安全教育的活动教案（通用8篇）

1、 安全教育的活动教案（通用8篇）活动目标： 1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。 2、幼儿在演练中提高安全逃命的力量。 3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不惊慌，增加安全意识。 活动预备： 视频、毛巾、图片等。 活动过程： 一、谈话活动 自我介绍 教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市五重安社区。 刚刚我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和详细地址，你能我这样介绍一下你自己吗？ 幼儿进展自我介绍。 二、发生火灾，撤离教室。 （一股浓烟的味道传过来。） 教师：这是什么味道？闻一闻。 着火了，怎么办？ 孩子们很惊慌地跑出了教室。 （教师将逃出

2、教室的情景录像。） 三、发生了火灾怎么办？ 1、教师：险情排解了，我们重新回到教室，坐下来。假如火情特别严峻，像我们刚刚这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚刚是怎么逃出教室的。 （播放刚刚逃出教室的录像。） 师：你看到了什么？这样安全吗？ 2、发生了火灾，把握正确的逃命方法特别重要。我们来看一看，青青草原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚刚的表现有什么不一样？ 播放视频。 刚刚，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做的？ 要点： 用湿毛巾捂住口鼻。 拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？） 角色扮演：（教师扮演消防员，小朋友报警。） 两个幼儿一组，练习如何拨打119

3、。 排好队，不拥挤。 从安全出口逃离。 四、消防演练 每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进展消防演习，你想不想在消防演习中有精彩的表现？今日我们先试试怎么样？ 五、活动完毕 消防安全还有许多需要我们学习的，今后我们要连续学习，好不好？ 安全教育的活动教案2 活动目标： 1、学问目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体安康。 2、力量目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步把握区分垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法。 3、情感目标：增加幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，提高幼

4、儿的自我爱护力量。 4、初步了解安康的小常识。 5、培育良好的卫生习惯。 活动重、难点： 重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。 难点：让幼儿把握辨别垃圾食品、“三无食品“、腐烂变质食品的详细方法。 活动预备： 1、阅历预备：在家长的协作下，让幼儿简洁了解食品安全方面的学问。 2、物质预备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、“三无“食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。 教法、学法： 教法：情境导入法、提问法、直观教学法、嬉戏竞赛法等。 学法：观看分析法、争论法、多种感官参加法。 活动过程： （一）应邀做客，激发兴趣

5、 活动一开头消失喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。 喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本事可大了，今日我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们快乐吗？ （二）观看争论，分析讲解 1、观看多媒体课件画面一，熟悉垃圾食品。 师：小熊为我们预备了许多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观看并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品学问的声频后让幼儿依据喜洋洋的讲讲解说生活中还有那些食品是垃圾食品？ 2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观看食品外包装，熟悉“三无“食品。 教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提示下让幼儿仔细观看食品的外包装，并

6、进展比照，再由喜洋洋引导幼儿观看卫生条件极差的食品生产小作坊后告知幼儿在这种环境下生产出来的食品就是“三无“食品。再由喜洋洋通过讲解进展小结，进而使幼儿明确什么是合格和“三无“食品。 3、观看课件画面三，熟悉腐烂变质食品。 小熊又拿出它最喜爱的水果、鸡蛋（其中有些开头腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题：“这些食物有何不同?“幼儿进展观看后争论，然后喜洋洋进展总结：像这种开头腐烂有异味颜色不艳丽的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。 （三）选购食品，嬉戏稳固 创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进展食品分类选购

7、竞赛，看哪一组选购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参加嬉戏。 （四）延长活动，目标提升 师：今日我们在小熊家做客时又学到了一项新本事，知道了什么是垃圾食品、“三无“食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。 安全教育的活动教案3 活动目标： 1、学习交通安全相应学问，提高幼儿自我爱护力量。 2、增加幼儿交通安全意识，初步懂得遵守交通法规的重要性。 3、提高家长参加幼儿交通安全活动的积极性。 活动预备： 1、环境的布置成十字路样，黑板贴上交通安全图画。 2、玩具车、自制红黄绿灯等。 活动过程： 1、教师结合故事引

8、导幼儿，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究和争论公路上还有哪些危急隐患？ 2、出示图片，提出问题，请幼儿思索：公路上都有哪些安全标志？为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？在公路上你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？ 3、教师讲解交通安全相应学问： 行人红绿灯是人形的，行人要过公路时，就要看这种人形红绿灯，红灯亮，行人不能过公路，绿灯亮，行人才能安全过公路。 车辆红绿灯是圆形和箭头：当红灯（箭头）亮时，车辆要停下，当绿灯（箭头）亮时，车辆才能往前走。 4、结合图画告知幼儿：过公路时要走斑马线、不能任凭横穿公路、更不能翻越栏杆。 5、引导幼儿争论是如何来上幼儿园的，

9、请乘车入园的幼儿说说乘车安全等等。如：乘车时不要把身体探到窗外，上下车要排队，不推挤等等。 6、嬉戏：红绿灯 幼儿分组玩“红绿灯”，一局部当汽车司机，一局部当乘客，一局部当行人，交警站在“十字路”中间，手执“红绿灯”指挥交通，争做安全小卫士。 7、引导幼儿争论： 没有红绿灯的十字路口会怎么样？ 结论：没有红绿灯的十字路口行人和车辆会撞到一起，很危急，会发生交通事故，所以 十字路口肯定要有红绿灯。 十字路口有红绿灯，你遵守了红绿灯规章了吗？ 结论：有时候遵守，有时候没有遵守，现在明白了，什么时候行人和车辆都要听从红绿灯的指挥，自觉遵守交通规章。 完毕局部： 念儿歌红绿灯，稳固幼儿对红绿灯交通规章

10、的熟悉。 路上汽车轰隆隆，你来我往急匆忙，我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯，交警叔叔真威严，教我右侧来通行，红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯留意看，叔叔让停我就停。 安全教育的活动教案4 活动目标 1、熟悉一些常用的.交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进展简洁的分类。 2、了解标志的作用和特征。 3、使幼儿学会按标志行动。 4、让幼儿了解根本的交通规章。 5、加强幼儿的安全意识。 重点难点 重点：教幼儿熟悉局部安全标志，把握其含义，培育自我爱护意识和力量。 难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规章，较好的处理突发大事，留意安全。 活动预备 1、教学活动课件，安全图片。 2、事先创设好

11、逛公园环节的场景（如公路、十字路口和各种图片）。 3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。 4、小熊布偶一个。 活动过程 一、故事导入： 师：小朋友，今日早上我们班来了一个小朋友托付我们帮他一个忙。究竟是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏） 师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今日早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发觉我们的公路上处处有着许多它不熟悉的标志，这些标志它从来没有观察过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！ 二、熟悉交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣） 师：瞧！小熊贝贝把这些交通

12、标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！ 课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思） 师：刚刚小朋友都说出这些标志的意义，那究竟说的对不对呢？钟教师来告知你吧！（师具体讲解每个交通标志的名称及意义） 嬉戏我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿稳固复习） 三、交通标志作用大 师：现在我们都知道了许多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，假如我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象答复） 师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，假如没有了交通标志，那公路上的车就会随

13、便乱行，没有规章，互不谦让，很简单引起车祸；假如没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随便停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；假如没有了交通工具，上班的时候公路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不行缺少的一种符号，是缺一不行的，我们都应当仔细的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。 四、以嬉戏、情景表演活动，稳固幼儿对标志的熟悉。 （1）玩山洞掏宝的嬉戏。 教师事先将局部安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。 （2）情景表演逛公园 领幼儿在逛

14、公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。 对以上活动中表现突出的幼儿准时表扬鼓舞，并颁发“安全小卫士”奖章。 五、活动延长 师：今日我们熟悉了很多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有许多小朋友不懂得要留意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提示大家留意安全。 安全教育的活动教案5 【活动目标】 1、让幼儿知道不能把公路的空地当作嬉戏场。 2、培育幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。 【活动预备】 选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在公路上玩耍的场景。 【活动过程】 1、导入活动： (1)师：“今日我们一起来看小

15、朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情?“ (2)三名幼儿与教师排演一个简洁的情景。演示在公路上玩耍的危急片段。 2、关键步骤： (1)提问：“刚刚是在哪?发生了一件什么事?“ (2)你认为小朋友哪点做得不对，他们应当在哪玩? (3)假如小朋友约你到公路上去玩，你会怎么做? 3、示范后与幼儿团讨： (1)我们可以选择在什么地方嬉戏最安全? (2)假如球之类的玩具滚到了公路上，你该怎么办? 活动延长： 1、请小朋友重新改编刚刚的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑嬉戏时要留意什么?(要看四周是否安全) 3、活动反思。 安全教育的活动教案6 教学

16、目标 1、通过相关安全防护图片的展现，使幼儿有初步的熟悉，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为是危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、加强幼儿的安全意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学预备 材料预备： 1、安全有关的图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 阅历预备： 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。 如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 教学重难点 培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 教学过程 （一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来

17、表达安全图片上的意识，如当心触电等。 （二）、利用讲故事的形式对故事中消失的安全状况进展分析： 1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。 3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。 4、将珠子或者笔帽放入嘴里。 5、在教室里处处乱跑、追追打打。 （三）、教师总结盼望小朋友们都能够留意安全，学会爱护自己，安康欢乐的成长！ 教学反思 教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参加的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中安康成长。 安全教育的活动教案7 活动目标： 1、知道追跑

18、简单使自己身体受伤。 2、留意上下楼梯时渐渐走，学习避开与他人碰撞及简洁的自护方法。 活动预备： 1、请1名大班幼儿装扮成受伤的小猴，额头和四肢某关节处包裹上纱布。 2、小猫头饰人手1个。 3、教学挂图。 4、幼儿用书。 活动过程: 1、教师带着幼一起探望受伤的小猴，引出争论话题。 扮演小猴的大班幼儿走进活动室，额头和膝盖上包着纱布。 教师：小猴，你头上和膝盖上为什么包着纱布？疼不疼啊？ 小猴不好意思地对大家说：我在楼道里和小朋友追跑，摔倒了，膝盖破了。下楼时，和小朋友一边挤一边跑，结果从楼梯上摔下来，把头也磕破了。哎呦，疼死我了。 2、引导幼儿结合实际生活争论。 教师：你摔倒过吗？为什么会摔

19、倒？摔倒后疼不啊？ 教师：怎样走路才不会简单摔倒呢？ 教师出示挂图并小结：追跑打闹简单摔倒。下楼时不当心或往下跑也简单摔跟头。平常走路要看着路渐渐走，下楼时要一个跟着一个渐渐走。 与幼儿一起阅读幼儿用书中的相关内容，幼儿引导观看小猴和小鸭的不同行为，知道应当向小鸭学习，下楼时一步一步渐渐走。 、嬉戏“我会轻轻走” 教师出示小猫头饰，请小朋友说一说小猫怎样走路并学一学。 请幼儿带上头饰仿照小猫轻轻走路。教师用语言提示幼儿学习小猫“眼睛看着路，脚下渐渐走，高快乐兴做嬉戏，爱护自己不摔跤。 4、反思：课程设计符合幼儿年龄特点，教师细心设计活动过程，教学预备充分，让幼儿在嬉戏中把握了安全学问，符合幼儿的学习特点。 安全教育的活动教案8 活动目标 1.通过消防演习，让幼儿把握火灾时的逃命方法，培育逃命技