药学专业技术人员的培养与管理

1、医院药学专业技术人员的培养、考核和管理一、药学专业技术人员的培养药学专业的培养目标是：具有高度的社会责任感，过硬的社会竞争力，个其才，合理使用。（一）适当轮转，全面熟悉，相对固定，定向使用即对主管药师及高级职称的药师按专业（调剂、临床药学、中药等）根据各自特长，定向使用，让他们对各自的专业有长期的打算、计划、担当起提高药剂科水平的重担，成为业务上的骨干。对高年药师和药剂士，结合他们的特点，相步熟练掌握药学的各项工作，为进一步提高打下良好的基础。（二）计划培养，择优使用。（1）知识结构1掌握生物学、化学、医学基本理论、基本知识和基本技能。2. 掌握药剂学、药理学、药物化学和药物分析等药学学科的基

2、本理论、基本知识。3掌握主要药物质量控制、药物与生物体相互作用、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。4. 熟悉药事管理的法规、政策基本知识。6. 了解现代药学的发展动态。7. 掌握文献检索、资料查询的基本方法。（2）能力结构2.具有药品调剂的能力3.具有知道合理用药的能力1. 具备良好的组织能力、沟通能力和应变能力.药事管理与法规疾病学基础临床疾病概要中医药学概论2. 具备一定的临床知识。3. 具有个体化用药方案设计能力。4. 具有团队合作精神。药品营销技术药事管理与法规药品综合知识与技能1.具有药品入库验收的能力2.具有药品贮存、养护、安全管理的能力药学综合知识与技能（3）素质结构1具有

3、良好的思想政治素质、文化素质和职业道德。2. 具有健康的体魄和良好的心理素质。3. 具有符合规范的人际交往能力，养成良好的人际交往习惯。4. 具有强烈的事业心、进取心和敬业精神。5. 具有较强的专业技能和创新精神，以及具有英语和计算机的基础应用能力。二、药学专业技术人员考核按职要求，分级考核职级中级及以下 主要进行三基（基础知识，基本理论、基本操作）高级基础知识，基本理论、基本操作及专题讲座学术活动等所有人员主要进行三基（基础知识，基本理论、基本操作）中级及以上 专题讲座学术活动中级以下 三基及临床相关知识考核每年一次，考核结果作为各人年终个人考核档案。三、药学专业技术人员的管理为了激发药学专

4、业人员的活力，开发各人的潜能，将建立各种有利于发挥其主观能动性的机制：动力机制；竞争机制；约束机制；运动机制。 种形式，一是物质利益，二是精神需要。1 量考评制度，将具体事务性、技术性、智力性以及理论性的工作量化，每月统计各人的工作量，奖金按工作量评分差别化,做到奖勤罚懒，体现多劳多得，激发职工良好的工作动机，调动积极性。2.精神需要 精神鼓励能发挥物质奖励所起不到的作用。（1）培养和发挥职工的主人翁精神；让职工参与管理，使职工感到自己是论，学习药事管理，培养奋发向上的风气。（2）从精神上满足职工的需要：领导经经常主动听群众的批评，意见和建议，并落实到实处。在条件许可的情况下，开展一些文体娱乐活动，亦可开展学术、经验交流活动，充实、丰富职工的精神生活，让大家感到自身存在的价值，提高集体的凝聚力。3逆动力是指外界是的变化，需要的是适用和应变能力。 它包括药师的业务技能，学识水平，管理能力，文化素养等诸多方面。具体表现在每一工作（业务）岗位的竞争，从改革的客观要求来看，应该是优者上、劣者下，将每一个人放在合适的岗位上。岗位则分领导岗位和业务职能岗位。1领导岗位 把各部门的负责人，通过公开招聘、聘任、选