素质教育调查报告

1、第6页 共6页素质教育调查报告【中图分类号】G645 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089202232-0089-0120世纪末，我国完成了大规模的根本普及九年义务教育和根本扫除青壮年文盲的任务。特别是我国“十一五”时期教育的长足开展全面普及九年义务教育。但是，教育的现状不容乐观，下面是一组2022年小考成绩的调查统计表，我随机抽取了一个县城农村班、一个乡镇农村班、一个完小班级的成绩各个分数段对照表导致出现如此悬殊的原因是多方面的，我个人认为主要是家庭、学校和社会因素所造成的。社会因素，由于近年来高等院校盲目扩招后难以就业的成千上万名高校毕业生对知识的价值产生了质疑，读书无用论的思

2、想有所抬头；我曾阅读过一篇网络文章：一位大学毕业生的为难其间有这样一段描绘：文中主人公大学毕业以后，曾几次易工，工作照旧不是那么理想，待遇也不是很好，大概是15002000元不等。在回家过年后去拜年时，与舅舅、表妹一比照，才知自己的处境的为难。因为，初中毕业的舅舅，如今是一名泥水匠师傅，常年奔波于城镇的大街小巷，月收入近5000元；而与自己一起长大的表妹，由于初中毕业时成绩不理想而只是选择了一所不知名的技校，但是，如今是一家企业某部门的一名业务主管，月收入也3000元左右，看她那个打扮，在看看自己同时教育支出是农民最大的负担，很多家庭为此负债累累，从而陷入恶性循环。一局部农村学生，因为缺乏生活

3、技能；进城打工没门；搞二三产业无路；苦读之后只能回乡务农与之又形成宏大的反差，在社会现实生活中，确实存在着这样脑体倒挂的现象，但是我们也不能以偏概全。家庭因素，还有就是随着经济的高速开展，经济兴旺区需要大量的劳动力，又加上工资待遇的不断进步；内地经济收入根本无法和他们相比拟，初中毕业或初中没有毕业就外出打工的不少，许多家庭，往往是双双外出，留下年迈的上一代和年幼的下一代在家，甚至有不少家庭拖儿带女举家南下。曾有一次，一个学生因自己的好动，把另一个学生摔了一跤而导致骨折住院，我与这个学生聊天时，他说：老师，你看我平日整天嘻嘻哈哈、上窜下跳，可一到夜深人静的时候，我屡次忍不住哭了，是因为父母一直在

4、外打工，特别是我读四年级时，因爷爷过世，我和姐姐被父母狠心的送到一所私立学校寄宿就读，如今已经是初三的学生，提及几年前的事情还用“狠心“一词。可见，这个学生对父母的做法无法释怀。这个学生把对父母的不满利用平时的好动当成一种发泄、一种自我抚慰、一种自我弥补。我听了也倍感心酸，只能如此抚慰学生，父母的做法也有他们的苦衷，不是狠心丢下你们不管，而是采用另一种方式爱你们，希望你们能努力学习，考上理想的学校，以后的生活不像他们那样奔波，不是吗？我不知在外辛苦打拼的父母们听到如此故事时，又有何感受？记得又一次家访，与家长沟通时，无意间谈及收入问题，我说我的收入缺乏2000元时，看那家长的神情是乎他的孩子根

5、本就不值得我们去教育。因为，他一个初中生尚且有30004000元，远远的超过了我这个大学生。前段时间，我与一个十几年未见面的小学同学聊天：他也曾在教育界工作了十几年，如今在深圳打工，收入不错，但为了孩子的教育还是决然返乡。可是，能作出如此抉择的人那是少之又少啊！我通过问卷调查结果显示，一个学校500名学生，60%属于留守儿童。数字如此之大，而留守儿童厌学、逃学、辍学，游荡在社会的各个角落，已经或正在成为严重的社会问题。学校因素，如今的中国教育城乡教育差距拉大，城市中小学人满为患，而农村中小学却门可罗雀，农村学校危房破房较多；农村师资力量较差，好的老师流失较严重，学生也像老师一样流向了城里，因此

6、面临生枯竭等诸多困难。即使有的农村教学楼盖起来了，教育根底设施改善了，教育是否也因此搞上去了呢？事实并非如此，这只是一个表象，师资力量没跟上去。“就是盖一座金銮殿，也培养不出一个大学生！”这是老百姓的挖苦语。中国农村小学老师力量多是以民办老师为主，山区学校的师资力量令人担忧。目前，我国农村中小学老师队伍的整体状况存在着区域数量短缺、学科构造失衡、年龄分布不均、学历层次偏低和职称比例失当等诸多构造性问题。城乡经济和收入程度的差距拉大，造成农村老师、主要是骨干老师的大量流失，城乡之间的教育差距随之进一步扩大。大城市、中心城市、县城、乡镇之间以及不同地区之间的收入差距和工作、生活條件悬殊，一般县城的

7、老师比乡镇老师的收入高出三分之一或一半，造成老师逐级向上流动，中西部城市的老师向东部北京、上海、深圳等大城市流动，县城的向中心城市、乡镇的向县城流动，而流出的都是骨干老师农村很多学校，外语、音体美老师严重缺乏，一些课程无法开设。一些老师往往是全才全职，什么课程都教，自然就很难保证教育教学的质量。同时，进入211工程的各大学，为了自己的排名，合并其他大学，每个大学都想成为一所综合性大学。由此引发的就是大学教育开场收费、开场扩招大学生，又开场乱招研究生、博士生。学校越来越大，学生越来越多，可学生的文化素质却越来越低。越来越多的高中和大学已经变成了一些人追求经济利益的工具，他们的对象是有钱有势者，而非无钱无势的农村学生。 教育的高收费已经严重阻止了底层人民通过“教育”改变其子女命运的希望，堵塞了社会正常的人才流动渠道，这样就造成了社会阶层的严重分化，穷人的孩子很难有出头之日。培根曾说：“知识就是力量“这是真理。教育就是力量，也同样能经得起岁月的检验。因为先进的教育培养出来的人才，有新的知识，更有新的头脑和胸怀，容易承受新的观念，他的开展之路就更加宽广；先进的教育，有多么大的力量，对社会的进步、文明的传播有多么重要的作用，这种作用不需要数字去证明，它是有一个个活生