论学校里的“官”越来越多老师想安静教书怎么那么难

1、论学校里的官“越来越多，老师想安静教书怎么那么难？多年来，国家各级机关单位一直在进行机构改革，努力 通过精兵简政、裁撤冗员来提高办事效率，现在已取得很好 的效果。可是这些改革在有些地方却进展缓慢，领导机构臃肿的 现象一直存在，比方学校。1学校里的“官”越来越多学校本来是个知识分子集中、环境风清气正、教书育人 的地方，可是近些年来也慢慢变得有点浮躁了，具体表现就 是热衷于搞各种活动，检查评比繁多，老师们争着当“官”， 以致于学校的“领导集团”越来越膨胀了。就拿我们学校为例。一所乡镇的中心小学，有学生1400多人，全校教职工 总共也就55人，可这两年管理人员不断增多，现在大小领 导就有15人，这“

2、官”是不是也太多了？看看我们学校都有哪些官：校长1人，副校长2人；政 教处主任副主任各1人，干事2人；教务处主任副主任各1 人，干事2人；后勤主任1人，干事工人；少先队大队辅导 员1人，干事1人。老师们戏说：“学校领导一桌都坐不下了 J2学校“官”多害处大一个人人想当“官”的学校，教学风气肯定有问题的。管理人员多了，一线教学人员就少了。既然头上有了顶官帽，总会想方设法地显示出与普通老 师的不同来。有的减少一些自己的工作量，有的喜欢对别人的工作指 指点点，还有的为了彰显自己的存在，瞎指挥瞎折腾。显然这些都是不利于学校的教学开展的。3学校的“官”太多，老师想安静地教书都难现在的领导都喜欢搞各种管理

3、创新，推崇精细化管理， 学校的“官”越多，各种检查评比也就越多。每个领导各守一摊，必定让老师们难以应付。为了取得好名次，老师们势必要在这些方面投入精力， 那么他们用在教学上的时间肯定不够用。请给老师松绑，让老师做纯粹的教育。给老师“减负” 先要把老师从杂事堆里解放出来。杂事来自于系统内外，各级各类名目繁多的表格、竞赛、 活动等。文明餐饮、光盘行动要有数据，垃圾分类教育要有 计划、总结、图片、照片等；为了做好平安工作，要催促家 长上指定的网站学习平安知识，并将家长完成情况登记造册 上报这些事务，有校内的，有校外的，有教育系统内的， 有教育系统外的，只要和学生能沾上边的，教师都必须应付。 这些杂事

4、，耗费了老师们大量的时间，使得一线教师没有足 够的时间和精力研究教学、备课充电、提高素质、提高质量。图片4“官”多的学校侵害普通老师的利益也就多这些所谓的“官”也都是教师身份，他们减少了自己的 工作量，势必就增加了普通老师们的工作量。这还不说，这些大小不一的“官”们在学校的荣誉表彰 上、绩效工资分配上、福利待遇上也总是“人人争先”，抢 走或挤占了本该是一线老师才有的利益，这也是最让广大老 师们诟病的地方。5为什么学校会有这么多的“官”学校里的管理人员过多，必定重复设岗、人浮于事，导 致办事效率低下。既然如此，为什么还要任其开展，不断地增加管理人员 呢？想要知道原因，你就要知道为什么学校会有这么

5、多的“官二现在学校的“杂事”太多，校长需要更多的帮手我们知 道现在学校所处的社会环境与以前已经有了很大的不同，社 会上方方面面的事都会渗透到学校，在学校的工作上有所反 映。具体表现就是上级各种检查太多，各种要求也越来越繁 杂，但凭原来的少数领导已难以应付（必如每次检查都要大 量的档案），所以就要找“帮手”，扩大管理层。而且受社会的影响，现在的老师已不像以前的老师那样 有着知识分子的清高，对教学工作更是极度负责，现在的老师更看重于收入地位等外在的价值评价，加上 现有领导给他们带来的示范效应，让他们感受到当“官”是 既有面子又有实惠的事，所以也就有更多的人朝这方面努力。而且学校的很多“官”都是学校

6、自己任命的。每个学校的主要管理者都是经过上级主管部门的考核， 然后提拔任命的比方校长、副校长、政教主任、教务主任等，他们的履 职都有严格的手续，有主管部门聘任证书和官方文件。可是学校的其他管理者就不是这样的了，他们大都是学 校自己任命的，程序很简单，也许只是在学校的会上通报一 下就行。正是因为程序简单，学校有时提拔任命人员时也会相对 随意。有的可能只是与主要领导关系好些，就进了管理者队伍。这也是造成学校“官”多的主要原因。写在最后：现在的学校管理层庞大的现象已经越来越突出了。学校的“官”越多，对学校的正常教学工作影响越大， 对普通老师的利益侵占也越大，势必引发学校内部矛盾，影 响学校的开展。希望这种现象能引起上级部门的重视，这种事是得好好 管管了。教育工作者最