活动方案汇总6篇

1、Word 精选活动方案汇总6篇 精选活动方案汇总6篇 为了确保工作或事情顺当进行，我们需要提前开头方案制定工作，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的具体过程。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我为大家整理的活动方案6篇，盼望能够关心到大家。 活动方案 篇1 感恩节，一个虽然不是中国的传统节日，但是却相当有意义。然而在中国它好像成了感恩父母和老师的专属节日。却疏忽了那些为我们服务的悄悄无闻的小人物，其实他们也是值得我们敬重和感谢的。而在我们身边就有这样一群人，他们穿梭在东、中、西各个校区。一遍一遍的重复着相同的路程，只为便利我们校车司机。还有这样一群人，他们每天站在寒风中只是为保障我们

2、的平安，他们全然不顾寒风的凛冽只为服务我们门卫人员。所以我们也要感谢他们。借此历史文化学院外联部感恩节特色活动开头了。 一、活动时间： 11月26日（拟定），依据实际状况详细再定。 二、活动目的： 向那些在校内里为我们服务的工作人员表达我们的谢意，借此关心同学们培育一颗感恩他人的心。 三、活动内容： 召集全系同学可以在一张用彩色纸片折成的“心形”卡片上写下自己对他们想说的话（最好一人一句），也可以折叠一些千纸鹤（最好用小绳串起来），外加一些气球，最终由各班派些代表慰问他们，并向他们传达同学们的心愿。信任他们定会很感动。 四、经费预算： 1、气球若干 2、彩色卡片若干 3、暖水袋6个 活动方案

3、篇2 一、 活动背景： 可爱的小兔、狡猾的狐狸为小班幼儿所生疏。许多活动都借助于这两种动物角色的穿插表演，小班幼儿都特别投入，活动效果也比较好。所以本活动也以动物间的追与躲的嬉戏为组织形式，以满意幼儿对动物情境表演的爱好。 小班幼儿的自我形体感知力量还有待提高，他们往往不能较为正确地估测自身与四周环境的空间立体关系。譬如撑伞时可能会只罩住自己的头部，而把身体露在伞外；或者撑伞时不能留意与四周环境事物的协调，总要遇到他人或碰倒物品等。 下雨天幼儿带来了很多雨伞，老师以此为道具，引导幼儿学习两人合撑一把伞，尝试把自己的身体全部隐藏起来，在嬉戏情景中进展幼儿对自己身体与四周环境的空间感知力量。 二、

4、活动目标 1、通过和兔妈妈做嬉戏的形式进展身体敏捷躲闪力量，使身体动作更加协调。 2、在嬉戏中尝试两人合用一把伞，体验与同伴共同嬉戏的欢乐情感。 三、活动重难点 1、重点：尝试两至三人合用一把伞，学习敏捷地隐藏，不碰撞。 2、难点：嬉戏中能够留意把身体全部藏在伞下。 四、活动预备 1、场地布置：圈圈作河中的石头，若干小伞作蘑菇（数量为幼儿人数的一半），垫子作草地，长凳子拦开一块场地作小兔家。 2、狐狸和兔妈妈头饰各一。兔子舞音乐打雷下雨声。简易舞蹈动作。 3、幼儿听故事爱心伞。有在伞下躲雨、藏起身体的阅历，尝试学习合撑一把伞。 五、 活动组织与建议 1、以兔妈妈带宝宝做嬉戏的形式导入，创设嬉戏

5、情境，关心幼儿熟识活动场地。 师戴兔妈妈头饰：“兔宝宝们，现在天气很好，妈妈带你们去玩，好吗？” 2、以师生共同嬉戏的形式通过练习双脚跳动、往后拔物的身体动作练习，进展身体协调力量，为嬉戏做好预备。 师：妈妈和你们一起去采蘑菇、吃青草、拔萝卜好吗？ （1）、以师生双脚跳动的形式过小河，进展跳动力量。 师：前面有条小河拦住了去路，应当怎么办？ （2）以来到草地吃青草、双手拔萝卜的形式，提高身体平衡力量。 师：这里有很多萝卜，我们一起来拔萝卜吧！ （3）以来到蘑菇地大家摘蘑菇的形式，引导幼儿两个人合撑一把伞。初步探究合撑伞的方法。 3、嬉戏：“聪慧的小兔”。 （1）、明确嬉戏规章：初步学习两两合撑

6、伞的技能，知道森林里有敌人狐狸，留意防范。 （音乐变成了打雷下雨声），师（兔妈妈）：“孩子们，下雨了，怎么办呢？”妈妈引导宝宝们两两合用伞。兔妈妈以要回家收衣服为由，嘱咐宝宝们留意防范森林里的敌人：狐狸，假如狐狸来了要赶快找个地方躲起来，把身体全部藏起来，不要漏出屁股、腿脚等，不能动不能有声音。 （2）、通过嬉戏，探究在伞中敏捷躲闪的最好方法。 以“狐狸来了”的形式创设嬉戏的情景。（师换上狐狸头饰） 幼儿立即躲到蘑菇伞下，配班老师提示幼儿把全部身体都藏好。 以狐狸来检查、搜寻没有隐藏好的小兔的形式，示意幼儿要尽量完全隐藏。 沟通如何才能更好隐藏，引导幼儿争论正确的隐藏方法。 （3）完整嬉戏两遍

7、，师生互换嬉戏角色。 4、以庆祝自己胜利躲过狐狸的形式，共同跳“兔子舞”。 5、以“天晚了，我们要回家了”的形式，师生共同做放松运动，结束活动。 活动方案 篇3 活动目标： 1、理解绘本内容，能够依据自己的生活阅历看画面想象、猜想故事的情节。 2、乐观参加阅读活动，情愿用简洁的语言叙述。 3、在看看、听听、讲讲中，感受伴侣间、亲人间的爱意。 活动预备： 幻灯片小篮和小黄;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干 活动过程： 一、导入 出示绘本封面：今日我们一起来看一个故事小蓝和小黄，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢? 小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小伴侣，他们是有颜色的小纸片。 你们看，这就是小蓝。(出

8、示图片：这是小蓝) 我们一起和小蓝打个招呼。(小蓝你好) 二、观赏幻灯片小蓝和小黄，理解画面。 (一)图片：小蓝家 这是小蓝的家，你们看，小蓝家一共有几个人呀? 哪个是蓝妈妈?哪个是蓝爸爸?为什么? 师小结：小蓝的家里有爸爸、有妈妈还有小蓝，他们是相亲相爱的一家人。 (二)图片：好伴侣 师：小蓝有很多好伴侣，你们知道他们叫什么名字吗?(幼儿给各种颜色片片起名字) (三)图片：最好的伴侣小黄 师：可是它最好的伴侣是谁呢?(小黄) (四)图片：小黄家 小黄就住在街对面，它的家里有几个人?都有谁呢? 师小结：小黄家里有妈妈有爸爸还有小黄，他们也是相亲相爱的一家人。 (五)图片：小蓝和伴侣做嬉戏 小蓝

9、和它的伴侣常常在一起玩嬉戏，你们看，猜猜它们最喜爱玩什么嬉戏?(幼儿观看画面，依据自己的阅历自由猜想) 师小结：原来他们最喜爱玩藏猫猫和转呀转圈圈儿的嬉戏。 你们玩过藏猫猫的嬉戏了吗?这个嬉戏是怎么玩的?请你也来玩一玩藏猫猫的嬉戏，好不好? 谁想来玩转呀转圈圈儿的嬉戏?(幼儿小组合作玩拉个圆圈走走的嬉戏) (六)图片：他们排排坐(背景音乐) 师叙述后面几幅图：在学校里，他们整整齐齐地排排坐，放学了，他们又跑又跳，开快乐心的回家了。一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。” 可是，小蓝没有听妈妈的话，还是跑出去找小黄了。他跑到街对面的房子一看唉，房子里没有人。他这边找找，那边找找，

10、找呀找呀突然在拐弯角上，找到了小黄! 1.想想看，这时候小蓝的心情会是什么样的?(兴奋，兴奋，快乐) 2.小蓝和小黄两个好伴侣见了面会做些什么，说些什么呢?(鼓舞幼儿大胆地表达) (七)图片：抱在一起 他们真的快乐地抱在了一起，可是，发生了什么事呢?”(画面定格) 出示黄色和蓝色的水粉颜料：这里有小黄和小蓝，我们一起来看一看， 他们抱在一起时究竟会发生什么事? 师用颜料示范：小蓝找到了小黄，他们快乐地抱在一起，抱呀，抱呀!结果他们变啦!(引导幼儿观看到颜料变成了绿色) 请幼儿也用“小蓝”和“小黄”的颜料进行操作：看一看，你们的小蓝和小黄是不是也变了? (八)图片：变成绿色 原来小蓝和小黄抱在一

11、起变成了绿色。 (九)图片：在公园玩 师连贯叙述后面几幅画面：可是，他们不知道。然后去公园玩，他们穿过一条隧道，追着小橙玩，又爬上一座大山。啊，好累呀，他们回家去了。 (九)图片：回到家里 小蓝和小黄回到家，他们的爸爸、妈妈会对他们说些什么呢? 听录音(蓝爸爸和蓝妈妈的话)：“你不是我们的小蓝，你是绿的。” 听录音(黄爸爸和黄妈妈的话)：“你不是我们的小黄，你是绿的。” (十)图片：哭泣 听了爸爸、妈妈的话，小蓝和小黄怎么了? (十一)图片：流下眼泪 师连续叙述：小蓝和小黄好难过，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。他们哭啊哭啊，直到全部都变成了眼泪。最终，他们把自己收拢到了一起，他们说：“

12、现在爸爸妈妈能认出我们来了吧?”于是，小黄跟着小蓝先回到小蓝的家。蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，快乐极了。又是抱又是亲。他们也抱了小黄但是，快看，发生了什么事?(它们变成原来的样子了)现在，他们知道是怎么回事了。于是，他们走到街对面小黄的家里报告这个好消息。大家兴奋地相互拥抱。庆祝找到了自己的孩子。孩子们始终玩到吃晚饭的时间，故事讲完了。 三、完整观赏 引导幼儿看图完整观赏故事。 四、延长活动 今日我们听了小蓝和小黄的故事，那小红和小篮，小黄和小红之间会发生什么好玩的故事呢?在后面老师给你们预备了一些颜料，你们先去玩一玩，然后编一个属于我们自己的颜色故事吧! 活动方案 篇4 一、指导思想： 教

13、育幼儿从小酷爱劳动，从本身做起，从小事做起，在本身的事情本身做的同时能为他人、为集体办事，培育幼儿的责任感和社会适应才能。让孩子们在“劳动真开心”主题中亲身体验到“劳动的开心、劳动的光荣”，从而萌发烧爱劳动者、珍惜劳动成果的感情。 二、详细支配 (一)参与人数：小班全体宝宝 (二)运动所在：小班课堂 (三)运动光阴：X月X日XX：XXXX：XX (四)运动目标： 1、相互学习穿鞋子、折手帕、穿裤子的.生活技能， 进步宝宝着手习惯，培育宝宝的着手才能。 2、能快乐的参与集体运动，体验集体运动的富厚和好玩。 3、让每个宝宝都有展现的机会，得到成功感。 三、运动筹备： 1、部署课堂，感想感染“五一”

14、节的到来 2、手帕、裤子、鞋子多少、奖状、奖品人手一份 3、音乐、手机(照相机) 四、运动历程： (一)、 相互熟悉： 1、小班的宝宝们相互听音乐找伴侣。 2、先生奉告宝宝：五一节是国际劳动节 (二)、 宝宝分组竞赛： 1、分组、贴牌。 2、老师示范运动的历程，宝宝谛听。 3、宝宝分组进行：穿鞋子、折手帕、穿裤子 (三)、 发奖： 1、分组进行奖状的领取和拍照。 2、领取奖品 活动方案 篇5 一、活动时间与地点 1、时间：20 xx年4月27日8:5011:00、14:5017:00， 28日14:5017:00、17:0019:30 2、地点：西湖公园规定路线绕园一圈 3、起点、终点：学校教

15、工之家一楼大厅 二、参与方法 1、参与人员：全体教职员工 2、本次活动在西湖公园指定位置将设置3个签到点，参与活动人员从起点(教工之家一楼大厅)领取签到卡，凑足10人以上集体动身，到3个签到点签到，再回到终点(教工之家一楼大厅)交签到卡，才算完成健步走活动的全程路线，否则无效。三个签到点位置分别是：沙滩茅棚、建筑群大屏幕小桥边、莲花池观莲亭。 3、本次活动是徒步健身活动，参与活动人员不得乘坐、骑行交通工具;必需自行完成3个签到点的签到，不得请他人代替签到，否则无效。 4、请工会组长和班组长做好本组教职工参与活动的协调工作，请教职员工选定四个时间段中的一个完成本次活动，不得影响教学及本职工作。

16、三、留意事项 1、本次活动参与人员在健步走前做一些简洁的身体活动，特殊是踝和膝关节要活动开。 请穿宽松衣服和运动鞋，自备茶饮。 2、本活动为健步走健身活动，重在参加，参与过程要留意礼让，平安第一;活动中做文明游客，不乱丢烟头和垃圾，做好环保工作。 四、嘉奖方法： 全部参与活动且完成3个签到点签到的教职员工，均赐予肯定的嘉奖。 五、本方案解释权属校工会。 活动方案 篇6 一、活动组织 由教育部基础教育二司负责组织，政府电化教育馆详细实施。各地教育行政部门要负责本地区活动的组织领导工作。云灌县教育局对此项活动高度重视，作为一次考核学校和老师的活动，通过该项活动促进老师把现代教育技术应用到课堂教学中

17、，展现老师教学风采，既是一次任务，也是规格较高的竞赛。我校由教务处牵头，信息中心帮助。 二、参与对象 1.“晒课”对象： 全校45周岁以下的全部老师，以及省、市、县“名特优”老师必需参与“晒课”。“晒课”的最基本要求只需要满意两条：（1）一节完整课堂教学的教学设计。（2）本节课所用教学课件及相关的资源(或资源链接)。 2.“赛课”对象和要求 县局要求原则上每个班级每个学科每个版本每堂课推举1个“优课”参加推举评比，考虑我校实际状况，每个教研组至少推出一名老师参与赛课。参与赛课的在“晒课”的基础上还要有：（3）本节课课堂实录；（4）评测练习。 上课要求：（1）课堂教学中老师言谈举止要端庄大方，穿着得体，精神状态要好。男老师一律穿正装，女老师服装要简洁，男女老师不穿亮色条纹服装；（2）同学穿校服或其他统一颜色的服装；（3）课桌凳摆放整齐，摆放方式没有特殊要求，桌面要干净，特殊是中同学桌面不能放书架；（4）尽量使用电子白板；（5）要特殊重视语、数、英以外的科目，理、化、生科目最好上试验课，这些都是冷门，要将这些课做优。 三活动支配 1.宣扬发动：利用班级周末例会（20 xx年4月19日）对全体老师宣扬活动方案。 2.确定“晒课”和“赛课”对象： （1）各班级依据要求整理好“晒课”人名单，备查。 （2）各教研组推选一名“赛课”人选