



下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan教师学科授课方案2020学年度第_学期任授课科:_任教年级:_任教老师:_市实验学校育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan超越海峡的生命桥授课方案天河区长湴小学钟柳梅授课目的1认识8个生字,会写12个汉字2正确、流畅、有感情地朗诵课文,理解“超越海峡的生命桥”的含义3意会李博士和台湾青年一心为别人着想地崇高质量,感觉两岸人民血脉亲情。授课重点理解骨髓移植对小钱的重要;感悟台湾青年和医护人员的奉献精神;意会“超越海峡的生命桥”的含义。授课难点:想象两岸的不同样场景,意会台湾
2、人民和大陆人民难以割舍的骨血亲情。授课准备:1、台湾与大陆的关系。2、白血病与骨髓移植方面的资料。授课过程第一课时一、讲话导入,初感“赏赐是快乐的!”师:同学们,在“512地震”的灾祸中,你们是怎样帮助灾区人们的?生:自由回答。师:钟老师知道你们不只很聪颖,而且有一颗乐于付出,乐于赏赐的心。那么,若是你需要给于别人的不是物质,而是你的鲜血你的骨髓你还能够做到吗?若是不但是鲜血和骨髓,还有生命,你还能够做到吗?生:可能会出现畏怕表情。师:有个台湾同胞但是很值得我们学习。二、切入超越海峡的生命桥,在课文的语境中初步理解语言和心中的感人师:超越海峡的生命桥,这是一个传神的故事,一个发生在杭州的故事,
3、由于传神,由于就在我们身边,我在读这个故事的时候,格外感人,我想你们也同样,让我们一同来读这个故事。边读边思虑:课文写了一个怎样的故事?用自己的话说说。(时间、地址、人物、事件)认识完故过后,你有什么感觉?写下来,将写好的感觉与同学沟通。生:自由读课文;写感觉;组内沟通。检查念书情况,提出学习生字的任务。三、认生字,写生字(出示幻灯片)、认字:沟通识字方法;开火车读;一字组多词。重申:血、髓、暂、脉等字的读音。2、写字:学生发现难点、个别显现;。峡、桂、移、湾、彼、怀、旷、胞、脉左窄右宽;暂下边的“日”稍扁四、部署作业:1、抄录生字词。育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|E
4、xcellentteachingplan2、画出使自己深受感人的语句或段落,多读几遍。板书:超越海峡的生命桥时间:199年9月22日清早7时30分地址:杭州台湾人物:小钱、李博士、台湾青年、(学生显现书写)事情:骨髓移植第二课时一、听写词语,温故知新1、听写带有生字的词语2、讲评校正。二、品读课文,沟通感觉师:在1999年9月22日,小钱和台湾青年之间发生了一件骨髓移植的事。这一节课,我们就来目击这件事的全过程。(一)骨髓移植的来由(学习一二自然段)1、自由读后提问:谁来说说你读一二自然的收获和疑问。2、学生回答读后的收获和激励学生思疑(尽量做到生问生答)3、视情况而定,落实以下知识点:联合语
5、句理解:凋零、绽开、几经辗转重点句子“这个刚满18岁的年青人唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花绽开。”(提示:找出两对反义词;18岁,是绚烂的花季,风华正茂,就像“含苞的花朵”。“面对凋零”文中指的是什么?)(二)骨髓移植的过程(学习三至六自然段)1、各小组连读。读后用横线画出你最感人的地方,在旁边空白的地方写感觉。写好后组内沟通。2、全班沟通。提到优秀处品读。3、视情况而定,落实以下知识点:联合语句理解:步履、侵袭、空阔、涓涓流出联系前文“小钱静静地躺在病床上脸红润起来”与“此时现在,那位青年也静静地躺在病床上”师:他们静静地躺在病床上,但是他的心里必然是极不沉寂的,他会想些什么呢?让我们专心
6、去贴近这位台湾青年的心,听一听他们会想些什么。听到了就说出来。文中“两个静静地躺在病床上”将台湾青年一心为别人着想、无私奉献地精神呼之欲出。(三)骨髓移植的结果(第七自然段)1、点名学生朗诵。2、提问:“生命桥”指的是什么?a.联合语句理解:骨血同胞b.“两岸骨血同胞用爱心架起了必然一代一代传下去。”育人如同春风化雨,授业不惜蜡炬成灰优选授课授课方案设计|Excellentteachingplan两岸同胞地血脉亲情是无法切断的,这种血脉亲情就是“超越海峡的生命桥”这种血脉亲情是生命的火种,必然长久不息,世代相传。三、感情朗诵,拓展思想1、有感情朗诵最后一自然段。2、师:这是一次超越海峡的拯救行
7、动,这是一次和死神强抢生命的较量,最后,生命在人们的无私的给于中复生了,生命之花在人们的爱和奉献中从头绽开了。小钱获救了,他的身意会慢慢痊愈,他苍白的脸会慢慢红润起来,他的心中必然会充满了感谢,你想他会感谢谁呢?为什么?3、若是有一天小钱和那位捐赠骨髓的台湾青年相遇,他们的表情会怎样?会说些什么话?四、小结联系课文内容用“终于”造句回文。小钱几经辗转,终于。经过一次又一次地努力,台湾青年地骨髓,终于。经过十几个小时地奔忙,李博士终于。经过两岸同胞的全力营救,小钱终于。终于。师:由于历史和政治的原因,台湾和大陆现在还没有直接通航,台湾当局不同样意飞机直接飞到大陆,只有到香港中转。只管台湾和大陆之间隔着一湾海峡,还有好多人为的间隔,但仍是不能够间隔两岸同胞的血脉亲情,两岸同胞用爱心架起了一座超越海
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论