期末复习单元3华盛顿和拿破仑课件

1、 有一个惊人的现象，开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前：孔子、释迦牟尼和亚里士多德。于是，我们看到，希腊哲人在海边思考人与自然的关系，印度哲人在恒河边思考人与神的关系，中国哲人在黄河边思考人与人的关系。因此西方自然科学特别发达，印度神学特别发达，中国人际关系特别发达。这在当时没什么不好，相反，清新、健康、务实是孔子思想的特点。孔子不太想自然的东西，更不愿谈鬼神，他认为先把人的事搞清楚再说。这种思想一直传下来，讨论人与人的关系讨论了2500年，使得人际关系终于成为中华民族的重大包袱。 余秋雨中华文明一定是21世纪文明图谱中的主角开天辟地的人类智能大师们，都诞生在2500年前，这一个惊

2、人的现象的出现是偶然的吗？思考的问题为什么会不一样?有哪些不一样？ 第二单元1.人类文明出现巨变的时期 中国：奴隶社会瓦解与封建社会形成时期 雅典：民主政治的沃土2.理性和真理的意识觉醒的年代。孔子柏拉图亚里士多德 时代: 特征: 代表人物:BC6世纪和BC5世纪第1课 儒家文化创始人孔子 他被尊奉为世界十大文化名人和十大思想家之一，他是中华民族的骄傲和光荣，他被后人尊称为至圣、万世师表,一已之力,铸就华夏子民的心理模式.考点点拨1、儒家思想的核心内容及其相互关系2、作为教育家孔子有何创新之处？请逐一点评之。（1）“礼中有仁，仁中有礼”，互为表里，维护既贵贱分明又社会安定的统治秩序。（有礼无仁

3、，激化矛盾；有仁无礼，模糊尊卑界线）仁（核心）、礼（基础）、中庸（方法）（2）中庸思想是协调仁礼关系的方法（和而不同）（1）教育思想上：提出“有教无类”，打破了学在官府的贵族垄断教育的局面。（2）教育形式上：创办私学，扩大了教育对象的范围；保证了中国文化的延续。（3）教育目标上：培养“成人”、“君子”，提高教育对象的素质，增强社会责任感和治国能力。（4）教育方法上：因材施教，言传身教，对后世影响深远。3、为何说孔子是中国传统文化的集大成者整理和修订的六经，成为中国古代传统文化的核心内容考点点拨4、为什么说孔子儒家思想奠定了中国封建社会传统政治理论基础？孔子的儒家思想有利于稳定社会，缓和矛盾，维

4、护一统，因而，得到中国古代历朝封建统治者的重视。 儒家思想渗透到社会秩序和个人行为中，对塑造中华民族的传统道德观和价值观生产了深远的影响，是民族精神的重要渊源之一。注意：六经与论语的不同孔子虽非帝王，但历代帝王皆以孔子的思想治国，故敬奉为先帝，特做帝王像。考点点拨5、孔子儒家的现实意义？（中国、世界）对世界：（1）孔子儒家“和而不同”思想，“和为贵”原则及仁爱、和谐相处，与人为善、以邻为善思想，有助于化解国与国、民族与民族之间的矛盾，有助于世界和谐。 （2） “己所不欲，勿施于人”成为基本准则，孔子学说成为全世界人类的为人处世原则。（3）儒学已经成为世界文化的一部分。对中国：（1）孔子创立的儒

5、家思想，经后世发展，成为中国传统文化的核心，纪念孔子，宣扬儒学，对传承、弘扬中国传统文化具有重要意义； （2)儒家思想，对当今构建和谐社会具有重要的现实意义。 儒家倡导的道德规范利于培养现代公民意识；大一统思想利于维护国家的统一；以人为本治国思想利于今天政治建设；民本思想利于三农问题解决；义利观利于社会主义市场经济完善“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者阿尔文博士 考点点拨6、“在中国的王道，看上去虽然好象是和霸道相对立的东西，其实却是兄弟。”鲁迅关于中国的二、三事结合所学知识解释此话，并结合史实论证之。7、孔子的思想既有超脱其阶

6、级局限性又不可避免带有阶级特点，如何理解？（1）鲁迅提示无论儒家思想还是法家思想都是体现统治阶级意志，镇压人民反抗的工具。两者在实质上是一致的。（2）孔子的儒家思想宣扬仁、礼和中庸，根本目的是为稳定社会秩序，维护统治阶级的统治。超脱阶级局限性体现在有教无类的教育思想上，打破贵族垄断教育文化的局面，有利于平民接受教育。不可避免带有阶级特点体现在他的政治思想上，主张仁、礼，都是为了缓和阶级矛盾、稳定社会秩序，维护奴隶主阶级的统治。【典例1】时世造英雄，英雄影响时世。在人类社会发展的长河中，有无数杰出人物，以其思想和行动影响着历史发展的进程。请回答：(1)概述孔子思想体系的核心内容。说明孔子思想在中

7、国历史上的地位？(2)以赢政亡秦，太宗兴唐的史实正反两个方面说明孔子思想的正确性核心是“仁”、“礼”和中庸，主张统治者要为政以德。经过后世的发展，逐步成为我国封建社会的正统思想（主流思想）。秦始皇(赢政)施以暴政。赋敛、兵役、徭役太重，严刑峻法，焚书坑儒。导致秦短暂而亡。唐太宗以“存百姓”的思想，励精图治。进一步完善三省六部制；发展科举制；采取“去奢省费，轻徭薄赋”的措施，实行均田制和租庸调制；“广开耳目，求访贤哲”，知人善任，虚怀纳谏。出现了贞观之治。综合运用第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德马克思：古代最伟大的思想家恩格斯：古代最博学的人物黑格尔：人类的导师罗 素：第一个像教授一样著书

8、立说的人 领 域亚里士多德孔 子敬鬼神而远之思想来源于具体事物，物质精神世界不可分割哲学思想政治思想伦理思想教育思想社会环境影 响革命的原因在于不平等、法治优于人治思想中道理论中庸理论以礼治国，为政以德，反对苛政和刑杀、人治因材施教、有教无类春秋时期的社会变革是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家成为西方思想文化的重要奠基人奴隶制城邦民主体制教学方法别具一格考点点拨1、孔子和亚里士多德思想比较2、关于中西方思想 “中庸”的比较孔子提出的“中庸”思想和亚里士多德主张的“中庸之道”的共同之处有都看作是至高的美德都主张适度，不走极端都反对将“过”和“不及”简单的调和或折中其标准都是“正确的理性”

9、A B C D相同：都强调“恰到好处”，反对两极。不同：亚里士多德的“中庸”有哲学思考，而孔子的“中庸”是出于礼法，没有更多的哲学思考。 亚里士多德认为“中庸之道”是相对的，孔子从圣人的角度出发，强调要有度，“过犹不及”。亚里士多德主张舍两端而取其中，孔子没有否认两端是不好的。考点点拨A考点点拨3、孔子和亚里士多德地位影响比较1.对中国：孔子亚里士多德孔子是世界公认的古代社会最伟大的思想家和教育家，影响深远古希腊文化的集大成者，对后世影响深远(1)大思想家。儒家学派的创始人。 (2)大教育家：改变了以往贵族垄断文化的局面。 (3)文化传承者。编撰“六经”。其中五经奠定中国封建社会传统政治的理论

10、基础，成为中国古代传统文化的核心内容。2. 对亚洲 3. 对欧洲 儒家思想成为亚洲许多国家传统文化的组成部分 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 1.建立了多个学科的学科体系。 在逻辑学、政治学等多个学科领域中都留下了许多 开创性的著作，留下了丰富的遗产。2.提供了科学的方法论 以“三段论”为核心的逻辑学成为一切科学的工具；伦理学中的“中庸”理论成为人类和谐社会的润滑剂；这些思想对后世影响深远。3.留下了宝贵的精神遗产 科学探索精神和对真理的追求精神永远激励着后人积极进取、探求新知。 材料一 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，

11、信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”论语.阳货 材料二：吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德 （1）主要内容包括“恭、宽、信、敏、惠”五个方面的内容。主要目的是调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。 孔子的理想是建立有等级但不过分对立、行仁爱但仍有差别的社会。 （1）材料一中孔子所说的“仁”的主要内容包括哪几个方面?孔子强调“仁”的主要目的是什么?其构想的“礼”“仁”和谐的理想社会又是怎么样的？ 材料一 子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”论语.阳货 材料二：吾爱吾师，吾尤爱真理。 亚里士多德（2）材料二体现了亚里士多德怎样的精神？结合材料和所学知识简述他对老师思想的突破。（3）结合材料及所学知识概括孔子、亚里士多德在个人经历等方面有哪些相似之处？他们的人生又各具有怎样的特色？ （2