二） 我的实习一波三折，四周之内，分别经受了五班级、四班级和一班级的教同学活，不断布满着新奇的挑战，似乎在考验着我对新事物的接受和适应力量。深刻体会到了一句话“实习老师一块砖，哪里需要哪里搬。”当然，在这过程中，我得到了更多的熬炼机会，并了解了学校阶段的高、中、低三个不同层次的教育，感受颇多。 自己真的很幸运，能遇到三位很优秀的指导老师，不同的做事风格，不同的教学风格，对我不同的要求，以及给我许多的指导和机会，都让我受益匪浅。现在我将从以下几个方面对我的学校教育实习做个总结： 一、实习期间我所经受的三个班级

10、的教同学活。 二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 四、实习期间及结束后我的所感所得。 一、实习期间我所经受的三个班级的教同学活。 实习的第一周以见习为主，熟识班主任的日常工作流程、班级事务以及班里的同学，其次是听老师们的课，为更好更快的融入到真正的课堂教学和老师生活当中去。仅仅四天的时间，我就被调走了，听到消息后是很不舍的，由于刚刚生疏了这班的孩子，也很喜爱这班同学，并且也是我的第一批同学，第一位指导老师有许多的留恋，但还是要无奈的离开，当然这也是另一个熬炼的机会。 实习一周过后，便感觉到学校老师工作的繁杂、琐碎、劳碌，并且生活和工作往往会混在一起

11、，缺少自己的时间，也很有疲乏的感觉。但实习的新奇劲还没结束，其次周我又开头期盼着新的指导老师，新的班级的消失。 第 二、三个实习周，我到了四班级，开头重新熟悉新的同学和老师，不过有了第一周的见习阅历，已经对班级日常工作有所了解，就更得心应手了。每天早上照常七点半左右到校，然后到教室转转，开窗通风，督促同学交作业等，然后带着同学们上二非常钟的早读。没课的时间就是批改同学的作业，课下要不断地找同学们改错。其次周起，我们也间续预备开头讲课了，这也是我们最忙的两周，要备课，磨课，舍友之间互听互评，指导老师做教导，再不断的修改，练习，几乎每天都要熬夜做课件或写教案。然后我带着忐忑紧急的心情，上完了我人生

12、中第一堂完整又真实的课，感觉还没那么糟，当然其中存在着许多的不足，后来的第 二、 三、四节课也在渐渐地进步着。 实习的第四周，也是最终一周，我又被调到了一班级，好像一切又都是新的，新的老师，新的同学，新的办公环境。这好像也给了我新的工作动力，削减了倦怠感。一班级的小伴侣很是可爱，与四五班级的同学有明显的不同，可以感觉到他们对老师有很强的敬畏感。在这里要做的事要更琐碎，几乎要对同学寸步不离，那几天陈老师要参与竞赛很忙，主要是我负责班级上的常规工作，和同学们接触自然也许多，体会的也多了些。感受最深的还是一班级同学的上课方式，他们还处于以识字为主的阶段，要花大量的时间在识字上，所以老师需要有较高的“

13、写字功底”，并且做题时许多字都不熟悉，也不理解意思，有时候让我不知该如何解释才能让他们明白，让我觉得让同学由“不会”到“学会”的这个过程是件挺了不起的事。 二、实习期间指导老师对我课堂教学的指导。 三位指导老师各有各的风格和优势，对我的影响不仅在言语的指导上，更多的还是在管理班级的过程中，给我一种直观的、潜移默化的影响。 在教学上张老师给我的建议是“备课前先多看几遍教案和课本，课文的教学目标以及重难点要熟记于心，然后再备课，抓住了中心课堂就不至于跑得太远。”他先要我试讲篇略读课文，适应一下真实的课堂，然后再讲精读，这种支配当然是合理的。不过还没来及讲就被调到四班级去了，很是圆满。 在四班级讲了

14、四课时的课，两篇略读，一篇精读。薛老师在其中给了我许多的建议和关心，也是让我在课堂教学中获益最多的。 （1）在备课时她对我做的课件提出了修改看法，通过解释“powerpoint”就是“重点”的意思，让我深刻理解了我要在ppt上所展现的内容，必需是些重点句子、段落、学问点之类的，而不要把自己的问题或自己要说的话展现在上面，除非肯定有必要； （2）要留意ppt的背景要选择与课文有关的或较素雅的背景，并且在文字的变色以及重点的突出等细节上都进行了一一教导，如在展现一段话中的重点词句时，不要直接用突出的颜色凸显出来，而是要让同学去发觉，然后老师再出示。我意识到这是为了让同学有一个“发觉学习”的过程。

15、（3）课堂中假如消失同学卡壳的状况，要让同学回归到课文，就要他读课文，通过读总能体会到些什么，要知道讲课时千万不行脱离原文。课堂中老师不要说的太多，要尽量“启发”同学，要清晰老师的作用。 （4）上课过程中，上课时还存在许多小问题，如：所用的词汇量不够丰富，表情达意的力量不强，语调太平，缺乏感染力，自己对课文“吃”的都不够透，就更不足以吸引同学了，课文过渡或连接的不够得当，书写要规范，笔顺要精确 等。 （5）除了上课过程中提到的一些小问题，薛老师也留意到我的其他不足之处，她推举我看演讲与口才这本书，并且用自己的亲身经受来给我信念，鼓舞我要多与人沟通，并不是指闲聊，而是那种思想观点上与别人的争论、

16、碰撞。看似是题外话的指导，其实这些正是我自身的弱点，是我该努力熬炼的方向。 在那两周，备好课后我要先向她说一遍讲课思路，然后她赐予准时的评价和建议，讲课后，还会有进一步评课并鼓舞，让我更快的成长。对于她的这种细心，我很是感动。 三、实习期间我发觉的一些教育教学现象。 （1）男女老师带班的不同风格：五班级的指导老师是位男老师，在班级管理上自然与女老师有不同之处，班级气氛明显活跃一些，在课外活动上也好像更乐观，更团结些，由于有一位喜爱运动的班主任，这或许也是男老师带班的优势之处。而其他班级都是女老师带班主任，在这方面是略微欠缺些的，她们很少在篮球场旁边为自己班的同学加油，对此并没有很强的乐观性。在

17、其他方面的差异也有许多。 （2）和谐的办公环境：实习期间，换了三个办公室，不过它们都有一个共同的特点气氛都比较融洽，或许是按学科分组的缘由，大家有共同的沟通点，并且在一班级语文办公室的时候，她们是一个语文小组，有自己的讨论课题，并且会一起备课，相互学习，是一个很好的合作小团体。相比其他公司机构的工作环境，学校内的工作环境是比较纯净的，老师之间的工作关系也是比较和谐的。更重要的是，老师们在这样愉悦的环境中工作，更有利于教学工作的开展以及自身的身心健康。 （3）课前课后：学校老师在同学们面前总是不苟言笑，总要树立一种威武的形象，有的老师在课下能很好地调整过来，做到工作与生活的自由变换，但有的老师却

18、不擅长不断地变换，导致课下也不能很好地放松自己，长期下来就简单形成压抑和烦躁感。 （4）常态课与公开课：常态课和实习之前所听的公开课有很大区分，常态课中，班主任（语文课）一般要在上课前用不少时间来讲班务，强调纪律，整治班风等，然后上课。刚开头还不太习惯这种做法，不过这好像也是一种普遍现象。有些班主任还是能很好的将班级事务与正常的课堂教学分别开来的。指导老师也建议我多听听公开课，由于公开课都是按严格的教学流程来的，学习起来更明确。 （5）教室内部布置：学校各个班级内部的布置都各有特色，但有一个共同点都有张贴自己“荣誉”（小粘贴）的“向日葵乐园”。用以记录每位同学的成长脚印 ，同时也是老师奖惩的一

19、个手段，更是激励同学向上的一个途径。 四、实习期间及结束后我的所感所得。 想想自己在实习期间还有些圆满的事，比如，我始终以来对教育公正问题很敏感，以一位同学的身份去思索，我想过以后自己当了老师对待同学肯定尽量做到公正。可是到了课堂上，总有自己顾不过来的同学，或许会忽视他们的感受，或许会无意间损害到他们幼小的心灵。实习前想过，实习期间要让至少一位同学由于自己的到来而有所转变，无论是学习上还是心灵上。可是，由于在每个班级待的时间都不长，对同学的了解都不够深化，也不清晰自己是否给他们，哪怕仅是几位同学带来了有益的影响，我会为此在记住同学的名字上费点当心思，只恨不得能让每位同学都感受到来自老师的关注和

20、关爱。 每个人都不盼望被边缘化，更何况是同学，更渴望得到家长、老师的关注和关爱。从一些同学身上，我也体会到了家庭教育与学校教育结合的重要性，家庭教育至关重要。有爱的家庭，有爱的老师，有爱的学校，同学确定不会“坏”到哪里去。 实习期间遇到的几乎每位老师都劝说我以后千万不要当学校老师或者是要慎重考虑，从四周的实习中，我也的确体会到了老师，尤其是班主任工作的繁琐和疲乏。但为什么那么多学校老师对自己的工作不满足呢？是谁给了她们那么多的压力呢？还是这个工作本身必定是这个样子？ 不过无论怎样，我还是信任，做学校老师也是有很“幸福”的时候的，同学学有所得时会感到傲慢和欣慰，同学的成长就是老师的成就，离开孩子

21、们几天就会挂念他们的学习怎么样了，班上纪律乱没乱，同学们的心散没散有那么多让自己放不下的东西，这或许就是人们常说的“老师的工作就是个良心活。” 老师工作虽然劳碌，但很充实，每天面对孩子们的笑脸，自己的心情也不会很糟。其实，对待工作、生活，我们都要有一套自己的“哲学”，对待身边所遇到的事，都要心怀一颗感恩之心。哪怕当因听到噪音而心烦时，可以感谢自己的耳朵还是正常的，还能观赏奇妙的音乐；哪怕每天工作的腰酸背痛，精疲力尽，可以感恩自己还年轻，还有精力去拼搏，去享受努力的感觉。生活赐予我们的，就是这样充实的、值得过的生活。 在实习期间还有好多的观看与体会，校内文化所包含的内容太丰富，实习时间短暂，我所

22、看到的也只是一些表面现象，只有真正地融入其中才会体会的更深刻。 学校教育见习总结 （三） 实习我于20*年9月19日至11月15日在衢州白云学校进行了一个多月的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、科研调查及统计工作和校工作。本人主要做了如下工作： （1）班主任工作：为期一个星期，指导同学迎奥运书画竞赛，自习班级管理及午餐秩序管理。 （2）教学工作：完成教案数为11，讲课17堂，汇报课一节。陶艺工作室指导工作为期一周。 （3）教育科研调查：参加学校高段动漫心理及制造力等的问卷监督和统计，主要负责完成学校高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析。 （4）参加重阳节“孝寿”

23、活动的前期预备布置及活动采访工作。校欢迎语四次。校运会裁判工作，校现场书画竞赛工作。 经受了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们美术教育专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间我们的主要工作是

24、教学工作及班主任工作和科研调查。 教学工作：记得在白云上的第一次课，紧急了一天后，努力的把下面的孩子们当作萝卜青菜，可还是莫名的出汗，就是在这种紧急中不断的熬炼自己，从开头的没信念，到想把课堂掌控在手，到现在试图把课堂交给同学，和小组及其他同学一起探讨阅历及体会。在努力中收获，在收获中得到欢乐。每次上课前的备课，同学状况了解及道具预备努力做到完善。在指导老师郑老师的仔细指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进行小组争论讨论。经过一个多月的争论学习，从教学设计，课堂组织及细节言语上都有了很大的进步。在教学过程中时时提示自己要以同学为本，留意自己的每句话，从自己的亲身体会及同学那更多体会到老师的言行对同学的影响之大。于是努力的提示自己，更好的从同学的角色转换过来。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 1）个人在授课过程中，过分强调重点及难点，使同学作业不够完整。 2）授课过程节奏太快，没有顾到全部同学的反应。 班主任工作：起初是怀着多么可爱的想法呀，看到那些可