三年级上册信息技术教案27多变的形状｜浙江摄影版_第1页
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文档简介

1、多变的形状教课目的：知识与技术目标：1、学会用直线、矩形、椭圆形、圆角矩形等工具画规则图形。2、能用“撤除”来改正错误，学会将绘画成就保留在默认文件夹。过程与方法目标：1、能对达成目标的方法进行合理的想象。2、对工具的使用和遇到的问题进行简单的研究，提升解决问题的能力感情态度与价值目标：培育学生自主学习的能力，发挥学生的想象力和创建力，培育学生的爱心，为山区孩子建设漂亮校园的美好感情。教课要点：形状工具的使用方法和文件的保留。教课难点：保留绘画成就。准备：1、学校图片2、一个典范图教课环节教师活动学生活动设计企图同学们你们看，我们生观看课件激发学生的学习活的校园是多么漂亮！兴趣，想为山区孩（播

2、放一组照片）可是子设计漂亮校园那些生活在贫穷山区里的美好感情。的小朋友们的学校简陋创建情境又破旧（播放一组照片），此刻，大山里的激发兴趣小朋友说出了他们的心愿（音频“我们想要一所漂亮的学校”），你们想不想用自己的画笔为他们设计一个漂亮的学校呢？提出问题（一）画国旗台学生看典范图任务导向，激发学自主研究老师也为他们设计了一生的求知欲，让学所学校，我们一同来看一看吧！（出示典范图）可是这所学校少了我们每日升旗的地方，你能学生演示为它画上涨旗的旗杆吗？我们能够选择哪些工具来画呢？谁愿意上来试一试？（粗细不一样的直线）你能只用铅笔划出笔挺学生演示的旗杆吗？（只用铅笔，经试试画直线很困难）老师想把用铅笔

3、划得歪曲的直线消除，不用橡皮擦，返回上一步，有什么方法？（撤除，教师演示）试一试撤除旁边的街坊是用来干什么仔细看老师演示的？（重做）那么究竟如何用铅笔快速地画出笔挺的直线呢？老师向大家介绍一个键盘上的新朋友学生试试Shift键（教师演示）画完旗杆此后，我们在旗杆上挂上国旗吧！国旗是什么形状的呢？你准备选择什么工具来画学生找工具国旗？生自主研究，提升学生解决问题的能力。二、找工具画完旗杆和国旗，我们再来看一看，老师设计的这所学校都是由哪些形状构成的？你能在形状工具箱里找到它们吗？（发现工具箱里找不到圆形和正方形）让我们的新朋友Shift键来帮忙，试着按住shift键再按矩形和椭圆形，你发现了什么？（找到了圆形和正方形）你们想不想自己着手为山区的小朋友设计一所漂亮的学校呢？同学们自己来选择形状工具栏里的各样工具试一试吧！画好设计稿后，我们一创意设计定要把自己的设计保留保留图画好才能寄给山里的小朋友（教师演示不保留的话会怎么样）那么怎么保留呢？（教师演示）取文件名的时候要取自己简单记着的名字，这样你下次想对设计稿进行再改正的时候才能找学生试试学生创意绘画学生仔细看老师演示，并自己试试保留作品发挥学生的想象力和创建力并认识到保留成就的重要性。到它。我们一同来

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