电子商务专业《电子商务网站设计》课程的教学改革

1、电子商务专业?电子商务网站设计?课程的教学改革电子商务专业?电子商务网站设计?课程的教学改革高等职业教育的目的是培养高素质高论文联盟.LL.技能型人才，故在课程标准设计时应以进步学生的理论才能即工作才能为主要任务，也就是要突出各课程的专业性和理论性1。电子商务专业培养的是从事详细电子商务业务操作的人员，应具备根本的商务运作才能和电子商务网站设计开发、运营和管理才能；?电子商务网站设计?课程正是为了培养学生后者才能而开设的课程，作为电子商务专业的核心课程之一，其主要任务就是使学生掌握电子商务网站开发技术与电子商务网站设计方法，理解电子商务网站的构架、网站运营管理和推广等方面的知识。笔者在讲授这门

2、课程的过程中，发现电子商务专业的学生在经过一年半的电子商务根本理论、计算机网络和网页设计等知识的学习后，对知识的实际运用有更多的兴趣，课堂参与意识较强，但在教学中也发现了一些问题，针对这些问题和学院教改的要求，总结了一下我在教学中的改革措施，供大家参考。一、教学中发现的问题?电子商务网站设计?作为理论性和专业性很强的课程表1，课程内容涉及网站系统分析、总体规划、网站设计和网站管理等相关知识，需要学生动手参与；教学方法上要以理论为主导，侧重提升学生的设计与动手才能，与电子商务网站设计工作岗位无缝衔接。然而常规的教学方法，会带来了以下问题：1强调理论+实验的方式来组织教学，任课老师先根据教学大纲要

3、求，安排各章节的教学内容，再根据章节或知识点安排学生实验。这样一章一节的推进，虽然方便教学，但学生缺乏综合应用才能，创新意识也得不到培养，在整个网站布局规划、总体设计、内容编排、数据库设计上存在问题，缺少网站设计的全局把握。2由于按章节进展教学，在实验内容选取上必然紧扣教材，虽然强调了技术细节，但由于缺乏真正意义上的理论应用，对学生的指导性不强，实用性较差，造成与社会实际脱节很大，使网站设计的理念不能很好被诠释，教学效果受到很大的影响。二、教学中的改革措施为了更好的上好这门课程，以及响应学院教改的要求，本人就该课程的教学方法、教学内容、教学考核、理论环境和产学结合方面做一些改革措施，措施如下。

4、一教学方法工程化在本课程的教学过程中，我们提出的是目的+工程+情景的三位一体教学方法2，即学生学习有目的、老师教学有工程、实际教学有情景，真正表达高等职业教育的特点，也使学生真正可以做到学有所用。这里的工程不同于一般的教学案例，由老师为社会企业开发的实际运行的网上书城工程，之所以强调工程的实际性，目的就在于解决教学与社会实际脱节的问题，以工程串联全课程，从需求分析到最后网站发布、运营整个过程，贯穿在教学过程中，以工程所涉及的问题为线索，组织整个课程内容的教学，做到教、学、练、做四者有机结合。详细来说我们采用的工程化教学方法是：1示范操作讲解：将网站制作需要的知识点融入实际运营的网上书城工程中进

5、展讲解示范。2模拟操作训练：模拟老师讲解的方法，制作网页效果，理论与理论相结合，学会做网页。3拓展理论训练：根据前面所学习的操作方法，按网上书城工程要求，自己动手制作网站，由学生自己选择自主色彩搭配、页面布局设计效果图。4阶段测试训练：根据网上书城工程所包含的主要功能模块：登录、注册、商品搜索、购物车、订单管理、商品信息维护等，由学生按照顺序完成相应模块的开发。5工程实战训练：全面运用所学习的知识和所掌握的技能，按照企业开发网站的流程，将前面设计的网页和各个模块进展链接，形成一个完好的网上书城网站。二教学内容模块化根据网上书城网站开发的过程，我们可以把教学按网站开发过程组织成网站需求与规划、网

6、站主页设计、网站前台设计、网站后台设计四个子工程来操作，然后再分别对子工程进展模块化设计；如网站主页设计可以分为LG设计、网站布局及导航、网站配色方案和图片处理等模块；网站前台设计可分为商品展示、用户登录、购物车、订单管理等模块；网站后台设计可分为用户管理、商品管理、订单处理等模块。每个模块下面可按理论知识和理论知识来组织教学内容，前后衔接的各个模块，构成了网站建立的主线，不同的模块承当不同的教学任务，讲授不同的教学内容，让学生在现实环境中获取知识。如网站的需求规划的教学模块，可以从需求分析开场，规划设计过程，并形成相应的文档资料，包括内容规划、技术规划等。通过这种模块化层层推进的教学方式，不

7、仅把教学内容在理论作了诠释，而且学生边学边做，更容易承受，课堂效果显著进步，实现了越做越精。使学生从课程开场就围绕着一个典型工程进展教学和理论，不仅熟悉了网站设计的流程，而且掌握网站建立的详细操作方法。三教学考核过程化教学内容的模块化，决定了课程采用过程+作品的考核形式。理论说明，?电子商务网站设计?课程的考核最正确的方式应该以学生实际做的网站作品作为考核的主要内容，整个教学过程中，不同的阶段完成不同的任务，每个模块或子工程完毕我们就可以对学生的作品进展考核。过程考核对老师而言，通过学生作品的不断反应来促进教学质量的提升，课程完毕，学生的网站作品也根本形成了，这时可以按学生的网站作品进展整体考

8、核，结合过程评分，完成课程论文联盟.LL.考核。四理论环境企业化在电子商务专业理论环境建立方面，我院一直大力投入，不仅建成有电子商务实训室、商务英语等实训室，还新建了网上创业孵化实训基地图1，基地是由淘宝网和我院合作共建，淘宝网提供网络创业平台及相关网络资源，在学院提出要加强电子商务专业实训条件建立后，我们积极调研，先后参观学习了多所高职院校和电子商务企业，最终锁定淘宝网，我们要让我们的学生学会创业，因为近年来大学生创业问题越来越受社会的关注，大学生经过多年的教育以及高职院校学生难就业等问题的突显，鼓励大学生自主创业必将成为大学生就业之外的新领域，值得我们去引领和探究。目前基地通过企业化运作，

9、积极开展各类电子商务创业技能竞赛图1，各类创业方案在基地开花结果。五产学结合无缝化以工程带动校企合作，走产学结合之路3，工程化教学的优点是无现成的、开放的和可操作的，这就要求老师课前要精心组织、学生要有兴趣参与和企业要舍得要投入，只有三方积极配合才能实现。在教学中我们积极和淘宝网等网络公司合作，为淘宝网等设计方案，参与设计，在设计过程中淘宝网等给我们提出珍贵意见，我们进展修改和完善，老师和学生都在工程中获得进步。1作品即产品，学生在老师的指导下，不同的阶段完成不同的任务，课程完毕，学生的网站作品也根本形成了，这时可以按学生的网站作品进展整体考核，优秀的网站作品进一步优化后可以转化为产品。2学习即学徒，学生全程参与网站调研、设计、测试和使用，使学生掌握网站建立的所有知识，学习的工程化，不仅培养了学生的动手、动脑的才能，还理解了企业网站的真实运作，学习的过程也就是学徒的过程，进入工作岗位可以直接参与企业网站建立。三、总结从理论来看，?电子商务网