《学写儿童诗》课件

1、学写儿童诗PPT课件 本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除 谢谢 本课件仅供大家学习学习 学习完毕请自觉删除 谢谢学写儿童诗PPT课件 本课件仅供大家学习学习 你想拥抱美丽的四季吗? 你想描绘五彩缤纷的大自然吗?你想探究神秘的日月星辰吗?你想告诉大家稚拙、天真的幻想吗?你想抒发自己的点点童心吗?请跟我来。你想拥抱美丽的四季吗? 小雨点 田地小雨点是雨妈妈的孩子。她染红花朵；她浸绿树枝。她给晴蜓洗净透明的薄翅。她在家家窗上弹奏轻快的曲子。小雨点是一个好孩子。 小雨点 田地小雨点 鸽子 林武宪鸽子在天上绕圈子把自己的家当圆心绕了一圈又一圈绕了一圈又一圈圈圈越绕越大不论它飞多久不论它飞多远家永

2、远是它的圆心 鸽子充满想象充满童趣 巧用修辞 语言精炼充满想象充满童趣 巧用修辞 语言精炼 写诗的秘密只有一个，那就是要大胆想象，只要放飞想象的翅膀，你就一定能写出优秀的儿童诗。 写诗的秘密只有一个，那就是要大胆想象，只要放蘑菇蘑菇蘑菇 林良蘑菇是寂寞的小亭子只有下雨天青蛙才来躲雨天晴了亭子里冷冷清清蘑菇太阳太阳太阳 太阳公公不听话，喝醉了酒，满脸通红，昏昏沉沉的，跌进西方的山中。太阳燕子的尾巴桃子蒲公英闪电老师想象燕子的尾巴想象我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。到了晚上，花儿睡了，我数着满天的星星：这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。鲜花和星星我最喜欢到了晚

3、上，鲜花和星星小鸟和果树冬天，果树光秃秃的：没叶，没花，没果.小鸟，站在树枝上唱歌：像叶，像花，像果.小鸟和果树 螃蟹横着走横行霸道 冰糖葫芦甜生活快乐 电线+燕子五线谱奏响春天的赞歌 树一叶招手欢迎 雪棉絮冬爷爷大衣破了个洞联想 螃蟹横着走横行霸道联想 小太阳有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了 小太阳 小太阳有只老母鸡在下蛋咯咯嗒、咯咯嗒一不小心鸡蛋被石头磕破了流出了一个金色的小太阳 小太阳萝卜萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把 忘在外面萝卜萝卜萝卜妹妹你真粗心捉迷藏时把头发忘在外面萝卜螃蟹螃蟹你为什么老是横着走?是不是？还是？螃蟹螃蟹螃蟹你为什么老是横着走?是不是想横行霸，欺负

4、弱小？还是在等待对手，准备一决高低？螃蟹星空老师是一个美丽的月亮，我们是，那教室是。星空星空老师是一个美丽的月亮，我们是44颗闪亮的小星星，那教室是一个美丽的星空。星空树叶嫩绿的叶子是大树的， ，。树叶树叶嫩绿的叶子是大树的小手，在微风中轻轻招手，唱起沙沙沙的迎宾曲，正在欢迎春姑娘的到来。树叶一首诗的诞生（高洪波）一条鱼游动在水中一朵云漂浮在空中一头虎徜徉在山岭一穗麦生长在山野一首诗正是这样诞生着一首诗的诞生（高洪波）儿童诗歌的写法1、比喻法抓住事物之间的相似之处，把一物比成另一物。 例：荷叶碧绿的荷叶，/是神奇的飞机场。/一只只蜻蜓，/自由的升降。/碧绿的荷叶，/是鱼儿的大伞。/雨滴来了可以

5、遮挡，/太阳来了可以歇凉。/碧绿的荷叶，/是池塘的录音盘。/录着动听的蛙鸣。/白天黑夜不停的播放。儿童诗歌的写法1、比喻法抓住事物之间的相似之处，把一物比同学们，老师想为老师的老师写一首诗，我只想出了以下几个简单的事物，你能抓住这些事物的特点，帮我补充后边的诗句吗？（老师，您就像-红烛、春雨、指南针、小船、小船、阶梯、母亲） 我来创作同学们，老师想为老师的老师写一首诗，我只想出了以下几个简单的2、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：汽水 跟你握握手，/你就冒气。/请你脱脱帽，/你就生气。/干干脆脆，/一口把你喝下去，/看你还神不神气。例：日的故事有一天，日见了白说：/别以为你长了一根

6、头发，/我就不认识你了；/又有一天，/日见了目说：/别以为你有了皱纹，我就认不出你了。2、拟人法把事物比拟成人,赋予人的情态和动作。例：汽水蓝天是摇篮，摇着星宝宝，白云轻轻飘，星宝宝睡着了。大海是摇篮， ， ， 。是摇篮， ， ， 。 是， ， ， 。 我来仿写蓝天是摇篮，是摇篮， 3、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望和想象。 如果我变了风 如果我变成风， 就到妈妈工作的地方。 替妈妈， 把脸上的汗珠， 一颗一颗吹干。3、假设法使用“假如”或“如果”等假设词，写出美丽的希望将以下这首儿童诗补充完整 假如我有一朵七色花 我想有一朵七色花， 摘一片送给失学的孩子们，让他们走进校

7、园。 第二片送给世界上的残废人，使他们健康快乐。 第三片 第四片 第五片 第六片 第七片 将以下这首儿童诗补充完整 4、阅兵法分层次描写，突出主题例：树春天的树，/是花儿们选美的舞台。/夏天的树，/是蝉儿们唱歌的教室。/秋天的树，/是水果们睡觉的摇篮。/冬天的树，/是风儿们赛跑的运动场。例：生活中有一颗糖 车门外上来个抱弟弟的阿姨， /我忙起身让座。/阿姨教弟弟向我道谢，/甜甜的童音流进我的心窝。/ 爸爸给我买了一套新连环画，/ 我把它借给班上的同学。/看着一张张惊喜的笑脸，/我心中开出花儿朵朵。/ 同桌的女同学忘了带笔盒，/ “我们合用吧！”我轻轻对她说。/她不再着急、难过，/我心中也感宁静、快活。 生活中有一颗很甜很甜的糖，/不知你尝没尝过？/当你给别人送去欢乐，/你会把更多的欢乐收获。4、阅兵法分层次描写，突出主题例：树春天的树，/是花5、叙事法将一件事或一个故事写成诗。例：葡萄架 葡萄架，高又高，/上边吊着紫葡萄。/紫葡萄，大又圆，/个个儿，香又甜。/狐狸看见往上跳，/跳了半天够不到。/够不到，心不甘，/不说自己笨，/倒说葡萄酸。例：悄悄话妈妈出